1、课题课题：黄昏：黄昏 一、教材分析：一、教材分析： 黄昏是一首简练而又优美的欧美歌曲，3/4 拍，大调式。歌曲的旋律平 稳，音域仅为六度，由三个六小节的旋律构成。第一二乐节奏相同，第二乐句是 第一乐句旋律上方三度的模进。 第三乐句六小节是歌曲大调主音 do 的六次重复， 模拟了教堂悠扬的钟声。 简洁的歌词描绘了欧美一带的黄昏景色， 给人一种雅致、 悠闲的感觉。由于歌曲的第二乐句是第一乐句的三度模进，第三乐句是主音 do， 所以轮唱时，声部非常和谐。 二、学情分析：学情分析： 三年级学生从整体的水平看相差不是特别明显。学生在音准、对歌曲的接受 能力和音乐表现能力方面相对可以，部分学生在音乐的听觉
2、方面稍有差异。大部 分学生对音乐的学习积极性非常高， 有些学生在接受别人的评价中能发现自身的 价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心，甚至有时会自我主张，对自己评 价偏高。从整体水平来看，学生的行为习惯方面进步较大，学习目的性也有所增 强，个别学生的音乐学习习惯有所改进。 三、三、教学目标：教学目标： 1、通过演唱歌曲黄昏，感受乐曲优美抒情的情绪，感受轮唱所产生的二声 部效果。 2、要求学生以优美连贯的声音和二部轮唱的演唱形式歌唱幽静美丽的黄昏。 3、通过用口琴吹奏，唱准二声部轮唱。 四、四、教学教学重点、重点、难点：难点： 教学重点：通过演唱歌曲黄昏，感受乐曲优美抒情的情绪，感受轮唱所产生
3、 的二声部效果。 教学难点：通过用口琴吹奏，唱准二声部轮唱。 五、五、教学准备：教学准备： 课件、口琴 六、六、教学过程：教学过程： （一）导入 师：同学们，先请你们看几幅画面，你能说出这是一天之中的什么时候吗？ （二）新授 师： 黄昏给你的感觉是怎样的？李老师请你们来听一首描写黄昏的歌曲，你能用 几句话来描述一下你眼前出现的画面吗？ 1、听范唱（无轮唱） 师：你们能听出有几句乐句吗？ 2、出示歌谱 师： 我们一起来看一下这首歌曲的歌谱。你们发现这三句中有相似的乐句吗？不 同在哪里？ 3、学唱歌谱 师：下面，我们合起来，把整首歌谱唱一下。 4、学唱歌词（无轮唱） 师：下面，我们把歌词唱一下。 四、轮唱 1、轮唱定义 师：小朋友，陈老师要考考你们，我们已经知道了齐唱、合唱、领唱、独唱，今 天，我们要了解一种新的演唱形式，你们知道是什么吗？（出示定义） 2、复习旧知识 师：下面，我们把以前学过的知识来复习一下。（幻灯片，全部说出后点击出示 答案） 3、进行轮唱 师：请你们听一听，这首歌曲采用了那种演唱形式？（点击播放轮唱版黄昏） 师：对了，那你们听出是在第几遍时轮唱的？（第二遍）从第几句开始轮唱的？ （第二句） 这两个声部的关系是合作还是比赛？（合作配合）那我们就来试一下！ 4、跟伴奏进行轮唱 5、看图进行轮唱表演 五、下课
