1、【教材简析】 紫竹调 原系江苏南部民间小调， 具有较强的叙述， 含蓄委婉， 通俗流畅， 常作为地方戏剧中亲人之间情感倾诉与表达的唱腔， 是中国南方最流行的民间曲 调之一。本单元的有两首紫竹调 ，一首是是作为欣赏的江南丝竹风格的乐曲， 一首学唱的是民歌。由于两首曲子同名，曲调基本相同，因此，运用对比欣赏的 形式，引导学生熟悉旋律。由于歌曲音乐旋律委婉起伏，节奏复杂多变，加上歌 词不规律的一字多音，因此在学唱的过程中，以听觉导入，选序渐进的方式，引 导学生感受歌曲的音乐特点，初步掌握歌曲演唱中多变的旋律和一字多音的唱 法。 【学情分析】 五年级的学生对音乐具有一定的欣赏能力和理解能力， 能够正确的
2、感知歌曲 的情绪，做到自然的演唱。五年级（3）班整体具有对音乐保有积极的兴趣，大 多数具有参与度高，乐于表现的特点，总体来说，在歌曲的演唱方面，需要在教 师的引导下更好的把握歌曲的演唱技巧和情感。 【育人立意】 在音乐内容的深度感知中，感受江南民歌的独特韵味，尝试演唱沪语的歌曲， 初步激发对本地语言文化的探究兴趣，培养学生的文化认同感。 【教学目标】 1、能用抒情优美的情绪演唱歌曲紫竹调 ，感受江南民歌的独特韵味。 2、能用自然的声音，节奏准确，音准到位地演唱歌曲，初步掌握歌曲中多变的 旋律和一字多音的唱法。 3、在演唱、律动的过程中，运用，听唱、模唱相结合的方法，采用比较、分析 的形式，深入
3、了解歌曲旋律的特点，学会演唱歌曲，并在拓展活动中，尝试 用沪语演唱歌曲。 【教学重点和难点】 1、教学重点：在欣赏、演唱紫竹调的过程中，感受歌曲和乐曲相同的风格 特点，并能有感情地演唱歌曲紫竹调 。 2、教学难点： 通过欣赏、 演唱 紫竹调 ， 初步了解江南乐曲音乐旋律委婉起伏、 节奏密集多变的特点，初步掌握歌曲演唱中多变的旋律和一字多音的唱法。 【教学过程】 一、组织教学（热身） 1、律动“行走的江南丝竹” 2、复习、视唱乐曲紫竹调的旋律 二、学唱新歌 （一）整体感受歌曲 1、介绍江苏民歌紫竹调 2、律动 （1）学生在歌声中，有节奏的律动。 （2）学生即兴创编动作，合着音乐进行律动。 （二）学习歌曲 1、视唱歌曲旋律 2、师生合作，解决难点 3、乐曲、歌曲旋律比较 4、完整演唱歌曲 5、学唱歌词 三、拓展 1、欣赏李玲玉版紫竹调 。聆听与比较 2、模仿与学唱 3、沪剧中的“紫竹调”欣赏沪剧片段燕燕做媒 4、再次演唱 四、课堂小结
