1、 1 我的班，我的家教学设计 【教学内容】【教学内容】 辽大版小学心理健康教育六年级上册第 8 课 【教学目标】【教学目标】 1 让学生明白每个人都是班集体重要的一部分， 是集体的主人。 2激励学生把热爱班集体的热情转为热爱班集体的具体行动。 3引导学生团结同学，认真学习，努力争创优秀班集体。 【教学重点】【教学重点】在活跃的氛围中，让学生积极地融入集体，在集 体中更清楚的认识自己。 【教学难点】愿意在集体中生活，感受集体生活的快乐,爱护班 级荣誉，愿意为集体做事。 【教学准备】【教学准备】课件、打击乐、大树图片、奖状、一把筷子 【教学过程】【教学过程】 一、设置情设置情景，导入主题景，导入主
2、题（游戏导入） 1同学们，咱们来玩个游戏怎么样？ 如果同学们能够顺利完成这个游戏的话，我将给咱们班级颁发 一张奖状，有信心吗？（教师请出 6 名同学，每人拿一张卡片集体 拼图，其他的同学当小观察员） 2.同学们，他们拼完整了吗？教师颁发奖状。 3.你们是怎样把它拼完整的？有什么秘诀吗？（游戏者：要团 结合作） 4.你们从这个游戏当中懂得了什么？（小观察员：我懂得要各 尽其责、要互相配合） 5.他说得真好，同学们，我们每一个人只有各尽其责，通过大 家共同的努力，才能把它拼完整，然后，咱们班级才能获得一张奖 状。那么，你们说说每一部分重不重要？ 6.师小结：我觉得我们的班集体就像这棵大树，我们每一
3、个同 学就像这棵大树上的每一片叶子，要想使集体这棵大树更繁茂，需 2 要每一片叶子的装点。今天，就让我们一起来探讨我的班，我的 家子这个话题。 出示课题：我的班，我的家（齐读课题） 二、了解集体，体会关系二、了解集体，体会关系 1 1话集体话集体 师：说到班集体啊，同学们对自己的班级了解吗？ 生：了解！ 师：你了解些什么呢？ 生 1：我们班有 14 位同学，男生 8 人，女生 6 人.他们的年龄 大约在八、九岁。 师：你真细心！你了解些什么？ 生 2：我了解到咱们班有很多同学跑步、跳绳很厉害，会各种 运动。 师：还有吗？你又了解些什么？ 生 3：我了解咱们汪百川、李义嘉二人转唱得好。 2.2.
4、赏剪影赏剪影（课件出示一组集体生活的照片，配上背景音乐） 小结：过去的生活，是多么的值得我们回味啊！这个班集体就 是我们的家，在这个家里，每个同学都健康快乐的成长着。在五年 的学习中，有许许多多的镜头留在老师的心里，留在了同学的脑海 里，请看： 3.3.说优点说优点 我相信每一位同学都为班级做过很多的工作，你能说一说吗？ 【设计意图】【设计意图】 给学生出示身边熟悉的背影， 不仅能激发学生的兴 趣，还能促使学生回忆起自己为班级所做的事 4.4.访分子访分子 师：能告诉我，是什么原因使你们为班级这么出力？（询问一 个同学） 生：因为我是班集体的一员！ 3 师：同学们，你们听听，一句简简单单的话，
5、我相信说出了我 们每个同学们的心声，当然这句话也让我们很感动。我们的班级应 该要我们每一个人来负责任。（板书： 我的班级 我负责） 师：让我们发出五班一班最响亮的口号！来！ 生：（齐读）“我的班级，我负责！”“我的班级，我负责！” 三、多方明理，担当责任三、多方明理，担当责任 （一）感悟明理（以自我为中心）（一）感悟明理（以自我为中心） 同学们，有这么一句谚语，叫作：“众人拾柴火焰高”，讲的 是人多力量大！ 1.1.看视频看视频（播放 flash 三个和尚找水喝） 思考：从这段视频当中你体会到什么？ 2.2.谈感悟谈感悟 你想对这些和尚说些什么吗？ 2.2.找不足找不足 咱们班级有没有这样的和
6、尚呀？请同学们静静地想一想，你还 有哪些地方做得不够好的？（播放轻音乐）（生说出一个缺点，师 摘掉一片树叶） 小结：同学们，刚刚大家和老师坦诚了很多很多，其实啊，老 师想告诉大家的是：责任很简单，我们把红领巾戴好，是一种责任； 我们把班级卫生打扫干净是一种责任；我们上课的时候保持安静认 真听讲它也是一种责任，你们有信心承担起这些责任吗？ 【设计意图】【设计意图】通过看视频，促使学生能够更深刻地学生反思自 己曾经的不足行为，收到水到渠成的效果。 （二）讨论明理（二）讨论明理 心灵对对碰：说一说你对下列问题的看法。（分组讨论，每组 一个话题） 1.一只蜜蜂如果离开蜂群会有什么结果?（不能生存） 2
7、.一只大雁如果掉了队会怎么样？（飞不远） 4 3.一个人离开了人群会出现什么情况？（会孤单）只有在集体 中我们才能健康成长。 4.一滴水怎样才能不干掉呢？（就像人一样，要与社会在一起， 这样才能更快乐的生活） （三）体验明理（三）体验明理 折筷子折筷子 1.请学生上台做“折筷子”的小实验 2.为什么一根筷子轻轻就能被折断？而十根筷子捆在一起却怎 么折也折不断呢？这个实验说明了了一个什么道理？ （人心齐，泰山移，众人拾柴火烟高，团结就是力量。） （四）表演明理（四）表演明理 课件出示故事：小东和小华今天做值日，看到来检查卫生的老 师过来了，小东说：“快点快点，老师过来了，快把垃圾倒了” 为 了给
8、班级争得荣誉，小华赶紧把垃圾往窗户外面丢了，后来小东他 们果然得到了流动红旗。 1找 3 名同学演一演。 2.讨论：流动红旗该得吗？为什么？ 3.课件出示总结语。（只顾班级小集体的利益，没有顾及到学 校这个大集体的利益。我们既是班集体的一分子，同时也是学校这 个大集体的一分子，不能只顾小家，损害大家。） （五）原理明理（五）原理明理 木桶原理木桶原理 （出示木桶图）生观察，明确其中的道理。 多媒体出示：木桶是由一块一块的木板组成的，只有每一块木 板都完好无缺,它才能装得满满的一桶水，如果其中一块出了问题， 其它的木板也就不能完全发挥作用了。班集体是由一个一个的同学 构成的，只有每一个同学都做最
9、好的自己，才能让集体更优秀！ （六）故事明理（六）故事明理 5 1.多媒体出示故事内容：玲玲特别喜欢动物，爸爸妈妈承诺周 六下午带她去动物园观赏，这令她非常开心。可是，老师突然通知 周六学校要组织校园美化活动，要求各班学生无故不得缺席，活动 开展后还会进行优秀班级评比，玲玲听后，心想：我才不想参加校 园美化活动呢！反正少我一人也不会影响到整个班集体！ 你赞成玲玲的想法吗？ 2.2.（自主结对演一演）（自主结对演一演） 师：那么，你想对她说些什么吗？（自主结对，相互讨论一下， 一个当玲玲，一个当同学。） 3.分组表演分组表演 课件小结：是的，班级责任，只有我们每一个人都承担好的话， 我们的班集体
10、才会更加优秀！（板书：班级责任（板书：班级责任 我承担）我承担） 四、融入集体，分享快乐四、融入集体，分享快乐 （一）谈打算（一）谈打算 同学们，倘若，每一个人都像玲玲刚才的想法以及那些和尚一 样，你觉得我们的班级会怎么样？（会从很优秀变到很差.） （师指着只有树干的树）是呀！倘若我们都像玲玲或是那些和尚 一样，那么我们的班级就会像这棵树一样，慢慢的枯萎下去。你们 愿意看到班级之树枯萎吗？ 1.谁能告诉我你心中理想的班集体是怎样的？ 指名说：我觉得我们的班集体是个（团结、友爱、优秀、向上、 有活力、守纪律、讲卫生、讲文明、懂礼貌、爱学习、爱劳动、爱 运动、爱护公物、积极发言、互相谦让）的班集体
11、。 2.要成为一个团结、 积极向上的班集体， 需要每一个人怎样做？ 指名说一说，师随机总结，添绿叶。 同学们，我们应该谢谢他，因为他已经为我们的班级之树增添 了一片绿叶（师边说边添绿叶） （二）立规矩（二）立规矩 6 常言道：“没有规矩不成方圆”，为了使我们的集体更优秀， 我们要努力做到：（课件出示，齐读） 做人守常规，遵纪律 做事讲团结，会合作 学习认真听，细心学 播放动画歌曲：咱们从小讲礼貌 （二）写祝福（二）写祝福 师：让我们一起衷心的祝愿我们的班级能越来越好吧！请同学 拿起小树叶，把你对班级的祝福写下来吧！ （三）添绿叶（三）添绿叶（请学生读一读、然后给大树添上绿叶） 师：同学们一起来
12、观察一下，我们的班级之树已经长满了绿叶 子，我相信啊，在同学们的共同努力下，我们的班级之树，会长出 更多的新叶，结出丰硕的果实。（板书：我的班级 我奋斗） （四）表决心（四）表决心 同学们，我是班级小小的一员，我要用自己的责任，为集体创 造一个明亮的家，你呢？你愿意吗？（引导学生通过表演三句半， 表达自己的决心）（学生自由分组分角色） 师：同学们，今天，我们是班集体的一分子，我们每一个人都 要承担起自己的责任，我们要争当班级小主人，将来，我们还会成 为社会中的一员，我们同样也要肩负起自己的责任，争当国家的主 人！有信心做到吗？生：（齐）有！ 小结：请全班同学起立，跟着老师一起来宣誓：我的班级，我 负责；班级责任，我承担；我的班级，我奋斗！好，这节课就上到 这里，下课！ 板书设计板书设计 我的班级 我负责 我的班，我的家 班级责任 我承担 我的班级 我奋斗
