1、温度计上的一次函数温度计上的一次函数数学活动初中数学八年级上册初中数学八年级上册（苏科版）（苏科版）学习目标：1.了解温度计上的华氏度和摄氏度两种计量温度的单位。2.探索温度计上华氏度和摄氏度的函数关系；3.进一步理解一次函数，并能够用它解决实际问题。认识温度计认识温度计摄氏度摄氏度华氏度华氏度摄氏度摄氏度 摄氏度的发明者是瑞摄氏度的发明者是瑞典天文学家社尔修斯，规典天文学家社尔修斯，规定一个标准大气压下，纯定一个标准大气压下，纯水结冰点是水结冰点是0 0 C,C,沸点是沸点是100100 C C，0 0 C C到到100100 C C之间均匀分成之间均匀分成100100份，每份，每份表示份表
2、示1 1 C.C.温度计介绍温度计介绍华氏度华氏度 华氏度是以其发明者华氏度是以其发明者德国物理学家海特命名的，德国物理学家海特命名的，规定一个标准大气压下，规定一个标准大气压下，纯水结冰点是纯水结冰点是3232 F,F,沸点沸点是是212212 F F，3232 F F到到212212 F F之间均匀分成之间均匀分成180180份，每份，每份表示份表示1 1 F.F.温度计介绍温度计介绍摄氏温度与华氏温度的符号、单位摄氏温度与华氏温度的符号、单位 摄氏温度摄氏温度用符号用符号T表示，表示，单位是单位是 C(摄氏度摄氏度)华氏温度华氏温度用符号用符号F表示，表示，单位是单位是 F(华氏度华氏度
3、)温度计介绍温度计介绍华氏度与摄氏度华氏度与摄氏度 华氏度和摄氏度都是用来计华氏度和摄氏度都是用来计量温度的单位。包括我国在内的量温度的单位。包括我国在内的世界上许多国家都使用摄氏度，世界上许多国家都使用摄氏度，美国和其他一些英语国家使用华美国和其他一些英语国家使用华氏度而较少使用摄氏度。氏度而较少使用摄氏度。T-100102540F1.取一只标有两种温标刻度的温度计，观察取一只标有两种温标刻度的温度计，观察两种刻度间的关系，并将结果填入下表；两种刻度间的关系，并将结果填入下表；14325077104小组合作探究2.在以在以T为横轴、为横轴、F为纵轴的平面直角为纵轴的平面直角坐标系中，描出以表
4、中每组对应值为坐标系中，描出以表中每组对应值为坐标的点；坐标的点；思考：思考：你能求出这个函数的表达的关系式吗？你能求出这个函数的表达的关系式吗？归纳总结：观察图像，以观察图像，以T T为横坐标，为横坐标，F F为纵坐标的为纵坐标的点都在这一条直线上，并且进行了验证，点都在这一条直线上，并且进行了验证，的确温度计上确实存在着的确温度计上确实存在着F F是是T T的一次函的一次函数关系，到现在为止我们就真正探索出数关系，到现在为止我们就真正探索出了温度计上的了温度计上的F F和和T T之间的的确存在一种之间的的确存在一种函数关系式，是一次函数函数关系式，是一次函数F F1.8T1.8T32.32
5、.理解应用：1、根据所得到的函数表达式，求：2、华氏温度的值与对应的摄氏温度的值有相等的可能值吗？如果有请你求出来.理解应用：3、你能将华氏温度表示为摄氏温度的函数吗？那么它还是一次函数吗？理解应用：合作交流：合作交流：1、结合自己生活的经历，每个人轮流说、结合自己生活的经历，每个人轮流说说自己编的函数实例，要求讲清谁是谁的函说自己编的函数实例，要求讲清谁是谁的函数？自变量是什么？数？自变量是什么？2、一个同学说的时候，其他同学判断这、一个同学说的时候，其他同学判断这两个变量之间的关系是不是函数关系？两个变量之间的关系是不是函数关系？1 1、在一根弹簧的下端悬挂重物，在弹簧、在一根弹簧的下端悬
6、挂重物，在弹簧的弹性限度内，每的弹性限度内，每1 1kg重物使弹簧伸长重物使弹簧伸长0.50.5cm.弹簧原长弹簧原长1010cm，设重物质量为，设重物质量为 xkg，受力后，受力后的弹簧长度为的弹簧长度为ycm.（1 1）在这一变化过程中，有几个变量？分别是什么？）在这一变化过程中，有几个变量？分别是什么？（3 3）你能用）你能用x表示表示y吗？吗？y=10+0.5x重物质量重物质量弹簧长度弹簧长度对于对于 的每一个值，的每一个值，都有唯一的都有唯一的值与它对应值与它对应.拓展延伸如果如果x表示美码，表示美码，y表示中码，你能用表示中码，你能用x表示表示y吗？吗？你能确定你能确定y是是x的什
7、么函数吗？的什么函数吗？我真棒！我真棒！1.中国人只要看到土地，就会想种点什么。而牛叉的是，这花花草草庄稼蔬菜还就听中国人的话，怎么种怎么活。2.中国人对蔬菜的热爱，本质上是对土地和家乡的热爱。本诗主人公就是这样一位采摘野菜的同时，又保卫祖国、眷恋家乡的士兵。3.本题运用说明文限制性词语能否删除四步法。不能。极大的一词表程度，说明绘画的题材范围较过去有了很大的变化，删去之后其程度就会减轻，不符合实际情况，这体现了说明文语言的准确性和严密性。4.开篇写湘君眺望洞庭，盼望湘夫人飘然而降，却始终不见，因而心中充满愁思。续写沅湘秋景，秋风扬波拂叶，画面壮阔而凄清。5.以景物衬托情思，以幻境刻画心理，尤其动人。凄清、冷落的景色，衬托出人物的惆怅、幽怨之情，并为全诗定下了哀怨不已的感情基调。6.石壕吏和老妇人是诗中的主要人物，要立于善于运用想像来刻画他们各自的动作、语言和神态；还要补充一些事实上已经发生却被诗人隐去的故事情节。7.文学本身就是将自己生命的感动凝固成文字，去唤醒那沉睡的情感，饥渴的灵魂，也许已是跨越千年，但那人间的真情却亘古不变，故事仿佛就在昨日一般亲切，光芒没有丝毫的暗淡减损。8.只要我们用心去聆听，用情去触摸，你终会感受到生命的鲜活，人性的光辉，智慧的温暖。9.能准确、有感情的朗读诗歌，领会丰富的内涵，体会诗作蕴涵的思想感情。
