1、 1 春雨教案春雨教案 教学目标:教学目标: 1、在学习歌曲春雨中,感受大自然的美,体验雨中的快乐。 2、结合“小雨点”的音乐形象,感受四分音符、八分音符和八分休止符,并能在歌曲 中准确演唱。同时学习用连贯的气息欢快跳跃的声音演唱歌曲。 3、积极快乐地参与音乐活动,能用歌声和肢体动作表现自己对歌曲的感受。 教学重点、难点教学重点、难点 能拍出带八分休止符的简单节奏,在演唱中唱出停顿;歌曲的音准。 教学准备教学准备 课件、钢琴、黑板 教学过程教学过程 一、课前交流一、课前交流 二、律动二、律动 师:在不知不觉中,春姑娘来了,她穿着绿色的长裙,头戴花冠。看,她轻轻一 吹,柳树发芽了,小草变绿了;她
2、微微一笑,小花绽放了,小鸟歌唱了。来吧!孩子们, 现在就跟随老师的脚步,去体验春的律动。 (课件播放图片配音乐春雨 ,请学生跟老师一起随音乐节奏做简单动作。通过 律动让学生放松,并初步熟悉旋律) 三、呼吸练习(三、呼吸练习(2 2 分钟)分钟) 师:可爱的春姑娘轻轻扇动她的裙摆,带来了淡淡的花香,让我们来闻一闻。 让我们来吹吹蒲公英吧,轻轻地吹才能把种子吹得远远的。 (缓吸缓呼两次,快吸慢呼两次。注意引导学生正确的呼吸方法) 四、四、新课新课练习(练习(5 5 分钟)分钟) 1 1、前两乐句、前两乐句 师:这时,下起了春雨,雨滴落到房顶上,发出哒哒的声音。 (老师范读节奏)(老师范读节奏) 2
3、 x x x x x x x x x x x x x - 师:我们一起来模仿雨滴的声音吧! 师:瞧!雨滴先踏着整齐的步伐,落在树叶上时,高兴的转了一个圈,在树叶上 留下了一颗小水珠。 (老师手指水珠表示的附点) 。 老师读第 2 小节。 师:雨滴轻轻的落下!轻声的来一次! (引导学生举起“指挥棒” ,提醒学生挥拍 唱节奏) 师:连起来一次 师:雨滴和着自己脚步唱了起来!让我们一起来分享雨滴的快乐吧!用“lu”哼 唱。 (教师示范“lu”音的位置,提醒学生正确的演唱方式) (学生唱) 师:小雨滴又唱了一次,刚刚的雨滴落到了泥土里,现在雨滴又落在了树叶上。请你 们用“lu”音唱唱这一句的旋律。 师
4、:瞧!这儿也有雨滴转圈时留下的小水珠,请注意“下”是怎样唱的(老师范 唱) 学生模唱 师: “下”的节奏唱的很准确。请孩子们再多加一点高兴的情绪就好拉!就像你终 于得到了心爱的玩具!来试一下! 师:唱的真好!老师从你们的歌声中感受到了雨滴的快乐! 2 2、学习最后一乐句、学习最后一乐句 师:歌曲的最后一乐句也是在表现春雨的歌声,看,是相同的吗? 生:第 1 小节相同,后面 2 小节不同。 师:雨滴轻轻飘落的时候被美丽的春景吸引,不禁停下脚步,听,它是什么地方 停下脚步的! 生:在“雨”字后面 师:真是一个善于聆听的孩子,老师喜欢你! 最后两小节的学习。让学生挥拍读歌词。 师:连起唱一次,轻轻的
5、 (学生唱最后一乐句) 3 3、中间部分学习中间部分学习 3 师:小雨的脚步声和歌声交织在一起汇成了一首春天的交响曲!我们一起来听听 吧! (放范唱带,教师表演) (展示课件) 师:孩子们找找有你会唱的吗? (学生指出第一和最后乐句) 师:现在请你们唱唱你们会唱的部分,其余地方仔细听。 (师生接龙演唱) 师:请孩子们观察这 4 句的节奏怎么样? 生:相同 师:听到春雨的歌声,种子、梨树、麦苗、孩子迫不及待的要表达对春雨的欢迎, 听它们在说什么?(教师读种子、梨树、麦苗、孩子,学生读后面的部分。熟悉歌词 和节奏) 师:它们多开心呀!我们来唱唱吧! 师:孩子们的节奏读的很准确,现在请听琴声,用“l
6、u“轻声哼唱旋律。(老师右 手弹旋律,左手指挥) 师:请孩子们把背坐的直直的,口型竖起来再唱一遍。 师:现在加上歌词来唱唱吧! (学生小声跟琴唱词) 师:请注意每一句的第一个字是附点音符,我们把它唱得强一点。带上情绪再来 一次。 师:种子在土里,急切地想钻出土地,欣赏春天,心情多么迫切呀! 师:洁白的梨花开在高高的枝头,孩子们唱这一句的时候我们看见这么美的梨花, 心里美滋滋的,带着笑容唱一唱! 师:小小的麦苗,个子矮矮的,音也低低的。 师:春天里,最快乐的还是你们,脱下厚厚的衣服,在绿油油的草地上奔跑,多 自由,多开心。用歌声传递出我们的快乐吧! (让学生带上情绪) 4、加入动作加入动作 师:刚才孩子们唱的很好,能加上适当的动作载歌载舞就更棒了!将学生分为 4 组 5 5、完整演唱、完整演唱 师:整首歌曲我们都学会了,你能用模仿从高高的天空中飘下的小雨滴,把声音 放得高高的来演唱这首好听的歌曲吗? 4 学生自己演唱。 师:你们能不看歌词演唱了吗? (播放伴奏) 五、预设内容五、预设内容 为歌曲创编歌词。将学生的歌词简单的写在黑板上,再次齐唱全曲。