统编版四年级上册道德与法治5这些事我来做教案.docx

上传人(卖家):1207392380yun 文档编号:657940 上传时间:2020-07-26 格式:DOCX 页数:4 大小:15.71KB
下载 相关 举报
统编版四年级上册道德与法治5这些事我来做教案.docx_第1页
第1页 / 共4页
统编版四年级上册道德与法治5这些事我来做教案.docx_第2页
第2页 / 共4页
统编版四年级上册道德与法治5这些事我来做教案.docx_第3页
第3页 / 共4页
统编版四年级上册道德与法治5这些事我来做教案.docx_第4页
第4页 / 共4页
亲,该文档总共4页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

1、5 5 这些事我来做这些事我来做 第一课时第一课时 教学目标: 1、了解做家务的意义,能主动承担家务劳动; 2、掌握一些做日常家务劳动的技能,学会自己的事情自己做。 3、正确认识家长的溺爱行为,学会用恰当的方式与大人沟通,主动争取, 参与家务劳动的机会。 教学重点: 认识家务劳动的重要性,学会家务劳动技巧,养成劳动习惯; 教学难点: 家务劳动怎样与家长进行沟通,主动争取参与家务劳动的机会; 教学准备: 课件,课前布置学生搜集“家务小妙招”; 教学过程: 一、谈话导入,趣谈劳动; 1、你觉得家务活有哪些?你都干过哪些家务活? 2、出示,学生讨论会汇报: 类型 你都做过哪些? 什么时间做? 做了几

2、次? 喂养类 抹扫类 洗刷类 整理类 3、学生进行交流汇报; 4、小结:看来我们班会做家务的同学还真不少。 二、联系生活,展示技能; 1、师:咱们不能光说不练,现在就请大家露两手吧; 2、小组推荐家务小能手,进行家务劳动展示; 3、每名同学展示完成后,说说自己怎么学会的做这件家务?把这件家务做 的又快又好的原因是什么?做家务有哪些感受? 4、“小观众”谈体会,说说通过做家务可以有哪些收获? 5、出示知识窗 三说说愿做那种人?课堂辩论 1、老师:作为家中的小成员,我们应当做些力所能及的家务事,减轻父母 的负担。 2、 自己读读 夏丛燕日记 , 说说你有什么感受?你能从她身上学到什么? 3、有人愿

3、意做家务,有人却有不同的意见。课件出示,说说你觉得这些同 学的做法对吗?为什么? 4、讨论:对下面的这些观点你想说些什么? 四、课堂总结: 看来家务劳动是每一名家庭成员应该承担的家庭责任,我们作为家庭的一 员,也应该自觉做家务,减轻父母的负担。 板书设计: 5 5 这些事这些事 我来做我来做 做家务,我能行:习惯做家务,我能行:习惯 责任责任 勇做勇做家务小能手:会做家务小能手:会做 愿做愿做 5 5 这些事我来做这些事我来做 第二课时第二课时 教学目标: 1、了解做家务的意义,能主动承担家务劳动; 2、掌握一些做日常家务劳动的技能,学会自己的事情自己做。 3、正确认识家长的溺爱行为,学会用恰

4、当的方式与大人沟通,主动争取, 参与家务劳动的机会。 教学重点: 认识家务劳动的重要性,学会家务劳动技巧,养成劳动习惯; 教学难点: 家务劳动怎样与家长进行沟通,主动争取参与家务劳动的机会; 教学准备: 课件,课前布置学生搜集“家务小妙招”; 教学过程: 一、结合生活,谈话导入: 1、 做家务是我们作为家庭成员的责任, 可是现实生活中常常出现我们想做, 家长却不让做的情景,以下这样的生活情景,你们遇到过吗? 2、出示图片:不让做 怎么办? 3、讨论交流:大人们为什么不让我们做家务呢?你有这样的烦恼吗?说给 大家听听。 4、小结,大人们不让我们做家务,通常分为这样几种类型:耽误学习型、 怕受累型

5、、年龄还小型、帮倒忙型;看来情况还比较复杂。 5、一名叫“刘晓慧”的女生,也遇到了这样的问题,她采取的方法是给妈 妈写信。大家一起来读读她的信吧,看对你有什么启发? 6、 讨论:你从这封信中学会了哪些与父母沟通的技巧?总结: 语言有礼貌; 体会父母的辛劳;说明做家务的好处;表达自己的真实想; 二、直面问题,敢于实践: 1、如果你在生活中也遇到这样的情况,你想给父母写一封怎么的信呢? 2、 在写信之前, 老师想交给大家三个 “锦囊妙计” ; 课件出示 “三块魔石” : 3、学生开始构思写信,组织进行交流。 三、与家务活“签约”: 1、家务劳动小调查:课件出示调查表,学生完成调查; 2、有些家务我们不会做,你觉得怎样才能学会?学生讨论交流; 3、总结汇报: (1)学习父母的做法; (2)跟着电视节目学; (3)自己动手实践学; (4)网上查阅资料学;

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 小学 > 道法 > 统编版/部编版 > 四年级上册
版权提示 | 免责声明

1,本文(统编版四年级上册道德与法治5这些事我来做教案.docx)为本站会员(1207392380yun)主动上传,163文库仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。
2,用户下载本文档,所消耗的文币(积分)将全额增加到上传者的账号。
3, 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(发送邮件至3464097650@qq.com或直接QQ联系客服),我们立即给予删除!


侵权处理QQ:3464097650--上传资料QQ:3464097650

【声明】本站为“文档C2C交易模式”,即用户上传的文档直接卖给(下载)用户,本站只是网络空间服务平台,本站所有原创文档下载所得归上传人所有,如您发现上传作品侵犯了您的版权,请立刻联系我们并提供证据,我们将在3个工作日内予以改正。


163文库-Www.163Wenku.Com |网站地图|