1、 1 1、学唱歌曲采一束鲜花 2、拓展欣赏烛光里的妈妈 【教材分析】【教材分析】 采一束鲜花是由肖纬、丛甲作词，晓丹作曲的优秀少儿歌曲，是一首抒发对母亲 的热爱，表达对祖国的赞美之情的歌曲。歌曲旋律优美、情感真挚节奏运用丰富多次用到 切分节奏、休止符号以及大跳音程在增加了歌曲难度的同时也使歌曲的表现力得到了进一 步加强。 【育人立意】【育人立意】 通过学习歌曲采一束鲜花 ，感知歌曲抒情、优美的情绪；体会歌曲中表达对妈妈 的感激之情和对祖国妈妈的热爱之情。 【学情分析】【学情分析】 1共性分析共性分析 五年级大部分学生具备了五线谱简单乐谱的识谱能力，但是程度较浅，反应较慢。初 步具备了口琴基本音
2、节的吹奏能力，但吹奏技术不够娴熟，演奏完整乐曲存在不同程度的 困难。不同班级的演奏水平高低不同，同一班级的学生由于个性爱好的不同，演奏水平也 不尽相同。在歌唱方面，声音还不够规范，发声方法还没有形成良好的习惯，但是对音乐 情感有较好的感受能力，对小乐器的学习有较浓的兴趣，乐于参与课堂活动，节奏感较好。 2差异性分析差异性分析 该教学班学生口琴吹奏能力相对较好，但仍存在个体差异，部分学生能力较弱，个别 学生能力突出、乐于表现。大部分学生掌握了五线谱 dd的音阶位置，熟练程度较好。 在歌唱方面，学生对于音准、节奏的把握较好。但在音乐活动中还缺少些热情，音乐形象 与情感的把握与表现力还有待提高。学习
3、过程中互动、交流、评价的能力也有待提升。 【教学目标】【教学目标】 情感、态度与价值观：情感、态度与价值观： 演唱歌曲采一束鲜花 ，感受歌曲抒情、优美的情绪；师生分享歌曲所抒发的对 妈妈的热爱和对祖国的赞美之情。 知识与技能：知识与技能： 能用优美柔和、自然的声音，断、连对比的方法，有感情的演唱歌曲采一束鲜花 。 过程与方法：过程与方法： 2 在聆听、练唱、等音乐活动实践中，体验歌曲中抒发的对妈妈的深厚情感；能结合 已掌握的学习方法，主动参与歌曲的处理，并表达歌曲的情感。 【教学重点、难点】【教学重点、难点】 教学重点：教学重点： 通过学唱，能用优美、柔和的声音演唱歌曲采一束鲜花 ；感悟歌曲所
4、表达的意 境。 教学难点：教学难点： 能正确的演唱歌曲中出现的弱起、后十六分音符节奏；演唱时能音色统一、情感 真挚。 【教学过程】 一、导入、初听歌曲： 1、导语：母爱，是人类一个亘古不变的主题。母爱是伟大的,也是无私的,它被中外画家 描绘，被古今诗人歌颂，今天这节课老师带来一首和妈妈有关的歌曲，让我们一起安 静的聆听。 2、初听录音范唱：要求安静聆听 设问： 歌曲的情绪是怎样的？ 歌曲中都唱了些什么？（听后师生交流） 3、揭题、介绍作品： 歌曲采一束鲜花是由肖纬、丛甲作词、晓丹作曲的优秀少儿歌曲，旋律优美，情 感真挚。歌曲包含两个部分，第一部分两个乐句，第二乐句是第一乐句的变化重复，节奏 平
5、稳以叙述的语气娓娓道来。第二部分的开始转入高音区，以强拍休止节奏为主，使歌曲 在优美抒情中带有些许跳跃的感觉，复杂的节奏，将情感的抒发推向了高潮。 二、复听歌曲： 1、教师范唱（钢琴弹唱）要求：安静聆听、感受歌曲的情感。 设问： 歌曲表达了怎样的情感？ 说明： 1、学习要点：安静的聆听音乐，感受歌曲的情绪，想象歌曲的画面，了解歌曲的作 者和创作背景。 2、教学意图：通过介绍和聆听歌曲，让学生感受歌曲抒情的情绪，想象歌曲的描绘 的画面，激发学习兴趣。 3 这首歌曲是几拍子的？ 2、交流归纳： 采一束鲜花是一首 4/4 拍的歌曲，歌曲表达了对妈妈的热爱之情，抒发 了对伟大祖国的赞美之情。 三、学唱
6、歌曲： （一）旋律练唱 1、跟钢琴用“lu”哼唱旋律 2、难句练唱：预设难点：音准 后十六节奏 指导方法：教师范唱，学生跟唱 3、难点反馈：分组或个人用“lu”哼唱 4、有感情的朗读歌词：要求：轻声高位、有感情 （二）练唱歌词： 1、教师慢速弹唱，生默唱 2、难句练唱：预设：声音的指导（气息、位置） 3、教师指导：师范唱（单手弹伴奏） ，生练唱 4、分组反馈；师生评价 5、完整演唱歌曲 （1）齐唱 （2）分角色演唱：教师领唱前半段 反复段师生齐唱 （三）歌曲处理 1、反复段练唱 设问：怎样唱更能表达对妈妈的爱？ 师生交流：通过气息力度的表现唱出歌曲表达的情感。 2、练唱反复段：要求：气息连贯
7、3、完整演唱歌曲 说明： 1、学习要点：安静聆听歌曲，感受歌曲的情感，能用自然的声音哼唱旋律，正确的 掌握歌曲的音符节奏。 2 教学意图：指导学生用自然的声音演唱歌曲，解决歌曲中的难点，层层提高学习要 求。 4 4、分角色演唱（师生或生生对唱） 5、小结：妈妈是伟大的，刚才同学们用这首歌曲唱出了对妈妈的爱，哪你知道还有什么 歌曲是赞美妈妈的吗？ 三、拓展欣赏烛光里的妈妈 1、欣赏歌曲烛光里的妈妈 2、师生交流（对这首歌曲的感受） 四、教师课堂小结 （看视频）在 5、12 汶川大地震中，地动山摇，面对落下的瓦砾，她们本能地挺身而 出，用怀抱为孩子搭起最伟大的庇护所，用柔弱的血肉之躯撑起儿女的整个世界。 妈妈的爱就是这样的无私，今天回到家中我们也对妈妈大声的说一声： “妈妈我爱您” 。 【教学流程图】 说明： 1、学习要点：力度、气息在演唱时正确的运用，拓展欣赏引起学生更深入的情感共 鸣。 2、教学意图：教师指导学生正确的运用力度和气息去演唱歌曲；拓展欣赏歌曲烛 光里的妈妈 ，使学生的情感的到升华。 欣赏歌曲采一束鲜花 学唱歌曲采一束鲜花 拓展欣赏烛光里的妈妈 谈 话 交 流 初 听 歌 曲 练 唱 旋 律 朗 读 歌 词 学 唱 歌 词 分 角 色 练 唱 情感激发 练唱歌曲 欣赏歌曲 故 事 导 入 欣 赏 歌 曲
