第21课时 6.3实数(第1课时) 教案 (人教版七年级下册数学).doc

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1、 1 6 6 3 3 实数(第实数(第 1 1 课时)课时) 一、学习目标: 1、了解实数的意义,能对实数按要求进行分类。 2、了解实数范围内,相反数、倒数、绝对值的意义。 3、了解数轴上的点与实数一一对应,能用数轴上的点来表示无理数。 二、重点与难点 学习重点:理解实数的概念。 学习难点:正确理解实数的概念。 三、合作探究 (一)学前准备 1、填空: (有理数的两种分类) 有理数 有理数 2、使 用 计算 器 计 算,把下列有理数写 成小数的形式,你有 什么发现? 3 , 3 5 , 47 8 , 9 11 ,11 9 , 5 9 (二) 、探究新知 1、归纳: 任何一个有理数都可以写成_小

2、数或_小数的形式。反过来,任何 _小数或_小数也都是有理数 观察 通过前面的探讨和学习, 我们知道, 很多数的_根和_根都是_ 小数, _小数又叫无理数,3.14159265也是无理数 结论: _和_统称为实数 你能举出一些无理数吗? 2、试一试 把实数分类 像有理数一样,无理数也有正 负之分。 例如2,33,是 _ 无理数,2, 3 3,是_无理数。由于 非 0 有理数和无理数都有正负之分, 所以实数也可以这 样分类: 实数 2 3、我们知道,每个有理数都可以用数轴上的点来表示。无理数是否也可以用数轴上的点来 表示呢? (1)如图所示,直径为 1 个单位长度的圆从原点沿数轴向右滚动一周,圆上

3、的一点由原点 到达点 O,点 O的坐标是多少? 从图中可以看出 OO的长时这个圆的周长_,点 O的坐标是_ 这样,无理数可以用数轴上的点表示出来 (2) 总结 事实 上,每一个无 理数都可以用数轴上的_表示出来,这就是说,数轴上的点有些表示_, 有些表示_ 当从有理数扩充到实数以后, 实数与数轴上的点就是_的, 即每一个实数都可以用 数轴上的_来表示;反过来,数轴上的_都是表示一个实数 与有理数一样,对于数轴上的任意两个点,右边的点所表示的实数总比左边的点表示的 实数_ 当数从有理数扩充到实数以后,有理数关于相反数和绝对值的意义同样适合于实数吗? 总结 数a的相反数是_,这里a表示任意_。一个

4、正实数的绝对值是 _;一个负实数的绝对值是它的_;0 的绝对值是_ 四、精讲精练 例 1、把下列各数分别填入相应的集合里: 33 227 8, 3, 3.141,2,0.1010010001,1.414, 0.020202,7 378 3 正有理数 负有理数 正无理数 负无理数 2、下列实数中是无理数的为( )A. 0 B. 3.5 C.2 D.9 3 、 的相反数是 ,绝对值 4、绝对值等于 的数 是 , 的平方是 5、 6、求绝对值 练习 (一)、判断下列说法是否正确: 1.实数不是有理数就是无理数。 ( ) 2.无限小数都是无理数。 ( ) 3.无理数都是无限小数。 ( ) 4.带根号的

5、数都是无理数。 ( ) 5.两个无理数之和一定是无理数。 ( ) 6.所有的有理数都可以在数轴上表示,反过来,数轴上所有的点都表示有理数。 ( ) (二)、填空 1、 2、 3、比较大小 4、1013_ 五、课堂小结 这节课你有什么新发现?知道了哪些新知识? 无理数的特征: 1圆周率及一些含有的数 2开不尽方的数 4 3无限不循环小数 注意:带根号的数不一定是无理数 六、作业 1、 把下列各数填入相应的集合内: 有理数集合 无理数集合 整数集合 分数集合 实数集合 2、下列各数中,是无理数的是( )A. 1.732 B. 1.414 C. 3 D. 3.14 3、已知四个命题,正确的有( ) 有理数与无理数之和是无理数 有理数与无理数之积是无理数 无理数与无理数之积是无理数 无理数与无理数之积是无理数 A. 1 个 B. 2 个 C. 3 个 D.4 个 4、若实数a满足1 a a ,则( ) A. 0a B. 0a C. 0a D. 0a 5、下列说法正确的有( ) 不存在绝对值最小的无理数 不存在绝对值最小的实数 不存在与本身的算术平方根相等的数 比正实数小的数都是负实数 非负实数中最小的数是 0 A. 2 个 B. 3 个 C. 4 个 D.5 个 6、32的相反数是_ ,绝对值是_ 若 2 2 3x ,则x _ 2 34_ 7、2442xx是实数,则x _

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