1、学习目标 1.进一步稳固处理数据的根本步骤和方法；2.能对具体问题选用适当的统计方法进行统计；3.感受统计在生活中的应用,培养统计观念；(重点)4.能根据具体问题选择适当的统计图描述数据并能从统计图中获取有用的信息，能做出合理的判断和预测(难点)美丽的水世界之海洋篇导入新课导入新课情境引入干旱缺水水被污染 地球上水的总体积是14.2亿立方千米其中，海洋水约占96.53%以上，淡水约占2.53%而在淡水中，大局部在两极的冰川、冰盖占77.2%，地下水占22.4%而人类可以利用的水还不到1%由于世界人口增长、水污染以及水资源浪费等原因，使全世界面临着淡水资源缺乏的问题，世界各国特别是开展中国家水资
2、源紧缺问题越来越严重开展中国家疾病死亡事件中80%与缺水和水资源污染有关讲授新课讲授新课一、水资源告急 我国是世界上严重缺水的国家之一，年水资源总量为2.75104亿立方米，居世界第六位！人均占有量仅为24000立方米左右，只相当于世界人均的四分之一，居世界第110位中国已被联合国列为13个贫水国家之一 除了难以利用的洪水泾流和散布在偏远地区的地下水资源，我国实际可利用的淡水资源量仅为11000亿立方米左右，人均可利用水资源量约为900立方米，并且分布极不均衡缺水状况在全国范围内普遍存在以城市供水为例，全国大约670个城市中，已有400多个城市存在供水缺乏问题，其中有110个城市严重缺水，全国
3、城市缺水总量为60亿立方米 我国水资源得不到合理利用，这表现在农业用水效率很低，在灌溉农田时，60%的水消耗于蒸发渗透农业用水量由1979年的4195亿立方米，到1990年的4634亿立方米，开展到2000年5147亿立方米工业用水的重复利用率仅为50%，用水量由1979年的523亿立方米，到1990年的702亿立方米，上升到2000年的944亿立方米城市生活用水量逐年上升 水利部预测，2030年中国人口将到达16亿，届时人均水资源量仅有1750立方米在充分考虑节水情况下，预计用水总量为7000亿至8000亿立方米，要求供水能力比现在增长1300亿至2300亿立方米，全国实际可利用水资源量接近
4、合理利用水量上限，水资源开发难度极大 2000-2021全国生活用水量 单位亿m3 水资源的短缺已成为制约社会和经济开展的重要因素，合理利用水资源是人类可持续开展的当务之急而节约用水是水资源合理利用的关键所在，是最快捷、最有效、最可行的维护水资源可持续利用的途径之一我们每个家庭和个人都应该有节约用水的意识，积极参与节水行动，这是实现水资源合理利用的前提和保证1地球上的水资源和淡水资源分布情况怎样？地球上的水资源和淡水资源分布情况怎样？地球上水总体积为14.2亿立方千米，海洋水占96.53%以上，淡水占2.53%左右 而淡水中冰川、冰盖占77.2%，地下水占22.4%，人类可利用水还不到1%合作
5、与交流2淡水资源分布情况淡水资源分布情况用扇形图分别表示：1地球上海水资源与地球上海水资源与淡水资源分布情况淡水资源分布情况 由以上两图可以看出，地球上水资源很丰富，但可供人类利用的淡水资源却是极其稀少的 2我国的农业和工业耗水情况怎样？我国的农业和工业耗水情况怎样？农业用水效率低，灌溉农田用水60%消耗于蒸发渗透工业用水重复利用率仅为50%3我国不同年份生活用水的变化趋势怎样？我国不同年份生活用水的变化趋势怎样？2000-2008全国生活用水量用水量亿m302000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 20072008550600650700750年份 4根据国外的经
6、验，一个国家的用水量超过其水资源总量的20%，就有可能发生水危机，依据这个标准，我国2000年是否曾出现过水危机？2 3 4 5 6 7 8观察以下家庭人均月用水量频数分布直方图,答复以下问题:二、家庭人均月生活用水量1家庭人均用水量在哪个范围的家庭最多？这个范围的家庭占全部家庭的百分之几？2家庭人均月用水量最多和最少的小组各有多少家庭？各占全部家庭的百分之几？7524 3全班同学家庭人均日用水量的平均数是多少？按生活根本日均用水量BWR50升的用水标准，这个平均数是否超过用水标准？4如果每人每天节约用水10升，按12亿人口计算，一天可以节约多少吨水？按BWR标准计算，这些水可供1个人多少年的
7、生活用水？如果每人每天节约用水10升，按12亿人口计算，一天可以节约0.12亿吨水，按BWR计算，这些水可供1个人约66万年的生活用水节约用水标志学习目标1.进一步熟悉平行线的判定方法和性质；2.运用平行线的性质和判定进行简单的推理和计算；重点、难点同位角内错角同旁内角1=23=22+4=180abc12341.平行线的判定导入新课导入新课回忆与思考 方法4：如图1，假设ab，bc，那么ac.方法5：如图2，假设ab，ac,那么bc.平行于同一条直线的两条直线平行 垂直于同一条直线的两条直线平行2.平行线的其它判定方法abc图1abc图2图形结果依据同位角内错角同旁内角122324ababab
8、ccca/b两直线平行同位角相等a/b两直线平行内错角相等同旁内角互补a/b两直线平行3.平行线的性质1=23=22+4=180 1=_ ABCE 1+_=180o CDBF 1+5=180o _.ABCE2 4+_=180o CEAB33例例1 如图：13542CFEADB内错角相等,两直线平行同旁内角互补,两直线平行同旁内角互补,两直线平行同旁内角互补,两直线平行讲授新课讲授新课平行线的性质和判定及其综合应用例2 3=45，1与2互余，试说明AB/CD.解：由于1与2是对顶角，1=2.又1+2=90(),1=2=45.3=45(),2=3.ABCD(内错角相等，两直线平行).123ABCD
9、例3 如图，AB/CD,A=100,C=110,求AEC 的度数.EABCD21CDEF121280807070150F解：过点E作EF/AB.AB/CD，EF/AB,/(平行于同一直线的两直线平行.A+=180o，C+=180o(两直线平行，同旁内角互补.又A=100，C=110,=,=等量代换.AEC=1+2=+=.1.填空：如图,(1)1=时，ABCD.(2)3=时，ADBC.D12345ABCFE25或4当堂练习当堂练习2.直线a,b与直线c相交，给出以下条件：1=2;3=6;4+7=180o;3+5=180，其中能判断a/b的是()A.B.C.D.12345678cabB解：过点C作
10、CFAB，那么 _ 又ABDE，ABCF，_ E_ BE12即BEBCE3.ABDE，试问B、E、BCE有什么关系.请完成填空：CFDE平行于同一直线的两条直线互相平行2两直线平行，内错角相等B=1两直线平行，内错角相等ABCDE12F4.ABBF，CDBF，1=2，试说明3=E.ABCDEF123解：1=2ABEF内错角相等，两直线平行.(，ABBF，CDBF，ABCDEFCD 3=E(垂直于同一条直线的两条直线平行).(平行于同一条直线的两条直线平行).(两直线平行，内错角相等).5.如图,EFAD，1=2，BAC=70，求AGD 的度数.解：EFAD,(2=3.又1=2,1=3.DGAB.BAC+AGD=180.AGD=180-BAC=180-70=110.两直线平行，同位角相等(等量代换内错角相等，两直线平行两直线平行，同旁内角互补DAGCBEF132
