1、 二、存在的主要问题 思想方面：本班同学天真，品德良好，乐于助人，能团结友爱，互帮互助，近半数学生有较 强的进取心。但有少一半的学生普遍存在懒惰思想，只想捡现成，不愿深挖、细究。 纪律方面： 多数同学能够遵守学校纪律和学校的规章制度， 按时到校上课， 不迟到， 不早退， 定时上好早读，遵守小学生守则和小学生日常行为规范 ，同学之间不打架，不骂人， 尊敬师长，文明守纪。因为本班孩子男多女少，造成很多时候纪律不好调控。 学习方面：经过接近三年的学习，少部分同学掌握了一定的独立学习的方法，各科学习水平 有了较大的提高，数学计算、语文理解能力也具备了一定的水平，他们不需要教师监督，就 知道应该学什么，
2、应该怎样学，能自觉主动的学习，上课时，他们思维敏捷，迅速，回答问 题积极踊跃，能按时完成教师布置的作业，并自觉的预习功课，有刘子豪、李卓恒、梁心文 同学；大部分学生，上课时能比较积极的回答问题，但思考问题较慢，作业需老师叮咛才能 完成，有黄丹仪、谭海深等同学。也有一部分同学，头脑灵活，思维敏捷，但缺乏稳定性， 自立意识不强，懒于动脑，有黄旭民、梅天能等；还有一部分学生，头脑思维较慢，反映不 灵活，基础知识掌握特不好，虽然干劲比较大，但成绩总是提不高，有辛雨平、黄婷婷等。 还有部分学生书写习惯太差，不但潦草，速度还太慢有梁海波、黄睿平等。 三、解决问题的途径和策略 1、干部队伍的培养。 当选的干
3、部应具有较强的号召力和自我管理能力。 干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存 在，班主任必须精心培养： 其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信； 其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能 力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，即以点 带面； 其三，培养干部团结协作的精神，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面。 2、以强化常规训练带动教育教学工作。 良好的常规是进行正常的学习和生活的保障， 因此， 要扎实有效地加强一个学生的常规训练。 训练的内容包括小学生守则和小学生日常行为规范要求的常规
4、、课堂常规、集会和 出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规、书写习惯等等诸多方面。训练可 以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行（根据具体情况选择） ，务必使 每个学生具有服从集体，服从命令的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体 随时表现出活而不乱，严而不死的良好班风班貌。 3、协调与科任老师和家长的关系，建立丰富的信息网络。 班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的， 他必须力争本班科任老师和家 长对学生有一致的要求和态度， 并时常同他们交换意见。 家长会是学校与家长联系的重要 途径，班主任应高度重视，确保质量，尽量与家长取得共识。会上请个别优秀家长介绍成功 教育孩子的经验， 进行作业展览或者谈学校对家庭教育的建议均可。 要充分调动家长的积极 性，配合学校教育好孩子，班主任工作才能更加顺利轻松。 4、学生个性特长和创造能力的培养。 素质教育应时代需要所培养的人才应是高素质的，是有创造性的人才。班主任在使素质 不同的全体学生在各自原有基础上都得到尽可能大的提高和发展的同时， 更要努力发掘学生 的潜能，充分发展学生的个性特长、培养创造能力，培养他们成为班上各方面的顶梁柱和带 头人，也为培养合格人才奠定基础。
