1、 1 三三 年年 级级 第第 二二 学学 期期 第第 四四 单单 元元 歌曲猫虎歌第二课时歌曲猫虎歌第二课时 教学内容：教学内容： 1、引出虎与猫 2、复习并歌曲处理猫虎歌 3、乐器创编活动 教学目标：教学目标：1、学会歌曲猫虎歌 ，体验童话故事的趣味，养成热爱自然、关 爱动物的好品质。 2、能运用自然的声音、诙谐幽默的语气演唱歌曲，巩固复习常用 的音乐知识，理解它们在歌曲中的作用，进一步体会音乐要素与音 乐形象之间的关系。 3、在“看、听、动、唱、奏、创”等多种音乐实践活动中，进一 步理解歌曲中的音乐形象、体会歌曲表达的情绪、理解歌曲带来的 思想内涵，从而提升感受、表现、创编音乐的能力。 教
2、学重点：教学重点：体验音乐要素在歌曲中的功能，体会歌曲的思想内涵。 教学难点：教学难点：声情并茂地演唱好歌曲，并为动画编配打击乐器。 课前准备：乐器课前准备：乐器鼓、铃、钹、双响筒、铝片琴鼓、铃、钹、双响筒、铝片琴 教学过程：教学过程： 一、导入一、导入 1、动物狂欢节教师出示森林背景图，学生模仿各种动物在音乐声中自由律 动。 （特别要突出虎与猫的音乐） 师生问好 说明：遵循学生认知规律，兴趣引领、以听为主、动觉切入将学生引入本课主说明：遵循学生认知规律，兴趣引领、以听为主、动觉切入将学生引入本课主 题，为之后的教学做好情感铺垫。题，为之后的教学做好情感铺垫。 2、介绍老虎与猫（学生参与模仿，
3、教师可以钢琴伴奏） 师生交流虎与猫在体型上、习性上、步伐上、力度上有何异同？ 3、分别欣赏两段音乐老虎磨牙 、 小猫圆舞曲 师问： 哪一段表现的是老虎？哪一段表现的小猫？你怎么听出的？他们在干 什么呢？ 2 师生交流感受 师生互动，再次以器乐模仿老虎与猫的音乐形象 （1） 打击乐器感受特殊的演奏手法，请学生上来模仿老师以乐器演奏 （2） 圆舞曲感受三拍子的节拍重音，小猫在轻盈地舞蹈；请学生上来表演 小猫追线球，教师以音阶伴奏感受其活泼、调皮的可爱形象。 说明：教师在以上环节中，要充分发挥学生想象力，抓住音乐要素以及乐器的说明：教师在以上环节中，要充分发挥学生想象力，抓住音乐要素以及乐器的 特殊
4、表现手法来阐特殊表现手法来阐述音乐与音乐形象之间的关系，为之后的创编活动打好基础。述音乐与音乐形象之间的关系，为之后的创编活动打好基础。 二、歌曲猫虎歌 （一）初步演唱 1、复习歌谱巩固附点节奏、倚音、切分节奏、连音线等音乐知识 2、初步演唱歌曲两段结尾处加以辅导 （二）歌曲处理 1、强调倚音处衬词的演唱； 2、强调节拍重音在歌曲中的作用； 3、教师范唱衬词处力度的对比 4、学生演唱感受 5、教师提问是否还有其他不同的设计来表现歌曲？ 师生交流，衬词处力度对比交换、虎吼猫叫加入歌曲中、小乐器的适当 加入（衬词演唱处、 “爬树”这段歌词、结尾处等） 5、学生再次演唱（自我设计的歌曲处理） 说明：
5、通过教师引导、学生参与的教学活动，关注全体学生，使之对音乐要素说明：通过教师引导、学生参与的教学活动，关注全体学生，使之对音乐要素 在歌曲中的作用又有更深刻的感受，通过分组设计歌曲处理，搭建学生施展创在歌曲中的作用又有更深刻的感受，通过分组设计歌曲处理，搭建学生施展创 造能力的平台，也使歌曲演唱更为生动。造能力的平台，也使歌曲演唱更为生动。 三、拓展部分三、拓展部分 1、师生交流用哪些形式来表现歌曲 小歌剧、创编歌词（龟与兔） 、乐器伴奏、歌表演等 2、尝试以乐器为动画片配上合适的音响 3、学生分组合作 4、请一组示范 3 5、评价、总结 6、全体参与 说明：此环节是本课的高潮部分，说明：此环节是本课的高潮部分，凸现出“以学生为本”的二期课改理念，凸现出“以学生为本”的二期课改理念， 以创编音响为手段，激发学生参与兴趣，更好的以创编音响为手段，激发学生参与兴趣，更好的体会歌体会歌曲音乐的情绪、理解曲音乐的情绪、理解 歌曲带来的思想内涵，提升学生感受、表现、创造音乐的多方位能力。歌曲带来的思想内涵，提升学生感受、表现、创造音乐的多方位能力。 四、教师总结：四、教师总结：同学们，今天我们学习了这首有趣的猫虎歌 ，我们和小动 物们成了好朋友， 也学到了不少本领， 希望今后还有机会和大家一同上音乐课！ 五、师生告别五、师生告别
