1、 过年啦 【课题背景】 了解新年习俗，理解祝贺新年的意义，知道祝贺新年可以有多种方 式。做贺卡是一种祝福，把自己对亲朋好友的祝福都寄托在小小的卡 片中，送给朋友们，暖心贴心又实惠。通过赠送贺卡，学会表达自己 的心愿和对他人的祝福，感受过节日喜庆的气氛，对新的一年有新的 期望。 【学习目标】 1、学会设计贺卡，培养学生的创新精神。 2、引导学生自己动手制作贺卡，培养学生的动手能力。 3、根据不同的对象来写不同的新年贺词，让学生知道表达心愿的 方式是不一样的。 【活动阶段安排】 本主题活动分为“不一样的新年习俗” 、 “年货的过去和现 在” 、 “新年祝福”三个阶段 5 个课时完成。第一阶段，学生
2、了解不 同的新年习俗，理解祝贺新年的意义，用 2 课时；第二阶段，了解年 货的过去和现在，感受社会的发展，用 2 课时；第三阶段，学生知道 祝贺新年可以有多种方式，做贺卡就是是一种新年祝福方式，用 1 课 时。 【教学年级】三年级 【教学准备】 多媒体、图片、示范贺卡、卡纸、水彩笔、剪刀、胶水等各种材料。 【教学时间】 1 课时 第三阶段：做贺卡第三阶段：做贺卡 表心意表心意 【教学目标】 1、理解祝贺新年的意义，知道祝贺新年可以有多种方式。 2、通过赠送贺卡，学会表达自己的心愿和对他人的祝福。 3、学会设计贺卡，培养学生的创新精神。 【教学难点】 1、引导学生自己动手制作贺卡，培养学生的动手
3、能力。 2、根据不同的对象来写不同的新年贺词，让学生知道表达心愿的 方式是不一样的。 【教学重点】 1、乐于向亲朋好友表达新年祝愿，对新的一年有新的期望。 2、通过做贺卡，亲身感受过节日喜庆的气氛。 【教学过程】 一、一、图片引出，揭示课题图片引出，揭示课题 1、说说你最喜爱的节日是哪一个？为什么？（引出新年） 2、师：小朋友， 2016 年新年的钟声在敲响了。 3、指名交流、小结 4、引出课题，齐读 【教学说明：活动安排在 12 月份开展，此时即将过公历与农历新 年，此时组织讨论，更容易与学生产生共鸣。 】 二、指导学生制作贺年卡。二、指导学生制作贺年卡。 1、不同内容的贺卡、不同内容的贺卡
4、 出示不同的贺卡（学生欣赏） 2、不同形状、不同形状的贺卡的贺卡 贺卡的样子可以不一样。 你喜欢哪一张？ 指名说。 3、不同祝福的贺卡、不同祝福的贺卡 多媒体出示人物图 指名交流：谁来说说？ （学生边说多媒体边出示） 送爷爷奶奶的祝福语：祝爷爷奶奶身体健康，寿比南山 送叔叔阿姨的祝福语：祝叔叔阿姨工作顺利、事业有成 送老师同学的祝福语：祝弟弟妹妹学习进步、心想事成 【教学说明：根据不同对象来写不同的新年贺词，让学生知 道祝福语不同，拓展思维。 】 小结：不同的年龄、不同的职业、不同的性别等送出的贺卡 祝福语都应该不同，而且是别人想听的、愿意听的吉利话。 【教学说明：资料收集一定要结合内容进行，
5、是符合需要的， 而不是无目的。 】 三三、动动小手，做做贺卡。、动动小手，做做贺卡。 1、师：让我们一起来看看如何做贺卡的。 （播放做贺卡步骤） 2、学生动手实践，表达心愿。 学生合作制作贺年卡。师巡视指导。 （配上轻松音乐） 3、交流、评议。发现学生中具有创新的贺年卡。 师：谁愿意将自己制作好的贺年卡上来交流？ 4、鼓励。学生交流。 四四、拓展思维、拓展思维 1 师： 除了用送贺卡向别人表达新年的祝福外， 还能用什么方式来 表达呢？ A电子贺卡 B手机上留言 C发短信 D电台点歌 E鲜花表心意 【教学说明：乐于向亲朋好友表达新年祝愿，对新的一年有新 的祝福。 】 五五、课堂总结：、课堂总结： 1、小结：我们应该在节日里用各种方式向我们身边的人送去我们最 真挚的祝福。 2、送贺卡：将自己亲手制作的贺年卡送给你身边的人。 【教学说明：通过做贺卡，亲身感受过节日喜庆的气氛。 】 板书： 做贺卡 表心意 不同内容 不同样子 不同祝福
