1、第六单元生物的繁衍和发展第六单元生物的繁衍和发展第一章生物的繁殖第一章生物的繁殖第二节动物的生殖和发育第二节动物的生殖和发育 第第2 2课时课时1.1.说出两栖类的生殖和发育过程及特点。说出两栖类的生殖和发育过程及特点。2.2.通过调查实践活动和资料分析通过调查实践活动和资料分析,关注生物的生殖和发育关注生物的生殖和发育与环境的相互关系。与环境的相互关系。3.3.说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。4.4.描述鸟类的生殖和发育过程。描述鸟类的生殖和发育过程。1.1.鸟卵的卵壳上有许多肉眼看不到的气孔鸟卵的卵壳上有许多肉眼看不到的气孔,为了探究鸟卵壳上为了探究
2、鸟卵壳上气孔的作用气孔的作用,小丽做了以下实验。请你根据所学知识小丽做了以下实验。请你根据所学知识,与小组成员讨与小组成员讨论并将下面的实验补充完整。论并将下面的实验补充完整。(1)(1)取两枚鸡蛋。取两枚鸡蛋。(2)(2)在其中一枚鸡蛋的外壳上均匀地涂抹上凡在其中一枚鸡蛋的外壳上均匀地涂抹上凡士林士林,另一枚鸡蛋不做任何处理。另一枚鸡蛋不做任何处理。(3)(3)将两枚鸡蛋放到孵化箱中。将两枚鸡蛋放到孵化箱中。(4)(4)观察两枚鸡蛋的孵化情况观察两枚鸡蛋的孵化情况,你认为不能孵化出小鸡的蛋是你认为不能孵化出小鸡的蛋是_ _ ,其原因是其原因是_ _ _ _。(5)(5)请分析小丽实验的不足之
3、处请分析小丽实验的不足之处,并提出你小组的改正方案。并提出你小组的改正方案。外壳涂有凡士林的那枚鸡蛋外壳涂有凡士林的那枚鸡蛋涂抹凡士林后隔绝了空气不足之处:鸡蛋的数量太少,不是所有的鸡蛋都能孵化出小鸡。改正方案:取20枚鸡蛋,将其分成两组,每组10枚。在其中一组鸡蛋的外壳上均匀地涂抹上凡士林,另一组鸡蛋不做任何处理。将两组鸡蛋同时放到孵化箱中进行孵化。观察两组鸡蛋的孵化情况并做记录。2.2.观察下面鸡卵的结构示意图观察下面鸡卵的结构示意图,与同桌共同思考图乙的发与同桌共同思考图乙的发育中的幼雏育中的幼雏”是由图甲的哪一部分发育而来的是由图甲的哪一部分发育而来的()()A.A.B.B.C.C.D
4、.D.A A 解析:鸡卵中的【胚盘中含有细胞核,可发育成胚胎;卵黄为胚胎发育提供营养;卵黄膜主要起保护作用。胚盘、卵黄、卵黄膜构成了卵细胞。胚盘进一步发育成幼雏。2.2.某生物兴趣小组在学习了青蛙的生殖和发育的相关知识后某生物兴趣小组在学习了青蛙的生殖和发育的相关知识后,开开展了各种污染物対青蛙受精卵孵化率的影响展了各种污染物対青蛙受精卵孵化率的影响”的探究活动。根据下的探究活动。根据下面的材料面的材料,小组讨论并回答相关问题。小组讨论并回答相关问题。他们采集了一定数量的青蛙受精卵他们采集了一定数量的青蛙受精卵,以化肥、洗涤剂作为污染物以化肥、洗涤剂作为污染物,在鱼缸中进行实验观察在鱼缸中进行
5、实验观察,步骤如下步骤如下:先作出实验假设先作出实验假设:各种污染物均会降低青蛙受精卵的孵化率。各种污染物均会降低青蛙受精卵的孵化率。再向三个鱼缸中加入等量的清水再向三个鱼缸中加入等量的清水,并编号为并编号为1 1、2 2、3;3;在在1 1、2 2、3 3号鱼号鱼缸中分别加入一定量的化肥、洗涤剂和清水。缸中分别加入一定量的化肥、洗涤剂和清水。最后把青蛙受精卵分最后把青蛙受精卵分成三等份成三等份(每份各每份各100100粒粒),),分别放入上述鱼缸中分别放入上述鱼缸中,在相同且适宜的环境在相同且适宜的环境中孵化。中孵化。(1)(1)青蛙的有性生殖方式为青蛙的有性生殖方式为 (填卵生填卵生”或胎
6、生或胎生”)。(2)(2)青蛙的发育方式属于变态发育青蛙的发育方式属于变态发育,发育过程可表示为受精卵发育过程可表示为受精卵_幼蛙幼蛙成蛙。成蛙。(3)(3)上述三个鱼缸中上述三个鱼缸中,起対照作用的是起対照作用的是 号鱼缸。号鱼缸。(4)(4)实验时需要定时观察、记录的内容是实验时需要定时观察、记录的内容是 。(5)(5)支持上述假设的实验结果是支持上述假设的实验结果是_ _ _ _。卵生蝌蚪3孵化出的蛙卵的数量 3号鱼缸中蛙卵的孵化率最高(或1、2号鱼缸中蛙卵的孵化率远低于3号鱼缸)同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功的信念比成功本身更重要
7、，相信人生有挫折没功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，考试加油考试加油!奥利给奥利给结束语结束语同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，考试加油考试加油!奥利给奥利给结束语结束语 想一想 议一议：（教材29页）亲代的基因是通过精子和卵细胞传递给子代的，精子和卵细胞就是基因在亲子代间传递的桥梁。第二
8、节第二节 基因在亲子代间的传递基因在亲子代间的传递 通过本节课学习你将知道.1.基因、DNA和染色体之间的关系是怎样的？2.亲代的基因是怎样传递给子代的？基因在哪里？基因在哪里？经过整理后绘制的人体（女）细胞内的染色体经过整理后绘制的人体（女）细胞内的染色体观察与思考：教材30页染色体和染色体和DNA的关系示意图的关系示意图染色体染色体DNA蛋白质蛋白质基因基因染色体，染色体，DNA和基因三者关系图解和基因三者关系图解观察与思考：观察与思考：1.46条。因为研究者将人体细胞中的染色体按条。因为研究者将人体细胞中的染色体按照形态、大小等特征的相似性整理排列成对，照形态、大小等特征的相似性整理排列
9、成对，每一对染色体一条来自父方，另一条来自母每一对染色体一条来自父方，另一条来自母方。方。2.不是，每条染色体上不同区段颜色不同，表不是，每条染色体上不同区段颜色不同，表明其成分上的差异，每条染色体上的基因数明其成分上的差异，每条染色体上的基因数目要远远多于颜色区域数目。目要远远多于颜色区域数目。3.染色体主要由染色体主要由DNA和蛋白质构成，和蛋白质构成，DNA是遗传物质，基因是染色体上具有控制是遗传物质，基因是染色体上具有控制生物性状的生物性状的DNA片段。片段。4.不同颜色的区段表示控制不同性状的基不同颜色的区段表示控制不同性状的基因。不断把长绳螺旋缩短变粗，就能把因。不断把长绳螺旋缩短
10、变粗，就能把长绳处理成短棒状的染色体样子。长绳处理成短棒状的染色体样子。总结：31页第一段 一、基因是有遗传效应的DNA的片段。通过对多种生物的观察研究，证实了在形成精通过对多种生物的观察研究，证实了在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减染色体都要减少一半，而且不是任意的一半，是每对染色体少一半，而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞。这就是以后要中各有一条进入精子或卵细胞。这就是以后要说的减数分裂！说的减数分裂！生殖细胞生殖细胞分裂分裂准备分裂的细胞准备分裂的细胞分裂分裂课后练习：3.生殖细胞中的染色体数是体细胞中的一半，不是成对存在的。生物体细胞精子卵细胞玉米201010水稻241212马643232 4.无性生殖后代的遗传物质来自同一亲本，后代能较稳定地保持亲本的遗传性状，个体之间十分相像，这与染色体和基因在亲子代间的传递情况有关。预习内容：什么是显性基因和隐性基因？同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，考试加油考试加油!奥利给奥利给结束语结束语
