1、睡吧小宝贝 教学内容： 学唱歌曲 教学目标： 1、能主动的参与演唱和表现活动，感受合作学习的乐趣。 2、培养学生运用正确的唱歌状态，能自然运用呼吸，不喊唱，培养 其良好的唱歌习惯。 3.能用轻柔，甜美稍慢的情绪演唱歌曲，感受摇篮曲素环的情绪，和 感受节奏强弱的对比和速度快慢的对比。 教学重难点： 根据歌曲的不同情绪，运用不同的情感表现歌曲情境。 音准，用连贯的声音演唱歌曲 感知音乐中的强弱 教学内奔： 一、 组织教学： 打招呼， 二、 新课导入： 1.师： 今天张老师给小朋友们带来了星星和月亮， 看到了月亮和星星， 你想到了什么？在静静的夜里，传来了什么声音。 （婴儿的啼哭声） 师：哪个小朋友
2、来模仿小宝宝的哭声呢？练声：3-1-5-3-姆（强 调歌唱状态，连贯，换气记号） 师：小宝宝哭的那么伤心，我们能用什么方法哄哄他呢?生： 师：用唱歌的方式哄小宝宝睡觉的确是个好办法，但是不是所有的歌 曲都适合哄小宝宝睡觉呢？接着老师为大家播放两段音乐， 如果你觉 得这段音乐适合哄小宝宝睡觉就用 哄小宝宝睡觉的动作表示，如果 你觉得不适合就用摇手告诉老师。 F 和 p 的对比（歌曲节奏） 师：请同学们跟老师拍手，老师拍强，你们拍弱， （生拍手） 师：你们觉得哪种音乐更能哄小宝宝睡觉呢？生：答 师：让我们再听听， 妈妈的歌声能哄小宝贝睡觉呢?学生初听歌曲 睡吧小宝贝 ， 师：刚才听了歌曲，妈妈的歌
3、声能哄小宝贝睡觉呢？生： 师：欢快活泼还是轻柔稍慢，甜美的？ 生回答以上问题，师做阶段性小结：“这是一首哄小宝宝睡觉的歌 曲，我们把这祥的歌 曲统称做“摇篮曲”， 这就是我们今天要学习的 睡吧，小宝贝 ，跟老师轻轻的朗读一遍 师：我们再听听，妈妈是用什么声音哄小宝贝睡觉的？哪一处旋律是 我们熟悉的呢？ 师范唱，请生闭起哏睛感受旋律。3-1-5-3- 呣. 师：老师出示两条旋律线，妈妈哄小宝宝睡觉，同学们选择那一条更 适合。 师：让我们两个同学转身手拉手，当一个小摇篮，听着音乐，慢慢的 摇着小宝贝睡觉！ （生： ） 师：让我们用轻柔，稍慢，甜美的声音朗读歌词 师：让我们用轻柔，稍慢，甜美的声音哼
4、唱旋律 师：让我们用柔柔的声音来唱歌曲 1、指导 A、 学习用优美轻柔的声音演唱歌曲。 B、 结束句引导学生用轻而慢的声音演唱， 体现小宝宝已经慢慢的 进入了梦乡。 （跟琴单独唱 结束句） 。 请同学们跟琴完整唱。 师：同学们的歌声真动听，快把老师也带到了甜甜的梦乡了，今天有 一位你朋友也想加如你们歌声中来哄小宝宝睡觉， 你看看他是谁呢？ 出示小碰铃（师唱前两小节示范，让学生选择）最后导入到碰铃 师： 请两个表现好的同学来轻轻的敲碰铃帮助小宝宝进入甜蜜的梦乡， 其他同学也双手握拳，轻轻的伴奏和演唱！ 师：在我们的成长过程中，父母给了我们无私的关爱，现在我们长大 了， 是不是也能为爸爸妈妈分担呢？张老师听说我们班好些孩子都有 弟弟妹妹，那今天就让我们帮妈妈哄弟弟妹妹睡觉，让妈妈休息休息 吧！ 演唱睡吧小宝贝
