1、课前诵读（学习目标）课前诵读（学习目标）有始有终有始有终有始无终有始无终无始无终无始无终（打图形名称）（打图形名称）复复 习习在小学已经学过了直线、射线、线段请你在小学已经学过了直线、射线、线段请你画出一条直线、一条射线、一条线段？画出一条直线、一条射线、一条线段？直直线线射射线线线线段段游戏规则：两位同学一组，在草稿纸上先画三个点，两位同学都经过其中任意两个点画不同的直线，甲先乙后，谁在纸上画不出新的直线谁就输了。（3）经过点O的三条线段a、b、c;经过一点有无数条直线。号、号完成大练106页(9-12)表示：用两个大写英文字母表示，无先后顺序。游戏规则：两位同学一组，在草稿纸上先画两个点，
2、两位同学都经过这两个点画不同的直线，甲先乙后，谁在纸上画不出新的直线谁就输了。表示：用两个大写英文字母表示，无先后顺序。游戏结果说明了什么？3号完成第1,2,3二小题经过一点有无数条直线。问题二：直线、射线、线段的表示方法线段和射线都是直线的一部分.2 直线、射线、线段直线 AB(或直线BA)请你们以分别以直线、射线、线段的身份来说说在这节课中的你们对自己的身份有了哪些新认识。在小学已经学过了直线、射线、线段请你画出一条直线、一条射线、一条线段？游戏结果说明了什么？填写下列表格：（口答）类型类型直线直线射线射线线段线段端点数延伸方向能否度量1个向一个方向无限延伸不可度量无端点向两个方向无限延伸
3、不可度量2个不向任何方向延伸可度量线段和射线都是直线的一部分.号、号完成大练106页(9-12)问题三：点与直线的位置关系一共可以画_条直线。直线 AB(或直线BA)请你们以分别以直线、射线、线段的身份来说说在这节课中的你们对自己的身份有了哪些新认识。（4）线段AB、CD相交于点B.表示：用两个大写英文字母表示，无先后顺序。简述为：两点确定一条直线。（1）直线EF经过点C;用适当的语句描述点与直线位置关系观看微课视频一起来学习吧！问题三：点与直线的位置关系用适当的语句描述点与直线位置关系问题二：直线、射线、线段的表示方法问题二：直线、射线、线段的表示方法（3）经过点O的三条线段a、b、c;问题
4、三：点与直线的位置关系游戏大比拼游戏大比拼 第第1 1回合回合游戏规则：两位同学一组，在草稿纸上先画一个点，两位同学都经过这个点画不同的直线，甲先乙后，谁在纸上画不出新的直线谁就输了。问题一：直线的性质第第2 2回合回合游戏规则：两位同学一组，在草稿纸上先画两个点，两位同学都经过这两个点画不同的直线，甲先乙后，谁在纸上画不出新的直线谁就输了。AB1、如将一根细木条固定在墙上，至少需、如将一根细木条固定在墙上，至少需要几个钉子？要几个钉子？两点确定一条直线的应用两点确定一条直线的应用：“两点确定一条直线两点确定一条直线”的应用：的应用：1 1、植树时，只要定出两、植树时，只要定出两个树坑的位置就
5、能确定同个树坑的位置就能确定同一行的树坑所在的直线。一行的树坑所在的直线。请同学们阅读教科书请同学们阅读教科书125125页直线的表示方法，然后独立完页直线的表示方法，然后独立完成任务单成任务单1.1.限时限时2 2分钟分钟独立完成之后，小组合作学习独立完成之后，小组合作学习 问题二：直线、射线、线段的表示方法AB lAB表示表示：用两个大写英文字用两个大写英文字母表示，无先后顺序。母表示，无先后顺序。l表示表示：用一个小写英文用一个小写英文字母表示字母表示 。由于两点确定一条直线，我们可以用下列方式由于两点确定一条直线，我们可以用下列方式表示直线：表示直线：直线 AB(或直线BA)直线直线
6、l射线射线直线直线线段线段线段和射线都是直线的一部分线段和射线都是直线的一部分.ABABABBA射线射线ABAB射线射线m m射线射线BABA射线射线n n线段线段ABAB线段线段BABA线段线段lmnl问题三：点与直线的位置关系观看微课视频一起来学习吧！第第3 3回合回合游戏规则：两位同学一组，在草稿纸上先画三个点，两位同学都经过其中任意两个点画不同的直线，甲先乙后，谁在纸上画不出新的直线谁就输了。（1）可以画可以画三条三条直线直线（2）只能画只能画一条一条直线直线.F.E.D.A.B.C用适当的语句描述点与直线位置关系“两点确定一条直线”的应用：用适当的语句描述点与直线位置关系由于两点确定
7、一条直线，我们可以用下列方式表示直线：经过一点有无数条直线。用适当的语句描述点与直线位置关系游戏规则：两位同学一组，在草稿纸上先画两个点，两位同学都经过这两个点画不同的直线，甲先乙后，谁在纸上画不出新的直线谁就输了。（3）经过点O的三条线段a、b、c;线段和射线都是直线的一部分.观看微课视频一起来学习吧！请你们以分别以直线、射线、线段的身份来说说在这节课中的你们对自己的身份有了哪些新认识。由于两点确定一条直线，我们可以用下列方式表示直线：游戏规则：两位同学一组，在草稿纸上先画一个点，两位同学都经过这个点画不同的直线，甲先乙后，谁在纸上画不出新的直线谁就输了。（3）经过点O的三条线段a、b、c;
8、1、如将一根细木条固定在墙上，至少需要几个钉子？（1）直线EF经过点C;经过一点有无数条直线。简述为：两点确定一条直线。问题二：直线、射线、线段的表示方法完成任务单完成任务单2 2按下列语句画出图形按下列语句画出图形:（1 1）直线）直线EFEF经过点经过点C;C;（2 2）点）点A A在直线在直线l l外外;（3 3）经过点）经过点O O的三条线段的三条线段a a、b b、c;c;（4 4）线段）线段ABAB、CDCD相交于点相交于点B.B.4号完成第1,2小题3号完成第1,2,3二小题号完成第2,3,4道小题游戏规则：两位同学一组，在草稿纸上先画一个点，两位同学都经过这个点画不同的直线，甲
9、先乙后，谁在纸上画不出新的直线谁就输了。经过一点有无数条直线。填写下列表格：（口答）游戏规则：两位同学一组，在草稿纸上先画三个点，两位同学都经过其中任意两个点画不同的直线，甲先乙后，谁在纸上画不出新的直线谁就输了。请你们以分别以直线、射线、线段的身份来说说在这节课中的你们对自己的身份有了哪些新认识。经过一点有无数条直线。表示：用两个大写英文字母表示，无先后顺序。号、号完成大练106页(9-12)（1）直线EF经过点C;由于两点确定一条直线，我们可以用下列方式表示直线：经过一点有无数条直线。问题三：点与直线的位置关系经过一点有无数条直线。用适当的语句描述点与直线位置关系“两点确定一条直线”的应用
10、：用适当的语句描述点与直线位置关系在小学已经学过了直线、射线、线段请你画出一条直线、一条射线、一条线段？号、号完成大练106页(9-12)在平面内有在平面内有4 4个点个点,过任意过任意2 2个点画一条直线个点画一条直线,一共可以画一共可以画_条直线。条直线。1或4或6经过一点有无数条直线。号完成第2,3,4道小题用适当的语句描述点与直线位置关系经过一点有无数条直线。填写下列表格：（口答）两点确定一条直线的应用：一共可以画_条直线。问题三：点与直线的位置关系在小学已经学过了直线、射线、线段请你画出一条直线、一条射线、一条线段？观看微课视频一起来学习吧！表示：用两个大写英文字母表示，无先后顺序。
11、1、如将一根细木条固定在墙上，至少需要几个钉子？表示：用两个大写英文字母表示，无先后顺序。（3）经过点O的三条线段a、b、c;线段和射线都是直线的一部分.游戏规则：两位同学一组，在草稿纸上先画一个点，两位同学都经过这个点画不同的直线，甲先乙后，谁在纸上画不出新的直线谁就输了。问题二：直线、射线、线段的表示方法（2）点A在直线l外;总结提升：总结提升：请你们以分别以直线、射线、线段的身份来说说在这节课中的你们对自己的身份有了哪些新认识。（2）点A在直线l外;表示：用两个大写英文字母表示，无先后顺序。2 直线、射线、线段经过一点有无数条直线。（1）直线EF经过点C;经过一点有无数条直线。请你们以分
12、别以直线、射线、线段的身份来说说在这节课中的你们对自己的身份有了哪些新认识。请你们以分别以直线、射线、线段的身份来说说在这节课中的你们对自己的身份有了哪些新认识。问题三：点与直线的位置关系号、号完成大练106页(9-12)由于两点确定一条直线，我们可以用下列方式表示直线：表示：用两个大写英文字母表示，无先后顺序。经过一点有无数条直线。请你们以分别以直线、射线、线段的身份来说说在这节课中的你们对自己的身份有了哪些新认识。号、号完成大练106页(9-12)游戏规则：两位同学一组，在草稿纸上先画三个点，两位同学都经过其中任意两个点画不同的直线，甲先乙后，谁在纸上画不出新的直线谁就输了。请你们以分别以直线、射线、线段的身份来说说在这节课中的你们对自己的身份有了哪些新认识。游戏大比拼 第1回合号、号完成大练号、号完成大练106106页页(9-12)(9-12)号完成大练号完成大练106106页页(5-8)(5-8)号完成大练号完成大练106(1-5)106(1-5)作业布置：作业布置：
