1、 同学们秋天已经来到了我们身边，有的人发现同学们秋天已经来到了我们身边，有的人发现 了铺满了金色巴掌的水泥道的美，有的人发现了秋了铺满了金色巴掌的水泥道的美，有的人发现了秋 天天空的美，秋天的美多姿多彩，这节课我们一起天天空的美，秋天的美多姿多彩，这节课我们一起 去看看秋天的雨有多美。去看看秋天的雨有多美。 第一课时 6 6 秋天的雨秋天的雨 请同学们通读课文，把课文 读正确，读通顺。 初初读课文，读课文，扫清障碍扫清障碍 钥钥匙匙 五彩五彩缤缤纷纷 一枚枚邮一枚枚邮票票 先来读一读难读的字吧！ “匙匙” 读轻声读轻声 勾勾住住 喇喇叭叭 厚厚厚的厚的 一一曲曲丰丰收的歌收的歌 “曲曲”用作用
2、作量量 词即表示词即表示“歌歌 曲曲”的意思时，的意思时， 读第三声。读第三声。 “喇喇”中中 间间的的部件部件 是是封口的。封口的。 pio fn bn shi hu gu l q mi 学认字学认字 思考：课文从哪三个方面写了秋天的雨? 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。 秋天的雨，藏着非常好闻的气味。秋天的雨，藏着非常好闻的气味。 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。 整体感知整体感知 秋天的雨是怎样的呢？请默读课秋天的雨是怎样的呢？请默读课 文，在文中圈画出相关的语句。文，在文中圈画出相关的语句。 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看
3、，它把黄色给秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给 了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了 夏天的炎热。夏天的炎热。 它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮 票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看， 田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我 碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫 红的、
4、淡黄的、雪白的红的、淡黄的、雪白的 美丽的菊花在秋雨里频频点头。 美丽的菊花在秋雨里频频点头。 像这样的段落，可以像这样的段落，可以借助第一借助第一 句话句话来读懂意思。来读懂意思。 秋天的雨秋天的雨，藏着非常好闻的，藏着非常好闻的 气味。梨香香的，菠萝甜甜的，气味。梨香香的，菠萝甜甜的， 还有苹果、橘子，好多好多香甜还有苹果、橘子，好多好多香甜 的气味，都躲在小雨滴里呢的气味，都躲在小雨滴里呢! !小小 朋友的脚，常被那香味勾住。朋友的脚，常被那香味勾住。 借助第一句话借助第一句话来读懂意思来读懂意思 秋天的雨秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬
5、天快要来了天快要来了。小松鼠找来松果当粮食。小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖，小青蛙在加紧挖 洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮 的衣裳，杨树、的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树柳树的叶子飘到树妈妈的妈妈的脚下脚下。它们都。它们都 在准备过冬了在准备过冬了。 借助第一句话来读懂意思借助第一句话来读懂意思 秋雨把五彩缤纷的颜色送给了秋天的许多事物，秋雨把五彩缤纷的颜色送给了秋天的许多事物， 这是写这是写秋天缤纷的色彩秋天缤纷的色彩。 你最感兴趣的是哪一部分内容？一起来交 流吧！（课后第2题） 秋雨藏着许多好闻的气味，其实是写秋雨藏着许
6、多好闻的气味，其实是写秋天丰收的秋天丰收的 景象。景象。 秋秋雨吹起小喇叭告诉动植物们秋天来了，其实是雨吹起小喇叭告诉动植物们秋天来了，其实是 写写各种动植物准备过冬的情景各种动植物准备过冬的情景。 讨论秋天缤纷的色彩讨论秋天缤纷的色彩 自由默读第二自然段秋天的雨 给大自然带来哪些颜色，圈画出来。 秋天秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色 给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇 走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚 枚
7、邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野 的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、 柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色 就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的 美丽的菊花在秋雨 美丽的菊花在秋雨 里频频点头。里频频点头。 结合课文中的泡泡来理解“五彩缤纷”的意思吧！ “读到这“读到这 里”我理解了里”我理解了 “五彩缤纷”“五彩缤纷” 的意思。的意思。 下文描写了各种颜色的景物，下文描写
8、了各种颜色的景物， 因此联系下文可知，五彩缤因此联系下文可知，五彩缤 纷纷指颜色很多。指颜色很多。 作者读到第二作者读到第二 自然段的末尾。自然段的末尾。 看图画看图画可可 以知道表示颜以知道表示颜 色很多、很丰色很多、很丰 富。富。 它它的近义的近义 词是词是“五颜六五颜六 色色”意思有很意思有很 多颜色。多颜色。 我们还可以用什么方法理解“五彩缤纷”的意思？ 你你喜欢这一自然段中的哪些喜欢这一自然段中的哪些 句子？说说喜欢的原因，再有感句子？说说喜欢的原因，再有感 情地情地读一读吧！读一读吧！ 它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像 一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了
9、夏天的一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的 炎热。炎热。 作者作者把叶子想象成一把叶子想象成一 把把小扇子，非常形象，把把小扇子，非常形象， 用用“扇走扇走”把银杏叶当作把银杏叶当作 人来写，让银杏叶动起来，人来写，让银杏叶动起来， 活起来。活起来。 它把红色给了枫树，红红的枫叶像它把红色给了枫树，红红的枫叶像 一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的 凉爽。凉爽。 把把枫叶想象成邮票，枫叶想象成邮票， 特别形象。特别形象。“飘哇飘哇飘哇飘哇” 应该读慢一些。应该读慢一些。“飘飘”与与 风有关系，所以右边是风有关系，所以右边是 “风风”。 金黄色是给田野的，看，田野
10、像金色的海洋。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。 把把“田野田野”想想 象成象成“海洋海洋”， 非常合理，写非常合理，写 出了田野的大。出了田野的大。 橙红色是给果树的橙红色是给果树的，橘子橘子、柿子你挤柿子你挤 我碰我碰，争着要人们去摘呢争着要人们去摘呢！ “你挤我碰你挤我碰”“”“争着争着” 这些词语对秋天的果实进行这些词语对秋天的果实进行 了动态化的描写，读起来更了动态化的描写，读起来更 有味道。朗读的时候可以读有味道。朗读的时候可以读 得轻快活泼一些，读出水果得轻快活泼一些，读出水果 们们“你挤我碰你挤我碰”的情景。的情景。 菊花菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红仙子得到的颜色就更
11、多了，紫红 的、淡黄的、雪白的的、淡黄的、雪白的美丽的菊花在秋美丽的菊花在秋 雨里频频点头雨里频频点头。 “频频点头频频点头”是是 指菊花在秋风秋雨中指菊花在秋风秋雨中 摇曳，写出了菊花美摇曳，写出了菊花美 丽姿态。朗读时可以丽姿态。朗读时可以 想象着动态画面，读想象着动态画面，读 得轻快一些。得轻快一些。 “五彩缤纷五彩缤纷”不仅指颜色很多，不仅指颜色很多， 而且表示绚丽多彩，给人以生机勃而且表示绚丽多彩，给人以生机勃 勃的感觉。勃的感觉。 读了这些句子，你觉得“五彩缤纷”仅仅是 指颜色很多吗？还包含什么呢？ 合作朗读，熟读成诵合作朗读，熟读成诵。（课后第一题）（课后第一题） 让我们根据段落
12、的总分结构来朗读吧！ 第第一句齐读，后面的部分成员分工朗读；后半部分一句齐读，后面的部分成员分工朗读；后半部分 可以根据秋姑娘分颜色方法的不同，如可以根据秋姑娘分颜色方法的不同，如“它把什么给了它把什么给了 谁谁”“”“什么是给谁的什么是给谁的”“”“得到的颜色就更多了得到的颜色就更多了”的不同的不同 句式，进行分工朗读。句式，进行分工朗读。 秋天秋天的雨还会把颜色分给谁呢？请大家结合生活中看的雨还会把颜色分给谁呢？请大家结合生活中看 到的景象说一说到的景象说一说。（课后第三题）（课后第三题） 它它把绿色给了橘子，绿绿的橘子把绿色给了橘子，绿绿的橘子 像一个个娃娃，欢笑着、蹦跳着，迎像一个个娃
13、娃，欢笑着、蹦跳着，迎 来了绚丽的秋天来了绚丽的秋天 。 它它把蓝色给了蓝天，蓝蓝的天空把蓝色给了蓝天，蓝蓝的天空 像一匹蓝绸子，慢慢地铺向远方。像一匹蓝绸子，慢慢地铺向远方。 盒盒 颜颜 料料 票票 飘飘 争争 仙仙 h yn lio pio zhn xin pio 本课的最后，一起来看看需要书写的生字吧！本课的最后，一起来看看需要书写的生字吧！ 书写书写“颜、料、飘颜、料、飘” 时时要注意要注意左右部分比左右部分比 例基本相等。例基本相等。 “盒、票盒、票” 是上下是上下结结 构构, ,要写要写 得紧凑一得紧凑一 些。些。 学写字学写字 秋天的雨，秋天的雨，带着带着ling shungli
14、ng shung（ ）和温柔，趁你没）和温柔，趁你没 li yli y （ ），把秋天的大门打开了。秋雨把），把秋天的大门打开了。秋雨把yn lioyn lio （ ）中的红色给了枫树，红红的）中的红色给了枫树，红红的fng yfng y（ ）像）像 一枚枚一枚枚yu pioyu pio（ ），），piopio（ ）哇）哇piopio（ ） 哇，邮来了秋天的凉爽。秋雨把淡黄、紫红等更多颜色给了哇，邮来了秋天的凉爽。秋雨把淡黄、紫红等更多颜色给了 j hu xin j hu xin zz（ ）。 看拼音写词语，完成练习。 凉爽凉爽 留意留意 颜料颜料 枫叶枫叶 邮票邮票 飘飘 飘飘 菊花仙子菊花
15、仙子 小松鼠小松鼠 挖挖个个 松果松果 睡大觉睡大觉 小小青蛙青蛙 找来找来 地洞地洞 当粮食当粮食 课堂演练课堂演练 一、根据课文内容，把下列词语连接起来。 一（一（ ）邮票）邮票 一（一（ ）扇子）扇子 一（一（ ）颜料）颜料 一（一（ ）秋雨）秋雨 一（一（ ）钥匙）钥匙 一（一（ ）歌曲）歌曲 枚枚 把把 盒盒 场场 把把 首首 二、在下面的括号里填上恰当的量词。二、在下面的括号里填上恰当的量词。 1 1. .秋天的雨，是一把秋天的雨，是一把( ( ) )。 2.2.秋天的雨藏着非常好闻的秋天的雨藏着非常好闻的( ( ) )。 3 3. .秋天的雨，吹起了秋天的雨，吹起了( ( ) )的小喇叭。的小喇叭。 4.4.秋天的雨，带给大地的是一曲秋天的雨，带给大地的是一曲( ( ) )， 带给小朋友的是一首带给小朋友的是一首( ( ) )。 钥匙钥匙 气味气味 金色金色 丰收的歌丰收的歌 欢乐的歌欢乐的歌 三、三、我能根据课文内容填一填。我能根据课文内容填一填。
