1、 课题 小小雨点 课型 新授课 学 情 及 教 材 分 析 小小雨点是一首活泼、欢快的儿童歌曲，充满着天真浪漫的儿童情趣。全曲为 2/4 拍子， 歌曲节奏紧密，旋律欢快，充满活力，描绘了小小雨点从天空上落下来时，小花朵与小麦苗高兴异 常的情景，表现了孩子们热爱大自然、热爱生活的愉快心情。 教 学 目 标 知识与能力： 、会唱小小雨点这首歌，从中感受大自然的美。 、感受小小雨点这首歌的节拍，能体会这首歌活泼、欢快的的情绪，并用 轻快、跳跃的声音表现出来。 过程与方法： 1.通过听唱、模唱的方法，记忆歌曲的旋律。 情感态度、价值观： 通过欣对歌曲的学习，让同学们在听听，玩玩，动动中培养学生学习音乐
2、的兴趣，培养学生的 主体参与性。 教学重难点： 重点：用自然、轻巧的声音演唱小小雨点。 难点：能体会这首歌活泼、欢快的的情绪，并用轻快、 跳跃的声音表现出来。 教学具应用： 媒体音乐、 任任 务务 学习目标学习目标 学习过程的导学要点学习过程的导学要点 学习方法及学习方法及 设计意图设计意图 一、导入 调动学生的感 知能力 师生问好 1. 问题导入法：春天来了，万物离不开什么的滋润？ 2. 聆听音频声音回答问题，感受小雨的声音。 情景导入更 能带动学生， 提高兴趣 二、调动情 绪 增加学生的学 习兴趣 1. 认识小乐器“沙锤” 2. 运用沙锤联系节奏。 能更好的启 发学生的学 习兴趣。 三、
3、学唱歌 谱 学会歌曲 1、带问题听歌曲：小雨落在了哪里？ 2、教师范唱。 3、出示歌曲简谱，学习简谱。 练习识谱能 力 4、找到简谱中不同之处（教学难点），并进行区分学 习。 5、师生接唱学习歌曲（教师先唱，学生只要会接“沙 沙沙沙沙”就行了） 6、学习全部歌词。 学唱歌曲 四、 歌曲情 感 带感情演唱 用欢快、活泼、跳跃的声音完整演唱歌曲。 增加情感 五、 歌曲互 动 带动学生的协 调能力 1、运用所学的沙锤进行伴奏演唱 2、增加碰铃让歌曲更丰富。 板书设计板书设计 小小雨点 课后反思课后反思 上完课后，仍有一些不足之处： 1、在体验 2/4 节拍感时，没有进一步深化到课 堂中，讲解的过程有些繁琐。 2、教学环节的过渡语言衔接的略显仓促，所以 课后我们更应该注重备详案。
