1、 安全伴我行教学设计 教学目标 1、了解身边存在的各种安全问题，主要了解一种安全问题其产生的原因、 造成危害及其应急、预防的措施。 2、围绕自己感兴趣的研究课题，通过网络收集处理信息，互相合作，用文 字表述、交流研究成果。 3、感受这些安全问题给人们带来的巨大痛苦与损失，引起足够重视，珍视 生命、财产，导之以行。 教学准备 研究记录表，数字化教学平台环境下的教学资源安全伴我行 教学媒体 阐述 本课教学利用网络教学平台， 设置“学习导行”七个研究课题“校园活动”“交通 安全”“饮食安全”等，还有“在线测试”这些栏目 “学习导行”中主要是本课的学习任务， 学生可以点击明确本堂课学习的任务。 “资源
2、中心”中分了七个研究的课题，在这七个栏目中，分别为学生提供了丰富的 文字、图片、录像等资料，以及相关的链接，学生可以有选择、自主地进行研究 学习。“在线测试”用来引导学生进行学习成果特别是安全知识、预防、自救技能 方面的检验。 教学设计 课前准备：黑板上画上研究的表格，分发学生研究表格，师生共同登录学校 网站，进入网络教学平台安全伴我行。 一、回顾总结，确立课题 1、安 全伴我行之火灾的研究，这一综合实践活动的分支在我们的共同努力下接近了 尾声，让我们简单回顾一下，我们从哪些方面对其进行了研究？ （造成危害、 产生原因、应急措施、预防措施） 2、这些内容你还记得吗？让我们来简单交流一下。 （学
3、生各抒己见：危害巨大，会造成死亡及财产损失?；产生原因有烟头、 违规操作、玩火?；应急措施有拨打 119、大声呼救、用灭火器灭火?；预防措 施有了解防火的知识、提高防火意识?） 3、同学们真棒！对于火灾的知识了解得真不少。其实在我们身边除了火灾 还存在许多威胁着我们生命、健康的杀手。于是，在大家共同的探讨下，我们综 合实践活动的其他分支也就应蕴而生了，它们是“校园活动”“交通安全”“饮食安 全”?（学生集体说一说安全伴我行的其他六个子课题，教师板书） 4、今天我们将继续我们的研究之旅，不过今天与往常可不同，我们将采用 一种全新的学习方式对这六个主题进行研究。 请同学们跟随老师一起走进网络教学平
4、台安全伴我行这一学习网站，在 这一平台中，六个主题的内容丰富多彩，只要鼠标轻轻点击，我们就可以展开详 细的学习了。（教师点击网站，带领学生熟悉网站，激发学生的学习兴趣。） 5、看到同学们有点按捺不住了吧，怎么？都想亲自试试？好，让我们首先 来看一看本节课学习任务，知道了学习任务，黄老师就会满足你们的。 （点击 学习导行，请学生读一读。） （1）同桌为一小组，自主选择自己感兴趣的学习内容从“造成危害”“产生原 因”“应急措施”“预防措施”四方面展开学习。 （2）二人分工合作，学习时有成果及时简单概括地书写（一人在表格书写， 一人上黑板书写） 同学们明确了本课的学习任务了吗？如果还有不明白，你随时可以去“学习 导行”看一看。接下来，老师就把鼠标交给大家，轻轻点击你所想学习的内容， 展开自主的学习吧，祝同学们在这知识的海洋里学有所获，学得开心。 二、运 用网络，研究展示 1、学生经过讨论后，确定好研究的课题，展开自主的学习。并根据学习导 行中的学习要求，分工合作，及时在研究表格、黑板上展示你的学习成果。教师 巡回指导。
