1、学会求救 （一）知识与能力 1、懂得在日常生活中的自我保护方法和技能。 2、懂得未成年人获得帮助的方式和途径。 （二）过程与方法 通过背景音乐图片，认识自我保护的必要性； 通过搜集火灾、水灾等自救情景图片，使学生掌握自我保护的方法和技能： （三）情感态度与价值观 认识自我保护的必要性，增强自我保护意识。 三、 【教学重难点】 【重点】懂得在日常生活中的自我保护方法和技能。 【难点】懂得学会求教的方式和途径。 四、 【教学方法】 “创设情境，先学后教”的课堂教学模式，以合作探究，点拔释疑为主要表现形式，创设良 好的教学情境，充分培养学生自主学习能力，完成教学目标。 五、 【教具准备】 教学多媒体
2、课件 六、 【依据课程标准解读和教学目标设计教学用题】 1、谈谈自我保护的必要性。 2、列举生活中的自护、自救常识 环节一：情景再现 导入新课。 【教学流程】播放视频提出问题畅所欲言教师演讲导入新课。 1、学生观看： “火灾”视频。思考：这反映自然界的一种什么现象？ 2、教师导入：作为万物之灵的人类，更需要学会自我保护，掌握自我保护的方法和技能。 环节二：认识自我保护的必要性。 【设计意图】解决教学用题 1 【教学流程】观看视频提出问题畅所欲言教师点评 1、图片展示：播放有背景音乐的连续图片（火灾、水灾、 、 、 ） 2、学生回答：生活中未成年人容易受到哪些方面的侵害？ （自然灾害：火灾、溺水
3、、 、 、 、 ） 3、共同思考：这些图片和惊人的数据给我们什么启示？ （应树立自我保护意识，掌握自我保护的方法和技能。 ） 【教学流程】创设情境合作探究畅所欲言教师点评 （一）灾害之前重防范。 1、小组讨论：全班分为三大组，根据自己的任务进行讨论。 一组：介绍地震自救常识。 二组：介绍水灾自救常识。 三组：介绍独自在家自护安全常识。 2、代表发言：大胆走上讲台，介绍你知道的自护自救常识。 3、学生、教师补充。 4、自救知识小测验： 治安报警电话：110 火灾报警电话：119 急救报警电话：120 交通事故电话：122 5、判断对错。 1、发现有人溺水，自己不会游泳，就近寻找树枝、竹竿等救援工
4、具。 2、预防煤气中毒，屋里要经常通风换气，冬天也不例外。 3、看到有人触电倒地，我们应赶快把他扶起来，然后拔掉电源。 4、遭遇雷雨天气，我们应该赶快到大树下避雨。 5、教师小结： 老师有话送给大家：加强自我保护，珍惜美好人生！祝大家天天快乐，岁岁平安！ 【板书设计】 撑起自我保护伞（必要） 【教学反思】 利用多媒体有效辅助教学，期待最佳效果 本课充分利用多媒体辅助教学， 从学生学习状态、 教师自我感觉和其他教师评课方面来 说，都是很理想的，课后我不断进行反思，总结如下： 1、 在课前播放舒缓的音乐，是学生能很快适应陌生的环境，为上课大胆展现自我奠定基 础； 2、 学生观看： “动物的自我保护”视频。教师导入：作为万物之灵的人类，更需要学会自 我保护，掌握自我保护的方法和技能。导入自然而又贴切。 3、 播放有背景音乐的连续图片（火灾、地震等） ，使学生真切认识到自我保护的必要性； 本节课使用多媒体教学，大大丰富了课堂内容，打破了枯燥无味的说教模式。激发了学生的 积极性， 多处使用了精美的图片和有趣的资料， 既使本节课变得充实又给了学生直观上的印 象，理解和接受知识变得更加容易。
