1、期末综合素质评价(二)时间：90分钟满分：100分板块第1部分第2部分第3部分总分得分 第1部分 积累与运用（40分）一 词语书写。(4 分) 1. 结合语境, 读拼音写词语。本学期, 我从语文课本里领略了老舍笔下像l tn() 一样的草原, 宗璞笔下yu y() 的丁香花, 鲁迅先生笔下lng l() 的猹, 还欣赏了令人to zu () 的月光曲收获真多呀! 二 选择题。(将正确答案对应的序号填在题目后面的括号里, 每题2 分) (26 分) 2. 下列词语中, 加点字的读音有误的一项是() 。A. 蒙古族(mng) 勉强(qing) B. 电钮(ni) 威胁(xi) C. 霎时(sh)
2、泼剌(c) D. 追悼(do) 魁梧(ku) 3. 下列词语中, 书写完全正确的一项是() 。A. B. C. D. 4. “戣(ku) ”字的意思最可能与下面哪个词有关? () A. 兵器 B. 葵花 C. 戈壁 D. 隔离5. 下列词语中的“饱”, 与“饱经风霜”中的“饱”意思相同的一项是() 。A. 饱餐一顿 B. 大饱眼福 C. 饱受欺凌 D. 饱汉不知饿汉饥6. 下列句子中, 加点词语使用不恰当的一项是() A. 泉州申遗成功次日, 前来泉州开元寺的游客络绎不绝。B. 她扮演的是一位英雄的母亲, 无论言谈还是举止, 都栩栩如生。C. 311 周岁的小朋友们排队进行体检, 整个过程井然
3、有序。D. 河南雨灾, 一女子被洪水冲走, 千钧一发之际, 几个市民冲进激流英勇救人。7. 地球只是太阳系中的一颗行星, 而太阳系只是银河系中一个极小的部分, 银河系对宇宙来说又是沧海一粟。”这句话运用的说明方法是() 。A. 作比较举例子 B. 打比方作比较 C. 举例子列数字 D. 列数字打比方 8. 与“稻花香里说丰年, 听取蛙声一片”描写的季节相同的一项是() A. 卷地风来忽吹散, 望湖楼下水如天。 B. 停车坐爱枫林晚, 霜叶红于二月花。C. 千里莺啼绿映红, 水村山郭酒旗风。 D. 胜日寻芳泗水滨, 无边光景一时新。9. 下列句子中, 没有语病的一项是() A. 我们是龙的传人,
4、 五千年的文化根植在我们心田。B. 在老师的帮助下, 我端正了学习态度和方法。C. 科学技术的飞速发展, 使手机成了人们不可缺少的必需品。D. 每一位同学都应该不断地完善自我, 随时改掉自己身上的坏毛病。10. 下列对句子中运用的修辞手法的判断, 完全正确的一项是() 。(1) 院子里长着一棵巨伞般的大树。(2) 我婆娑起舞, 芳草为我鼓掌。(3) 我什么时候说过要炖肉? (4) 美是游荡在蓝天上的几缕白云, 美是依偎在山冈上的几点残雪, 美是回旋在密林中的几声鸟鸣, 美是跳动在海面上的一抹斜阳。 A. 夸张拟人设问排比 B. 比喻拟人反问排比 C. 比喻夸张设问反复 D. 夸张比喻反问反复1
5、1.下面这副挽联写的是哪一位作家? () 上联: 先生竟去矣, 何堪千万青年, 彷徨呐喊! 下联: 中国其醒乎, 谁怜半壁山河, 野草朝花! A. 鲁迅 B. 老舍 C. 巴金 D. 胡适12. 下列哪一个选项不属于环保宣传用语? () A. 用爱心呵护每一片绿色。 B. 让我们点亮健康的双眼。 C. 让我们撑起蔚蓝的天空。 D. 幸福就是天蓝山青水秀。13. 童年中的阿廖沙最喜欢的人是() 。 A. 外祖母 B. 父亲 C. 外祖父 D. 两个舅舅14. 下列表述完全正确的一项是() A. 月光曲一文赞扬了盲姑娘弹琴技术的高超及穷鞋匠兄妹俩爱音乐的热情。 B. “横眉冷对千夫指, 俯首甘为孺
6、子牛”是鲁迅先生的真实写照。 C. 穷人一文主要通过描写人物的动作、神情来表现人物的特点。 D. 青山不老这篇文章, 作者通过描写晋西北那条山沟的前后变化, 说明了植树造林的重要性。三 根据所学知识完成练习。(10 分) 15. 根据所学知识填空。(8 分) (1) 夜晚, 漫步在乡间的小路上, 漫山遍野的稻花香扑鼻而来, 群蛙在稻田里齐声喧嚷, 让我不禁吟诵道: “_, _。” 行走在黄河边, 黄河汹涌磅礴的气势震撼人心, 我不禁想起刘禹锡的诗句: “_, _。” (2) 本学期我们积累了许多名言: 有誓死守护国家领土完整的句子“_, _, 不可以尺寸与人”, 还有鲁迅先生鼓励人们勇于探索,
7、 不断实践, 开辟新的道路的名言“其实地上本没有路, _, _”。16. 新材料, 泉州市期末 阅读下面的材料, 用一句话简要概括其主要观点。(2 分) “请党放心, 强国有我”的青春誓言, “清澈的爱, 只为中国”的深情告白; “祝融”探火、“羲(x) 和”逐日、“天和”遨游星辰; 运动健儿激情飞扬、奋勇争先; 受灾群众守望相助、重建家园; 人民解放军指战员、武警部队官兵矢志强军、保家卫国无数平凡英雄拼搏奋斗, 汇聚成新时代中国昂扬奋进的洪流。 _第2部分 阅读与欣赏（30分）四 阅读下面的文章, 按要求作答。(选择题把正确答案的序号填在括号里, 简答题答案直接写在横线上) (30 分) (
8、一) 了解你的生物钟(14 分)曹 玲2017 年诺贝尔生理学或医学奖授予了美国遗传学家杰弗里霍尔、迈克尔罗斯巴什和迈克尔杨, 因为他们发现了控制昼夜节律的分子机制。所谓昼夜节律, 也就是人们常说的生物钟。事实上, 生物钟是一门古老的学问。1792 年的一个傍晚, 法国天文学家德梅朗发现含羞草已经“睡觉”了它的叶子合上了, 而白天它的叶子是张开的。他感到好奇, 如果含羞草持续处于黑暗环境中会发生什么变化? 后来他发现, 尽管没有日光照射, 含羞草的叶子每天仍然保持其正常的规律性变化。显然, 植物“知道”太阳的位置, “知道”什么时候是白天, 什么时候是黑夜。德梅朗是发现昼夜节律的第一人。后来,
9、 其他科学家发现, 不止植物, 动物也通过生物钟帮助自身适应环境的日常变化。一天24 小时并不是地球上唯一的时间结构, 除它之外还有潮汐时间、月亮周期和以年为单位的周期。生活在海里的动物受潮汐影响较大。以年为周期出现的现象有候鸟迁徙、鲑鱼洄游、爬行动物冬眠, 等等。还有一些生物的生活周期令人费解, 比如珊瑚虫会在繁殖季节满月的午夜一起产卵。 后来科学家发现珊瑚虫体内有一种“光传感器”, 能感知满月时的光线。从新月到满月, 在月光逐渐增强的过程中, 它们体内的传感器基因随之渐渐活跃, 充当了满月之夜产卵的触发器。 20 世纪70 年代, 科学家找到了哺乳动物生物钟的位置所在。动物眼睛后面的下丘脑
10、有两个很小的区域, 现在被称为视交叉上核, 视交叉上核只有一颗米粒的1/4 大小, 由大约2 万个神经细胞组成。这两个区域的神经元连接视网膜, 负责对光明和黑暗的周期性反应, 被称为中枢生物钟。除中枢生物钟外, 人体还有很多外周生物钟。2014 年, 宾夕法尼亚大学的科学家约翰霍格尼斯发现, 哺乳动物近一半的基因活性随时间变化而变化。他绘制了小老鼠12 个不同器官中成千上万个基因的24 小时表达的模式, 包括心脏、肺、肝脏、胰腺、皮肤和脂肪细胞, 制作出哺乳动物基因振荡图谱。令人惊讶的是, 控制基因活性随时间变化的信号并不一定来自大脑。如果把肝脏细胞养在培养皿中, 它也会很快进入24 小时节律
11、。“人体只有一个生物钟”的概念已经成为过去时。目前的研究认为, 人体中数以千计甚至百万计的生物钟, 组成了一个复杂的网络, 它们独立运行, 但又相互通话、相互协调。 (选自生活百科, 有改动) 17. 人们常说的生物钟就是( ) 。(2 分) A. 分子机制 B. 昼夜节律 C. 生物自带的时钟 D. 生物学和遗传学18. 后来, 其他科学家发现, 不止植物, 动物也通过生物钟帮助自身适应环境的日常变化。” 这句话在文中的作用是( ) 。(2 分) A. 总结上文 B. 引出下文 C. 承上启下 D. 点明中心19. 文中画横线的句子使用的说明方法是( ) 。(2 分) A. 列数字 B. 举
12、例子 C. 打比方 D. 作比较20. 根据科学家对生物钟发现和研究的过程, “外周生物钟”在这一过程中的位置是( ) 。 (2 分) 植物生物钟动物生物钟中枢生物钟生物钟网络A. 和之间 B. 和之间 C. 和之间 D. 之后21. 阅读第3 自然段, 根据动物的生物钟知识, 蛇冬眠的周期单位是( ) 。(2 分) A. 昼夜周期 B. 月亮周期 C. 潮汐周期 D. 年度周期22. 视交叉上核只有一颗米粒的1/4 大小, 由大约2 万个神经细胞组成”中的“大约”一词能不能删去? 为什么? (4 分) _(二) 三轮车夫(16 分)深夜, 小城仿佛睡着了, 只有马路两旁的街灯, 还在默默坚守
13、着自己的岗位, 给寒冷的冬夜带来些许温馨。她抱着正发高烧的女儿, 穿过漆黑的小巷, 奔向街口。鞋跟敲打在冻得坚硬的地面上, 发出急促而清脆的响声。从这儿到医院还有很长的一段路程, 而怀中裹得严严实实的女儿却变得越来越沉重, 她不由得咬咬牙, 加快了脚步。突然, 她看见前面街口处停着一辆三轮车, 旁边还晃动着两个人影。她赶忙跑了过去, 见一个中年男子正在和车夫谈着价钱。她对那个中年男子说: “大哥, 让我先坐这辆车好吗? 我急着上医院呢! ”中年男子看了她一眼, 没有吭声。车夫走过来, 瞅了瞅她怀中的女儿, 问道: “孩子病了? ” “是呀是呀, 病得不轻呢! 孩子她爸在外面打工, 家里就我一个
14、人带着孩子, 这深更半夜的, 真是急死人了! ” “孩子看病要紧, 你先上车吧。”车夫说。女人刚要上车, 没想到被那中年男子一把拦住: “哎, 车是我先要的, 我也急着要回家呢。”女人停下脚, 惶惑地看着车夫。车夫想了想, 说: “这样吧, 你们谁肯出20 元钱, 我就拉谁! ”“咦, 你这不是宰人吗? 平时两元钱的车钱, 你开口要20 元钱, 心也太黑了! ” “别啰唆, 上不上? ”车夫不耐烦了。“太贵了, 能不能少点儿? ”那男子还想讨价还价。“一分钱都不能少! ”车夫斩钉截铁地说。随即, 他转身问那女人: “喂, 20 元钱, 你坐不坐? ” 望着怀里的孩子, 她把心一横: “20 元
15、钱就20 元钱。”说完, 她毫不犹豫地抱着孩子上了车。车夫一使劲儿, 三轮车一下子蹿出去好远。女人坐在车上, 心里这才感到有些踏实。她问车夫: “大哥, 你这么晚还出来蹬三轮车? ” “ 没办法, 厂子效益不好, 我下岗了, 只好靠蹬三轮车挣点儿钱补贴家用。”想到自己和丈夫下岗后的艰难, 女人不禁对车夫有些同情起来。不过, 要不是为了女儿, 她是怎么也舍不得花20 元钱坐这三轮车的。车子很快就到了医院。她抱着孩子下了车, 伸手去口袋里掏车钱。“大妹子, 快带孩子进去看病吧! 看得出你过得也不容易, 两元的车钱就不用给了。”“刚才不是说好20 元钱吗? ”“不这样说, 那个男人肯让你先坐吗? ”
16、车夫咧开嘴, 有几分得意地笑了起来。她还是去兜里掏那本来该付的两元车费钱, 没想到车夫已经迅速调转了车头, 用力一蹬, 转眼就消失在浓浓的夜色中了。23. 车夫开价乘车要20 元钱的目的是() (2 分) A. 增加收入。 B. 用高价吓退中年男子, 让母女先坐车上医院。 C. 抬高价钱, 让中年男子与女人竞价, 谁出的价钱高就拉谁。 D. 让女人放弃坐他的车。24. “望着怀里的孩子, 她把心一横: 20 元钱就20 元钱。”对这句话理解正确的一项是() (2 分) A. 女人生活富裕, 不在乎多花点儿钱。 B. 女人同情车夫, 想帮助车夫。 C. 女人很爱孩子, 孩子喜欢坐三轮车, 所以她
17、舍得花这些钱。 D. 表现女人为给孩子治病不惜车费的心理。25. 文章主要通过描写车夫的() 来塑造车夫的形象。(2 分) A. 语言 B. 动作 C. 神情 D. 内心活动26. 下列不适合用来概括车夫特点的一项是() 。(2 分) A. 勇敢 B. 机智 C. 善良 D. 勤劳27. 有人觉得第9 自然段可以删去, 你怎么看? 请说明理由。(4 分) _28. 文中的“女人”, 在车夫调转车头离开的一刹那会怎么想, 怎么做? 请用文字表达出来。(要求: 想象合理, 符合语境, 不超过60 个字) (4 分) _第3部分 表达与交流（30分）五 小练笔。(5 分) 29. “俭, 德之共也;
18、 侈, 恶之大也。”古往今来, “勤俭节约”体现了中华民族的价值取向和道德风尚, 节约粮食要从娃娃抓起, 从餐桌抓起, 让节约粮食在全社会蔚然成风。请你以“未来小学少先队”的名义写一份“节约粮食”倡议书。 _六 习作。(25 分) 30. 请从下面两个题目中, 任选一个作文。题目一: 谢谢了, _题目二: 长大后, 我就成了你要求: 任选一个题目写作(选题目一的, 需补全题目再写作) , 内容充实, 有真情实感。书写认真, 卷面整洁, 文中不能出现真实的地名、校名、人名。文体不限, 不少于450 字。期末综合素质评价(二)一 1. 绿毯幽雅伶俐陶醉二 2. C 3. B 4. A 5. C 6
19、. B 7. B 8. A9. A 10. B 11. A 12. B 13. A 14. B三 15. (1) 稻花香里说丰年 听取蛙声一片九曲黄河万里沙 浪淘风簸自天涯 (2) 祖宗疆土 当以死守 走的人多了也便成了路16. 【示例】中国无数平凡的英雄拼搏奋斗, 汇聚成新时代中国昂扬奋进的洪流。四 (一)17. B 18. C 19. B 20. C 21. D22. 不能删去。“大约”说明了神经细胞的数量只是一个估计的数字, 如果删去, 意思与实际不符。这体现了说明文语言的准确性、严谨性。(二)23. B 24. D 25. A 26. A27. 不可以删去。通过女人与车夫的对话, 道出
20、车夫的家境, 从侧面衬托出车夫助人为乐的高尚品质。28. 【示例】“真是个好人啊！”她攥着钱的手轻轻地抖动着, 迟疑了一下, 抱着孩子走进了医院。五 29. 【示例】“节约粮食”倡议书同学们: 节约是一种美德, 节约是一种智慧, 节约更是一种责任。为此, 我们向全校同学发出如下倡议: 1. 爱惜粮食, 避免剩餐, 减少浪费。 2. 不偏食, 不挑食。 3. 积极监督身边的同学和朋友, 及时制止浪费粮食的行为。 亲爱的同学们, 让我们从节约每粒粮食做起, 用实际行动为建设文明、和谐的校园作出贡献吧！未来小学少先队年月日六 30. 略。 【点拨】题目一是半命题作文, 需要先补全题目再写作。文章开头可以开门见山地交代要谢谢谁或者谢谢什么; 中间部分可以选取典型事例, 体现文章的中心; 结尾处要总结全文, 点明中心或表达感激之情。 题目二是命题作文, 写作时, 需要理解题目的含义, 尤其是题目中的“我”和“你”的关系“你”是“我”崇拜的对象, 追求的目标。写作时要写出“你”的美好, 交代清楚“我”崇拜“你”的原因。 13 / 13
