紫竹调教学设计 紫竹调是江南地区的民歌小曲，教学中我以水乡游等一系列活动展开教 学，构思新颖，衔接自然，使教学生动活泼，兴趣盎然。在整个教学设计中，我 努力做到紧紧围绕课标要求，在教学中把音乐素养的培养、音乐知识的传授和学 习能力的培养有机融为一体，为今后的音乐学习打下良好的基础。 一字多音的填词演唱是本课学习的一个难点，在教学中通过对器乐版本和声 乐版本紫竹调的多次欣赏让学生熟悉了紫竹调的旋律，体会江南小调细 腻、 婉转的独特韵味， 为了易于学生演唱， 在填词演唱之前， 又设计了先用 “la” 代替歌词跟琴哼唱作铺垫。这些铺垫最终让学生教好的完成了歌曲的学唱。 在课堂教学中，我还充分利用互联网，通过百度搜索与之相关的音频、视频 及图片让学生全方位的感知、听赏并积极投入到课堂学习中来，最大限度的开拓 学生的视野。在今后的教学中我应该充分发挥互联网的作用，利用网络为学生搭 建学习鲜活的音乐学习情境，让学生多维度的感受音乐作品的魅力，变要我学为 我要学。
