1、1 对某女生的心理辅导个案对某女生的心理辅导个案 一、个案基本情况一、个案基本情况 XXX，女，12 岁，我校六年级学生，家中独女。据了解，她爸爸有外遇，让 她很伤心，也很恨爸爸。她说，她现在和爸爸的关系很僵，原因是她爸爸交了一 个女朋友，把原本一个温馨、幸福的家庭给拆散了。在这之前，一家人过得很开 心，爸爸妈妈都很疼爱她，她觉得自己是这个世界最幸福的人；可是现在，一切 都变了，爸爸回家就跟妈妈吵架，让妈妈很伤心；她自己觉得很矛盾，一方面想 在家陪妈妈， 担心妈妈会出事； 另一方面， 她不想回家， 她觉得这个家冷冰冰的， 回家不是看见爸爸妈妈吵架，就是看见妈妈在伤心，她觉得心里很烦；同时，这
2、种烦躁的情绪也带回了学校，她觉得上课，做作业的时候总是走神，一想到爸爸 妈妈的关系，就觉得很伤心，成绩也随着心情此起彼落，波动很大，这让她觉得 很苦恼。 二、分析理论依据二、分析理论依据 青少年的心理发展， 与生活的家庭环境息息相关。 俄亥俄州立大学的 Steven Reiss 通过研究指出：接受家庭影响是人类的本能行为之一。家庭通过各种方式 对孩子产生影响，而这一切都必然会通过家庭成员之间的相互作用来实现。在所 有的相互作用中，教养方式与父母行为的直接作用显得尤其重要。这是因为家庭 关系的诸多问题，比如亲子关系紧张、青少年逆反心理、青少年犯罪以及其他的 适应不良都在一定程度上受这两方面因素的
3、制约， 它们从不同方面对青少年的心 理发生着影响。 家庭是一个系统，家庭成员看成是组成系统的成分，每个家庭成员会在接受 家庭其他成员影响的同时，反过来也影响其他成员。 其间的关系是反馈式的循环 关系，而不是直线性的因果关系。一个家庭系统中的成员的态度和行为都紧紧、 长期地交互地永无止境地循环且彼此关联在一起。 家庭是一个人生活和成长的第 一空间，是未成年人最早接触的“社会”。在未成年人的心目中，家庭的位置是 最为重要的。 不良的家庭关系如父母对抗、 父母离异等会导致青少年缺乏安全感、 产生自卑、猜疑、补偿、逆反的心理以及一系列的情绪问题。 在青少年的情绪表现中，充分体现了半成熟、半幼稚的特点，
4、有时表现为强 烈而狂暴。同样一个刺激，在他们那里所引起的情绪反应强度相对大得多，甚至 达到震撼人心的程度。另外，青少年的情绪还表现为可变性和固执性共存。所谓 可变性，是指情绪体验的不够稳定，常从一种情绪转为另一种情绪的特点。而情 绪的固执性，是指情绪体验中的一种顽固性，是由于初中生在对客观事物的认识 上， 还存在着偏执性的特点，例如一些初中生会因为几次挫折便完全被一种无助 2 和抑郁的情绪所淹没，很长时间不能摆脱。 三、辅导方法三、辅导方法 理性情绪疗法（RET）认为人的情绪和行为障碍不是由于某一激发事件直接 所引起，而是由于经受这一事件的个体对它不正确的认知和评价所引起的信念， 最后导致在特
5、定情景下的情绪和行为后果，这就称为 ABC 理论。通常认为情绪和 行为后果的反应直接由激发事件所引起，即 A 引起 C，而 ABC 理论则认为 A 只是 C 的间接原因，B 即个体对 A 的认知和评价而产生的信念才是直接的原因。 理性情绪疗法的治疗过程一般分为四个阶段：心理诊断阶段、领悟阶段、修通阶 段、再教育阶段。 对于刚刚即将小学毕业的 XXX 来说，面对父母关系的突然变化，可谓是一个 不少的挫折，由于思维片面性的特点，XXX 觉得父母一旦分开，她就会被父母遗 忘或不再受重视，缺乏安全感，由此引起了一系列情绪问题与困惑。根据 XXX 的情况，主要运用理性情绪疗法，并以暗示疗法为辅，对其进行
6、心理调整，让她 能够摆脱不良情绪的困扰，学会从不同的角度看待这件事情。 四、辅导过程四、辅导过程 1、聆听（心理诊断阶段） 让 XXX 把不良情绪发泄出来，建立良好的帮助关系。让她进来坐下来诉说她 家的故事，说到她爸爸交了一个女朋友的时候，她显得特别气愤；说到她爸爸妈 妈要离婚，爸爸不要这个家的时候，开始哭了，而且还哭得很厉害。她的怨恨、 悲伤、焦虑、痛苦等不良情绪通过哭，通过说宣泄出来。整个过程用了 30 分钟 左右，在这个过程中，我采取倾听技术，并对她的感受适当地给予回应，无条件 地积极关注，从中取得 XXX 的信任，建立帮助关系的同时，我发现了 XXX 有着非 理性观念：爸爸已经不爱我了
7、，现在家里的情况全是爸爸的错，我和妈妈是受害 者。 2、澄清思维中的非理性观念（领悟阶段） （1）其实爸爸是爱我的。XXX 之所以会产生悲伤、痛苦的情绪，其中一个原 因是 XXX 认为爸爸已经不爱她了，不要她了。我试着让她列举一些例子，通过回 想一些她与爸爸之间温馨的场面来缓解她的悲伤情绪。通过回忆几个例子，她也 感觉到其实爸爸对她还是挺好的，原来爸爸对她的态度一直都没有变化的，爸爸 还是爱她的。只是她对爸爸的态度发生了变化。 （2）家庭关系的变化不一定全是爸爸的责任。XXX 觉得自己恨爸爸，是因为 一直以来，她都是听妈妈说爸爸的事情，都是站在妈妈和自己的角度看待这件事 情，对爸爸的行为与态度作出普遍性的否定。我通过“击掌”的方法，让她了解 到凡事是双面的，一巴掌是拍不起的，让她相对全面的看待这件事情。此外，还 3 让她知道父母之间的事情父母自己解决，她应该处理好自己的事情。例如学会调 控自己的情绪，把注意力放在自己的学习上。 3、鼓励（修通阶段） 。 由于 XXX 家庭的事情导致成绩波动比较大，让她对学习的信心产生了动摇。 这时，我应让 XXX 树立解决困难的决心和勇气，鼓励她，并且和她共同探讨、分 析生活和学习习惯，重新找回她在学习上的信心。
