1、两只小象教学设计 一、设计理念： 本课注重以音乐审美为核心，以培养学生的爱好为目标，面向全体学 生，尊重个性发展。本课教学根据一年级学生的身心特点，从学生的 起点出发，聆听体验活泼欢快的音乐为切入点，以音乐的基本要素入 手，通过听、唱、做等手段，让学生积极主动参与的综合音乐实践活 动。 二、 教学目标 : 1学习歌曲两只小象 ，并能背唱。 2引导学生聆听歌曲两只小象 ，感受三拍子的韵律，熟悉歌词描 绘的情境。 3引导学生为歌曲进行简单的形体动表演。 三、教学重、难点 ： 1感受三拍子的韵律，并学唱歌曲两只小象 。 2律动表演。 四、教学准备：PPT、音频、视频 五、教学过程中 （一） 、复习音
2、阶 简谱 1 2 3 4 5 6 7 （二） 、导入新课 1、你们都新欢或者都看见过那些动物 2、老师今天也给小朋友们带来了一位朋友 3、欣赏大象的图片。 提问： 图片中是什么动物？它们的样子是什 么样的？（学生自由回答） 。 4、观察它有什么特点 长长的鼻子、大大的耳朵请学生用动作模仿大象。 5、教师：有一首歌曲中唱的就是小象，一起听一听。 （ 三） 、学习歌曲 1、 学生朗读歌词，把歌词读通顺 2、 讲解这首歌的乐理知识，认识休止符 3、 教学生认识节拍打节奏 4、 学生欣赏歌曲两只小象动画。 教师：动画中小象在干 什么？ 学生回答：打招呼 教师：小象打招呼的方式是 什么？（学生回答并模仿
3、） 教师评价总结。 5、感受三拍子韵律 聆听歌曲两只小象音频。 学生回答： 欢快活泼的 教师总结并再次播放歌曲请学生模仿感受。 6、学习简谱教师出示两只小象歌词， 学生拍节拍按节奏 读歌词。 教师评价，注意纠正学生读错的地方，提示学生空拍 处要停顿一拍。 认识休止符，学生再次拍节拍按节奏读歌词。 7、学唱歌曲 （1）欣赏两只小象歌曲欣赏。 学生听音乐 轻声演唱歌曲。 （2）教师分句教唱歌曲第一段歌词。 学生分 句学习， 可边唱边模仿小象的动作。 学生再次分句学唱第一段 歌词。 （四） 、学习两只小象的律动， 学生分两组，一组表演唱吉吉的动作，一组表演漂亮姐姐的动 作。 （五） 、课堂小结 我们和两只小象一起懂得了一个道理，那就是要团结友爱，无论在 什么时候都要对自己的小伙伴友好，并有团结和相互帮助的精神。
