1、春天到春天到 教学时间教学时间：一课时 教学目标教学目标： 1.初步感受二拍子歌曲的强弱规律，能选用 X -、X 、XX 节奏型为歌 曲伴奏. 2.在聆听、律动、节奏训练、演唱，合作探究等活动中学习歌曲。 3.用天真活泼的情绪，短促带跳跃的声音有感情地演唱歌曲看星星， 表达孩子对美丽星空的喜爱，向往之情，激发孩子们探索宇宙的欲望。 教学重点教学重点： 用天真活泼的情绪，短促带跳跃的声音有感情地演唱歌曲看星星，表达孩子 对 美丽星空的喜爱，向往之情，激发孩子们探索宇宙的欲望。 教学难点教学难点：能选用 X -、 X、 XX 节奏型为歌曲伴奏. 教学准备教学准备：多媒体课件、打击乐 教学过程教学过
2、程: 步 骤 教学 内容 教师活动 学生活动 设计意图 一、 组 织 教 学， 创 设 意 境 随音 乐律 动。 老师带领学生随音乐小小的船音乐小小的船拍节奏进 教室后随音乐律动。 （3 分钟） 跟随老师 拍节奏进 教室到自 己位置，看 老师手势 统一坐好 营造良好 的音乐氛 围，感受 三拍子音 乐的特点 提问 导入 新 课。 1 师：孩子们，欢迎你们来到我们的星空音乐 室。你们瞧，蓝蓝的天空里，亮晶晶的是什 么？（星星）今天，这些亮晶晶的星星是来 与你们交朋友的。那组表现好，他就是哪一 学生看图 想象，回答 老师的提 问。 吸引学生 注意力， 激发学生 兴趣。 二、 新 课 教 学 分钟 组
3、的好朋友。 （送星星）你们知道吗，这些 调皮的星星可有许多秘密呢！老师告诉你们 其中一个秘密：这些星星可以预报天气！怎 么预报呢？晚上星星很多时，第二天太阳公 公就很非常热情的来见我们，如果星星很 少，或者没有星星，第二天太阳公公估计就 会躲着我们了。孩子们，你们想去探秘吗？ 那我们就去看星星吧！ （pptppt 课题） （课题） （1 1 分钟）分钟） 节 奏 练 习 ， 熟 悉 歌 曲 旋律 聆听歌曲看星星 。 1.1.感受歌曲情绪感受歌曲情绪 孩子们，闭上你们的小眼睛，竖起你们的小 耳朵，仔细聆听看星星这首歌曲，你感 受到这首歌曲的情绪怎样的？听完举手回 答。播放歌曲看星星 （歌曲看星星
4、 （2 2 分钟）分钟） 2.2.感受二拍子歌曲的强弱规律。 （感受二拍子歌曲的强弱规律。 （4 4 分钟）分钟） A.孩子们，我们再来听听这首歌曲，一边听 一边体会这首歌曲是三拍子还是二拍子？ （抽学生回答） ，你是用什么方法感受到歌 曲是二拍子的？学生做动作 B.再次聆听，用击拍的方法感受二拍子。 C.讲解二拍子的强弱规律（与三拍子对比） D.D.再次聆听用自己喜欢的方式拍强弱感受 音乐。 3 学生用“踢、踏”读拍节奏学生用“踢、踏”读拍节奏。(出示曲谱 ppt)（2 分钟） 做得真棒！孩子们，这里有三句旋律，认真 看老师拍的是哪条谱子？学生选谱子，再拍 节奏。 1. 学 生 回 答 老
5、师 的 问 题，感受歌 曲的情感， 体 验 歌 曲 二 拍 子 的 强弱规 律， 。 2. 学 生 用 “提、踏” 、 拍节奏。 以学生为 主体，让 学生在体 验中学习 音乐。充 分 体 现 了：让孩 子在“动 中学、玩 中学、乐 中学”的 教 学 理 念。 朗 诵 歌词 孩子们节奏拍得真好！我们能用这种节奏来 朗诵歌词吗？出示歌谱 ppt （2 分钟） 学 生 按 节 奏 朗 诵 歌 词（与老师 按节奏朗 诵歌词， 既让学生 合 作 朗 诵 歌词;学生 一起朗诵， 老 师 拍 节 奏） 。 熟 悉 歌 词，又为 演唱歌曲 打 下 基 础。 发 声 练 习 （ 音 乐 游 戏） 朗诵得真不错，
6、 ！下面我们来做关于声音的 游戏：1.搭拱桥（13531）要求声音连贯 2.跳梯子（13531）要求声音跳跃 学 生 发 声 练习 用音乐游 戏让孩子 开嗓，让 枯燥的发 声练习变 得 有 乐 趣，为演 唱好歌曲 打 下 基 础。 演 唱 曲谱 声音真美！你们能用这种发声方法把这首歌 的谱子唱出来吗？跟琴试一试。学生跟琴唱 曲谱。（老师单手弹旋律）（学生唱名不会的， 音不准的， 休止符没注意的老师指出， 教唱） （3 分钟） 演 唱 歌 曲 曲谱。 音乐课程 标准在识 读乐谱这 块指出; 小学一、 二年级的 学生能够 用唱名模 唱简单乐 谱。 演 唱 歌 曲 ， 创 编 舞蹈 孩子们，能加上歌
7、词唱一唱吗？，来，跟琴 唱一唱。 （8 分钟） 1.强调歌曲用天真活泼的声音演唱。 2.强调轻声演唱。 3.强调有表情有动作表现歌曲（放伴奏） 孩 子 们 跟 琴演唱。 引导学生 体会如何 用自己美 美的声音 来表达情 感。 三 拓 展 延 伸， 情 感 升 华 选 择 打 击 乐 ， 选 择 节 奏 型 为 歌 曲 伴 奏。 孩子们，我已经沉醉在你们美美的歌声里 了，老师给你们掌声!你们自己也用掌声赞 美自己一下！嗯，真棒！诶，你们瞧，北斗 七星也来到我们身边，他们想来与你们交朋 友呢!你们想吗？但要与北斗七星交朋友是 有条件的，听好了： 北斗七星有点坏， 提出的条件还真不赖。 他们说：唱歌
8、跳舞真正好，但是打击乐不能 少，不能少！ 你们知道，他的条件是什么了吗？ 创编打击乐要求 1.拿出给你的打击乐，感受音色，自己选择 节奏伴奏(30 秒） 2.小组合作（组长负责训练） ，确定怎样给 歌曲伴奏 1 分钟 3.小组表演 4.合作表演 5.唱歌、舞蹈，打击乐一起合作演出（8 分 钟） 学 生 分 成 三组：选择 节 奏 型 为 歌曲伴奏。 分 组 讨 论 表演，再一 起 配 合 表 演 培养学生 的编创能 力，使爱 星星，爱 大自然的 情感得到 升华。 四 告 别 星 空， 情 感 延 伸 音 乐 小 星 星 孩子们， 我们已经交了好多星星朋友， 但是， 天快亮了，星星朋友要回家了，我们的太空 之旅也即将结束。现在我们随着音乐小星 星做我们喜欢的动作，送星星朋友回家好 吗？播放小星星音乐。 （1 分钟） 孩 子 们 听 音乐小星 星 ，拍节 奏出教室。 在意犹未 尽中离开 教室。
