闽教版三年级上册心理健康教育-十 情绪气象站-教案、教学设计(配套课件编号:326eb).doc

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1、认识别人的脸认识别人的脸 教学目标:教学目标: 1.认识、体会、表现人类常见的各种情绪。 2.初步学会调节情绪,使自己经常拥有快乐的情绪。 教学重难点:教学重难点: 1.让孩子从小逐渐认识自己,认识自己的情绪,并学会初步的调节,使自己经常拥有快 乐的情绪。 2.让孩子在轻松、愉悦的氛围、情绪中认识、体会、表现一些常见的情绪:“喜、怒、 哀、惧”。 教学方法:教学方法:游戏法,表演法,情景教学法 教具教具:多媒体教学、鼓、四朵花、彩笔、情绪脸谱、卡纸 教学过程:教学过程: 一、活动击鼓传花 孩子们,我们今天来做一个“击鼓传花”的活动。 但是在开始前,先听清楚老师的要求。 当老师鼓声结束时,拿到花

2、的同学要按照老师的要求进行表演。 采访拿到花的同学: 1.当你听到老师说,拿到花要表演节目时,你什么感受? 2.当你拿到花了,你又有什么感受?3.其实呢,表演节目只是我和大家开的玩笑,你听到这 句话又有什么感受? 现在我们进行第二次击鼓传花,老师的要求有变化啦。大家请注意听,当老师鼓声结束 时,拿到花的同学可以得到一份奖品。在这次的击鼓传花中你有什么感受呢? 看来,面对不同的要求,同学们的感受不一样。即使是同一个要求,每个人的感受也不 一样,老师从你们的表情中都认识到了。你们想不想认识别人的表情呀? 今天,就让我们一起来“认识别人的脸”吧。出示课题。 二、表情连连看 师: 生活中有各种各样的表

3、情, 老师通过观察, 把这些表情都拍摄下来, 你们想看看吗? 教师出示一些班级学生的表情照片,让学生仔细观察,说出自己已能识别的人物表情。 教师在对应的表情下标注相对应的情绪。 师:我们把这些都称为情绪。人类最基本的情绪是:喜怒哀惧 你们在什么情况下会有喜怒哀惧这些情绪呢?(学生回答) 当我们取得满意的成绩时,我们会感到开心; 当我们我们会生气; 当我们我们会悲伤; 当我们面对一只凶猛的大狗时,我们会害怕。 三、情景剧表演 刚才我们认识了“喜怒哀惧”这几种表情,这几种表情给我们传递了什么信息?这些信 息又有什么作用呢?接一下请大家欣赏情景剧表演, (边点边说)视频中有三个人物,他们 之间发生了

4、什么事? 1.情景内容: 午间休息时, 小丽被一个乱跑的同学撞了一下, 把她拿在手中的书撞破了。 那个人不但没有赔礼道歉,反倒说小丽没长眼睛,这下,小丽正坐在教室里生着气呢。 小刚哼着歌进了教室,他拿出书本和铅笔准备写作业,没料到忘带橡皮。于是他找坐在 旁边的小丽借橡皮。小丽没理他。小刚继续向小丽借橡皮。小丽火了,大声对小刚说:“讨 厌!你没见我正生气呀!” 小刚愣了一下也生气了,冲着小丽说:“小气鬼!” 2. 教师引导学生回答 小刚为什么没借到橡皮?哦,原来是小丽生气了。小刚不懂得察言观色,如果小刚能看 懂小丽脸上的表情,他们就不会产生这样的误会了。 四、我做你猜的游戏 同学们, 你们是一个

5、善于察言观色的情绪小捕手吗?老师这儿有一些情绪卡片, 接下来, 老师请几个同学上来表演卡片中的情绪。谁想试试? 先出示情绪词语,让学生表演,同学评价。 接下来,难度要升级咯。上来表演的同学可以看卡片,下面的同学可要认真观察,并猜 一猜。谁能接受这个挑战? 哇,看来你们都是善于观察表情,了解他人情绪的小能手呢。 同学们,假设你们是小刚,我是生气的小丽,你们有什么办法来劝劝我别生气呢? 那么, 当你在同学脸上看到伤心的表情, 你能做什么呢?当你看到同学脸上开心的表情, 你会怎么做? 师:当你在同学脸上看到伤心的表情,请过去抱抱她,问问他:“你怎么了,能和我说 说吗?”当你看到同学脸上开心的表情,也

6、不妨大胆向前,嘿,发生了什么好事,一起来分 享吧。我们如果会从别人脸上的表情,知道别人当时的心情,那么大家在一起时就能减少许 多的误会,也会促进大家的友谊哦。 五、快乐树 师:生活中每个人都会遇到烦恼,都有不开心的时候,谁愿意说说?(倾述)(倾述)老师认 识一个小朋友,她这次考试考得不够理想,她感到很伤心,你们有什么话想对她说吗? 生:相信你自己!你能行!下次一定会考好的!(心理暗示)(心理暗示) 当老师不开心的时候我会去听听音乐, 让自己放松心情。 当你们遇到难过的事会怎么做 呢?请大家在小组内进行讨论,把你们搜集到的好方法写在开心果上。 (学生回答:宣泄、转移等等。宣泄、转移等等。) 有了

7、同学们想到的这么多好方法, 想必大家的心情都变得特别好。 刚才我们一起分担了 烦恼,接下来让我们一起来分享快乐吧。谁愿意和大家说说开心的事?(学生说)那么,当 你遇到开心的事, 你又会怎么做呢?我也有一件开心的事, 就是今天能听到大家讲了这么多 的快乐。 说方法:积极应对、把碰撞出来的好点子都贴在快乐树上。 教师小结:与同学分享你的快乐,你会得到双倍的快乐,而说出你烦恼和痛苦,你的烦 恼和痛苦就会减少一半。 今天我们大家想到了那么多让自己变得快乐的方法, 为自己和他人 种下了一棵快乐树。希望孩子们学会调节情绪,使自己时时刻刻拥有一个好心情,快快乐乐 度过每一天。 六、幸福拍手歌 同学们,今天这堂课你有收获吗?谁愿意和大家一起来分享看看呢? 学生说。 最后,让我们一起在这首欢乐的歌声中结束今天的课堂吧,愿大家天天都有好心情。

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