1、质点质点 参考系和坐标系参考系和坐标系 NEXT 质点质点 参考系和坐标系参考系和坐标系 1、什么叫做机械振动什么叫做机械振动 （1）机械运动：物体的）机械运动：物体的空间位置空间位置随时间的变化，称为随时间的变化，称为机械运动。机械运动。 它是自然界中最简单、最基本的运动形态。它是自然界中最简单、最基本的运动形态。 在物理学中，研究物体做机械运动的分支叫在物理学中，研究物体做机械运动的分支叫力学力学 （2）如何描述物体的机械运动？）如何描述物体的机械运动？ 诗人曰：诗人曰：如脱缰的野马向远处奔去！如脱缰的野马向远处奔去！ 画家：画家： 我们怎么描述机械运动呢？我们怎么描述机械运动呢？ 参考系
2、、坐标系、速度、加速度、位移等描述参考系、坐标系、速度、加速度、位移等描述 NEXT 质点质点 参考系和坐标系参考系和坐标系 2、质点模型的建立质点模型的建立 （2）物理模型：）物理模型：为了形象、简捷的处理物理问题，人们经常把复杂的实为了形象、简捷的处理物理问题，人们经常把复杂的实 际情况转化成一定的容易接受的简单的物理情境，从而形成一定的经验性际情况转化成一定的容易接受的简单的物理情境，从而形成一定的经验性 的规律，即建立物理模型。的规律，即建立物理模型。 说明：既然是模型，就要说明：既然是模型，就要舍弃多余的枝节，抓住问题的重点，忽略次舍弃多余的枝节，抓住问题的重点，忽略次 要因素要因素
3、，以便用最简单的方法解决问题。，以便用最简单的方法解决问题。 （1）为什么要建立质点模型？）为什么要建立质点模型？ 困难与问题困难与问题：我们在研究物体的运动时，存在一定的困难：任何物体都我们在研究物体的运动时，存在一定的困难：任何物体都 有一定的大小和形状，有些时候物体各部分的运动情况并不是一样的。有一定的大小和形状，有些时候物体各部分的运动情况并不是一样的。 银川银川 北京北京 NEXT 质点质点 参考系和坐标系参考系和坐标系 2、质点模型的建立质点模型的建立 （2）质点：在某些情况下，我们可以）质点：在某些情况下，我们可以忽略物体的大小和形状忽略物体的大小和形状，而突，而突 出“物体有质
4、量”这个要素，把它出“物体有质量”这个要素，把它简化为简化为一个有质量的点，称为质点。一个有质量的点，称为质点。 （mass point） 抽象出能看成质点的条件：抽象出能看成质点的条件： 如果如果物体物体本身的大小和形状对研究它的运动没有影响或本身的大小和形状对研究它的运动没有影响或 影响很小，影响很小，即可以看成质点。即可以看成质点。 例例1：原子是质点吗？：原子是质点吗？ 例例2：人是质点吗？：人是质点吗？ 例例3：地球是质点吗？：地球是质点吗？ 例例4：宇宙是质点吗？：宇宙是质点吗？ NEXT 质点质点 参考系和坐标系参考系和坐标系 2、质点模型的建立质点模型的建立 （2）质点：在某些
5、情况下，我们可以）质点：在某些情况下，我们可以忽略物体的大小和形状忽略物体的大小和形状，而突，而突 出“物体有质量”这个要素，把它出“物体有质量”这个要素，把它简化为简化为一个有质量的点，称为质点。一个有质量的点，称为质点。 （mass point） 抽象出能看成质点的条件：抽象出能看成质点的条件： 理解理解1：质点是一个理想化的模型质点是一个理想化的模型它是实际物体在一定条件下的科学它是实际物体在一定条件下的科学 抽象。是由物体的运动性质决定的，是为了研究问题的方便而引入的。抽象。是由物体的运动性质决定的，是为了研究问题的方便而引入的。 理解理解2：质点质点不一定不一定是很小的物体是很小的物
6、体很大的物体在某些条件下也能很大的物体在某些条件下也能 看成质点。即使同一个物体在研究问题不同时，有的情况可以看成是看成质点。即使同一个物体在研究问题不同时，有的情况可以看成是 质点，而有的情况不可以看成是质点。质点，而有的情况不可以看成是质点。 如果如果物体物体本身的大小和形状对研究它的运动没有影响或本身的大小和形状对研究它的运动没有影响或 影响很小，影响很小，即可以看成质点。（平动的物体可以看成是质点）即可以看成质点。（平动的物体可以看成是质点） NEXT 质点质点 参考系和坐标系参考系和坐标系 2、质点模型的建立质点模型的建立 （3）例题分析）例题分析 练练1：下列各种运动的物体中，能被
7、视为质点的是（：下列各种运动的物体中，能被视为质点的是（ ） A、做花样滑冰的运动员、做花样滑冰的运动员 B、运动中的人造地球卫星、运动中的人造地球卫星 C、转动着的砂轮、转动着的砂轮 D、顺水漂流的小船、顺水漂流的小船 E、从广州到北京运行中的火车、从广州到北京运行中的火车 F、研究车轮转动情况时的车轮、研究车轮转动情况时的车轮 G、研究地球绕太阳运动时的地球、研究地球绕太阳运动时的地球 H、研究地球自转运动是的地球、研究地球自转运动是的地球 BDEG 练练2：以下关于质点的说法中正确的是（：以下关于质点的说法中正确的是（ ） A、质量小的物体可视为质点、质量小的物体可视为质点 B、体积小的
8、物体可视为质点、体积小的物体可视为质点 C、各部分运动状态完全一致的物体可视为质点、各部分运动状态完全一致的物体可视为质点 D、在某些情况下地球也可以看成质点、在某些情况下地球也可以看成质点 CD NEXT 质点质点 参考系和坐标系参考系和坐标系 3、参考系建立参考系建立 （1）我们说：物体的运动时绝对的，物体的）我们说：物体的运动时绝对的，物体的静止是相对的静止是相对的。 问题：图中小朋友甲、乙是运动还是问题：图中小朋友甲、乙是运动还是 静止的？静止的？ 另外一个物体假定不动的物体另外一个物体假定不动的物体 说法说法1：甲、乙以车为参照是：甲、乙以车为参照是_ 说法说法2：甲以乙为参照是：甲
9、以乙为参照是_ 说法说法3：甲以地面为参照是：甲以地面为参照是_ 甲甲 乙乙 v （2）参考系：）参考系：描述一个物体的运动，描述一个物体的运动，首先首先要选定某个要选定某个其他物体其他物体做参考，做参考， 然后观察然后观察物体相对于这个“其他物体”的物体相对于这个“其他物体”的位置是否随时间变化位置是否随时间变化，以及怎，以及怎 样变化。这种用来做参考的物体称为参考系。（样变化。这种用来做参考的物体称为参考系。（reference frame） NEXT 质点质点 参考系和坐标系参考系和坐标系 3、参考系建立参考系建立 （2）参考系：）参考系：描述一个物体的运动，描述一个物体的运动，首先首先
10、要选定某个要选定某个其他物体其他物体做参考，做参考， 然后观察然后观察物体相对于这个“其他物体”的物体相对于这个“其他物体”的位置是否随时间变化位置是否随时间变化，以及怎，以及怎 样变化。这种用来做参考的物体称为参考系。（样变化。这种用来做参考的物体称为参考系。（reference frame） （4）参考系说明：）参考系说明： A、标准性：用来选做参考系的物体多是假定不动的，被研究、标准性：用来选做参考系的物体多是假定不动的，被研究 的物体是运动的还是静止的，都是相对于参考系而言的。的物体是运动的还是静止的，都是相对于参考系而言的。 B、任意性：参考系的选取具有任意性，但应以、任意性：参考系
11、的选取具有任意性，但应以观察方便和使观察方便和使 运动的描述尽可能的简单为原则运动的描述尽可能的简单为原则；研究地面上的物体时若没；研究地面上的物体时若没 有特殊说明，常选地面为参考系。有特殊说明，常选地面为参考系。 C、统一性：比较物体的运动时，应该选择同一个参考系。、统一性：比较物体的运动时，应该选择同一个参考系。 D、差异性：同一运动，选择不同的参考系，观察结果不同。、差异性：同一运动，选择不同的参考系，观察结果不同。 特别说明：不能选择自身作为参考系！特别说明：不能选择自身作为参考系！ NEXT 质点质点 参考系和坐标系参考系和坐标系 3、参考系建立参考系建立 练练1：关于参考系，下列
12、说法中正确的是（：关于参考系，下列说法中正确的是（ ） A、参考系必须是静止不动的物体、参考系必须是静止不动的物体 B、参考系必须是正在做匀速直线运动的物体、参考系必须是正在做匀速直线运动的物体 C、参考系必须是固定在地面上的物体、参考系必须是固定在地面上的物体 D、描述物体的运动时，参考系可以任意选择、描述物体的运动时，参考系可以任意选择 DFG （4）例题分析）例题分析 练练2： 敦煌曲子词中有这样的诗句：“满眼风波多闪烁，看山敦煌曲子词中有这样的诗句：“满眼风波多闪烁，看山 恰似走来迎，仔细看山山不动，是船行。”其中“看山恰似走恰似走来迎，仔细看山山不动，是船行。”其中“看山恰似走 来迎
13、”和“是船行”所选的参考系分别是（来迎”和“是船行”所选的参考系分别是（ ） A、船和山、船和山 B、山和船、山和船 C、地面和山、地面和山 D、河岸和流水、河岸和流水 A E、任何情况下，只有地球才是最理想的参考系、任何情况下，只有地球才是最理想的参考系 F、不选择参考系，就无法研究某一物体是怎样运动的、不选择参考系，就无法研究某一物体是怎样运动的 G、同一物体的运动，选择不同的参考系可能有不同的结果、同一物体的运动，选择不同的参考系可能有不同的结果 NEXT 3、参考系建立参考系建立 （4）例题分析）例题分析 飞花两岸照船红，飞花两岸照船红， 百里榆堤半日风。百里榆堤半日风。 卧看满天云不
14、动，卧看满天云不动， 不知云与我俱东。不知云与我俱东。 诗境中的相对运动诗境中的相对运动 质点质点 参考系和坐标系参考系和坐标系 诗境中的相对运动诗境中的相对运动 天门中断楚江开，天门中断楚江开， 碧水东流至此回。碧水东流至此回。 两岸青山相对出，两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。孤帆一片日边来。 NEXT 质点质点 参考系和坐标系参考系和坐标系 3、坐标系坐标系 （1）建立坐标系的意义：为了定量的描述物体的位置及其变化，需要在）建立坐标系的意义：为了定量的描述物体的位置及其变化，需要在 参考上建立适当的坐标系。参考上建立适当的坐标系。 （2）坐标系的种类和特点）坐标系的种类和特点 一维坐标（
15、直线坐标）：一维坐标（直线坐标）： 某一物体运动到某一物体运动到A点时，此时它的位置坐标：点时，此时它的位置坐标： 01234567321 mx/ OBA st/ mxA5 某一物体运动到某一物体运动到B点时，此时它的位置坐标：点时，此时它的位置坐标： mxB2 从从A运动到运动到B点，它运动了：点，它运动了： m7 NEXT 质点质点 参考系和坐标系参考系和坐标系 3、坐标系坐标系 （2）坐标系的种类和特点）坐标系的种类和特点 二维坐标（直角坐标）：二维坐标（直角坐标）： ），（ 23 01234567321 mx/ O A my/ 1 2 1 2 B），（26 my mx A A 2 3
16、my mx B B 2 3 NEXT 质点质点 参考系和坐标系参考系和坐标系 3、坐标系坐标系 （2）坐标系的种类和特点）坐标系的种类和特点 三维坐标（立体坐标）：三维坐标（立体坐标）： 0 1234567 mx/ mz/ 1 2 my/ 1 2 NEXT 质点质点 参考系和坐标系参考系和坐标系 4、科学探索科学探索 （1）说一说：对于平面上运动的物体，例如冰面上的花样滑冰运动员，）说一说：对于平面上运动的物体，例如冰面上的花样滑冰运动员， 要描述他们的位置，你认为应该怎样建立坐标系？要描述他们的位置，你认为应该怎样建立坐标系？ （2）科学漫步：）科学漫步： 全球卫星定位系统全球卫星定位系统（
17、GPSGPS） 应该用二维、或三维坐标系！应该用二维、或三维坐标系！ NEXT 质点质点 参考系和坐标系参考系和坐标系 4、科学探索科学探索 （2）科学漫步：）科学漫步： 全球卫星定位系统全球卫星定位系统（GPSGPS） 北纬：北纬：3828东经：东经：10615高度：高度：1112米米 银 川 唐 徕 回 民 中 学 银 川 唐 徕 回 民 中 学 NEXT 我们开始策划未来！我们开始策划未来！ 我们怎么学习高中物理我们怎么学习高中物理? 注意专心上课：（专心、笔记）注意专心上课：（专心、笔记） 注意及时复习：注意及时复习：（巩固、反馈、创新、在巩固（巩固、反馈、创新、在巩固） 注意独立做题
18、：（不要依赖他人、不要依赖参考书、注意分享）注意独立做题：（不要依赖他人、不要依赖参考书、注意分享） （一个不等式：（一个不等式：13 31）唯手熟尔唯手熟尔 注意解决疑难注意解决疑难：（：（高考比中考要难、定位高一点关乎上取其中高考比中考要难、定位高一点关乎上取其中） （螺旋式上升，（螺旋式上升，3：5：2的关系）的关系） 注意系统总结注意系统总结：（：（书是越学越薄的、点书是越学越薄的、点线线面面网）网） 注意课外学习注意课外学习：（：（开阔视野、见多识广、厚积薄发）开阔视野、见多识广、厚积薄发） 注意细节把握注意细节把握：（：（草稿纸的使用、作业本的使用、参考书的使用）草稿纸的使用、作业
19、本的使用、参考书的使用） 注意习惯养成注意习惯养成：（：（胜不骄，败不馁）胜不骄，败不馁） 首先听懂、而后记住、练习会做、逐渐熟练、熟能生巧、有所创新首先听懂、而后记住、练习会做、逐渐熟练、熟能生巧、有所创新 NEXT 我们开始策划未来！我们开始策划未来！ 好好学习，天天向上！好好学习，天天向上！ 时间和位移时间和位移 NEXT 时间和位移时间和位移 作业问题分析：作业问题分析： 1、书写要规范、书写要规范 2、字母要标清、字母要标清 3、格式要清楚、格式要清楚 4、图像要清楚、图像要清楚 5、文字和公式最好分开写、文字和公式最好分开写 NEXT 时间和位移时间和位移 作业问题分析：作业问题分
20、析： P/12-3、桌面离地面得高度是、桌面离地面得高度是0.8m，坐标系原点定在桌面上，坐标系原点定在桌面上， 向下方向为坐标轴的正方向，如图所示。通过测量，确定向下方向为坐标轴的正方向，如图所示。通过测量，确定A、B的的 坐标。坐标。 mx/ m8 . 0 A B O 解：桌面的高度为解：桌面的高度为0.8m，通过，通过 测量测量O点到点到A点的距离点的距离0.44m，O点点 到到B点的距离为点的距离为0.36m，这里求的，这里求的 是坐标，所以是坐标，所以: mxA44. 0 mxB36. 0 NEXT 时间和位移时间和位移 1、时刻和时间间隔时刻和时间间隔 （1）时刻（某一瞬间）：表示
21、一个点，有早晚，无长短。）时刻（某一瞬间）：表示一个点，有早晚，无长短。 问题讨论：生活中常用到“时间”一词，如火车到站的时间问题讨论：生活中常用到“时间”一词，如火车到站的时间 是是12时时45分，开出的时间是分，开出的时间是12时时50分，在本站停留的时间是分，在本站停留的时间是5分分 钟，前两句话中的“时间”与第三句话中的”时间”含义一样吗？钟，前两句话中的“时间”与第三句话中的”时间”含义一样吗？ 区别在哪里？区别在哪里？ 01234567 st/ 时刻时刻 时刻时刻 在时间轴上表示为在时间轴上表示为_ 一个点一个点 第第n秒末秒末 时间轴所标数字时间轴所标数字n表示表示_ NEXT
22、时间和位移时间和位移 1、时刻和时间间隔时刻和时间间隔 （2）时间（时间间隔）：表示段，有长短，无早晚。）时间（时间间隔）：表示段，有长短，无早晚。 问题讨论：生活中常用到“时间”一词，如火车到站的时间问题讨论：生活中常用到“时间”一词，如火车到站的时间 是是12时时45分，开出的时间是分，开出的时间是12时时50分，在本站停留的时间是分，在本站停留的时间是5分分 钟，前两句话中的“时间”与第三句话中的”时间”含义一样吗？钟，前两句话中的“时间”与第三句话中的”时间”含义一样吗？ 区别在哪里？区别在哪里？ 01234567 st/ 时刻时刻 时刻时刻 时间时间 在时间轴上表示为在时间轴上表示为
23、_ 一条线段一条线段 运算得到运算得到 由时间轴所标数字由时间轴所标数字_ NEXT 时间和位移时间和位移 1、时刻和时间间隔时刻和时间间隔 01234567 st/ 问题组：问题组：（1）什么叫什么叫1秒初？秒初？1秒末？秒末？ （2）前）前2秒的含义？秒的含义？3秒内的含义？第秒内的含义？第3秒的含义？秒的含义？ （3）2秒末到秒末到3秒初是几秒？秒初是几秒？2秒末到秒末到6秒末是几秒？秒末是几秒？ 1秒初秒初 1秒末秒末 3秒内秒内 第第3秒内秒内 前前2秒秒 NEXT 时间和位移时间和位移 1、时刻和时间间隔时刻和时间间隔 （3）练习讨论）练习讨论 练练1：以下计时数据指时间的是（：以
24、下计时数据指时间的是（ ） A、银川开往北京的、银川开往北京的K886次列车于次列车于12时时50分从银川发车分从银川发车 B、某人用、某人用15秒跑完秒跑完100米米 C、中央电视台新闻联播节目、中央电视台新闻联播节目19时开播时开播 D、他一口气，说了、他一口气，说了1分钟的笑话分钟的笑话 E、1997年年7月月1日日0时，中国对香港恢复行使主权时，中国对香港恢复行使主权 F、某场足球赛、某场足球赛15分时甲对攻入一球分时甲对攻入一球 G、3秒末秒末 H、第、第6秒秒 J、课间、课间10分钟分钟 K、他的一生只有短暂的、他的一生只有短暂的100年年 BDFHJK NEXT 银川火车站简明列
25、车时刻表银川火车站简明列车时刻表 车次车次 类型类型 始发站始发站 始发时始发时 间间 经过站经过站 到达时到达时 间间 开车时开车时 间间 终点站终点站 到达时到达时 间间 全程距全程距 离离 全程时全程时 间间 1717/17 20 普快普快 呼市呼市 14:40 银川银川 23:55 00:03 成都成都 06:12 2316 1天天15小小 时时32分分 K44A 快速快速 嘉峪关嘉峪关 11:30 银川银川 00:24 00:32 北京北京 19:37 2221 1天天8小小 时时7分分 K44B 快速快速 兰州兰州 16:17 银川银川 00:24 00:32 北京北京 19:37
26、 1803 1天天3小小 时时20分分 1718/17 19 普快普快 成都成都 22:50 银川银川 03:48 03:56 呼市呼市 13:23 2316 1天天14小小 时时33分分 K43B 快速快速 北京北京 12:04 银川银川 07:03 07:12 兰州兰州 15:40 1803 1天天3小小 时时36分分 K43A 快速快速 北京北京 12:04 银川银川 07:03 07:12 嘉峪关嘉峪关 20:15 2221 1天天8小小 时时11分分 2636 普快普快 兰州兰州 09:56 银川银川 18:30 18:38 呼市呼市 06:19 1144 20小时小时 23分分 当
27、许多人在一条路上徘徊不前时，他们不得不让开一条大路，让那珍惜时当许多人在一条路上徘徊不前时，他们不得不让开一条大路，让那珍惜时 间的人赶到他们的前面去。间的人赶到他们的前面去。 苏格拉底【古希腊苏格拉底【古希腊】 时间和位移时间和位移 时间和位移时间和位移 2、路程和位移路程和位移 NEXT （1）位置：物体在空间所对应的点。可以用坐标来描述。）位置：物体在空间所对应的点。可以用坐标来描述。 （2）问题：）问题： 相同点：初位置、末位置、总方向相同点：初位置、末位置、总方向 不同点：轨迹的长短不同点：轨迹的长短 从银川到中卫，选择不同的交通从银川到中卫，选择不同的交通 工具时，哪些物理量相同？
28、哪些不同？工具时，哪些物理量相同？哪些不同？ NEXT 时间和位移时间和位移 2、路程和位移路程和位移 （3）路程：运动物体在一段时间内经过的路线（轨迹）的长）路程：运动物体在一段时间内经过的路线（轨迹）的长 度，叫做物体在这段时间内的路程。度，叫做物体在这段时间内的路程。 关于路程的说明：关于路程的说明： A B 只有正值，大小等于轨迹的长度。只有正值，大小等于轨迹的长度。 是一个标量，是一个标量，只有大小只有大小，没有方向。，没有方向。 单位是长度的单位：米、千米等。单位是长度的单位：米、千米等。 NEXT 时间和位移时间和位移 2、路程和位移路程和位移 （4）位移：表示物体位置变化的物理
29、量。）位移：表示物体位置变化的物理量。 关于位移的说明：关于位移的说明： A B 线段的长短表示位移的线段的长短表示位移的大小大小。 箭头的方向表示位移的箭头的方向表示位移的方向方向。 单位是长度的单位：米、千米等。单位是长度的单位：米、千米等。 位移只与运动物体的位移只与运动物体的初、末位置有关初、末位置有关，而与路径无关！，而与路径无关！ NEXT 时间和位移时间和位移 3、标量和矢量标量和矢量 （1）标量：）标量：只有大小，没有方向只有大小，没有方向的物理量。的物理量。 例如：时间、温度、质量等。例如：时间、温度、质量等。 运算满足数学代数相加减。运算满足数学代数相加减。 （2）矢量：）
30、矢量：既有大小，又有方向既有大小，又有方向的物理量。的物理量。 例如：位移、速度、力等。例如：位移、速度、力等。 运算满足运算满足平行四边形法则平行四边形法则。 切记：以后凡是求矢量，一定要注意，既要求大小，切记：以后凡是求矢量，一定要注意，既要求大小， 也要说明它的方向！也要说明它的方向！ NEXT 时间和位移时间和位移 3、标量和矢量标量和矢量 （2）思考与讨论：）思考与讨论：一位同学从操场中心一位同学从操场中心A出发，向北走了出发，向北走了 40m，到达，到达B点，然后又向东走了点，然后又向东走了30m，到达，到达C点。用有向线点。用有向线 段表明他第一次，第二次的位移和两次行走的合位移
31、（即代表段表明他第一次，第二次的位移和两次行走的合位移（即代表 他的位置变化的最后结果的位移）。他的位置变化的最后结果的位移）。 北北 东东 A BC 问：问： 三个位移的大小各是多少？三个位移的大小各是多少？ 你能通过这个实例总结出矢你能通过这个实例总结出矢 量相加的法则吗？量相加的法则吗？ m40 m30 m50 NEXT 时间和位移时间和位移 3、标量和矢量标量和矢量 （3）拓展讨论：）拓展讨论： A B C C A B 矢量运算法则矢量运算法则：平行四边形法则：平行四边形法则 NEXT 时间和位移时间和位移 4、直线运动的位置和位移直线运动的位置和位移 （1）一个物体从）一个物体从A点
32、运动到点运动到B点，如果点，如果A、B两点的两点的 位置坐标分别为：位置坐标分别为： 和和 ，那么质点从，那么质点从A运动到运动到B的位移：的位移： 01234567321 mx/ OCAB B x A x AB xxx mmm426 （方向沿（方向沿x轴正方向）轴正方向） （2）一个物体从）一个物体从B点运动到点运动到C点位移是点位移是? BC xxxmmm86)2( （方向沿（方向沿x轴负方向）轴负方向） NEXT 时间和位移时间和位移 4、直线运动的位置和位移直线运动的位置和位移 （3）一个物体从）一个物体从A点运动到点运动到B点，再由点，再由B点运动到点运动到C 点，求整个运动过程中的
33、路程和位移？点，求整个运动过程中的路程和位移？ 01234567321 mx/ OCAB NEXT 时间和位移时间和位移 4、直线运动的位置和位移直线运动的位置和位移 （4）某物体做曲线运动，由）某物体做曲线运动，由A运动运动B点，则如何求位点，则如何求位 移的大小？移的大小？ ），（ 23 0 1234567321 mx/ O A my/ 1 2 1 2B），（26 2 12 2 12 )()(yyxxxm5)22()36( 22 NEXT 时间和位移时间和位移 4、直线运动的位置和位移练习直线运动的位置和位移练习 A B C D （1）已知：圆形跑道的半径为）已知：圆形跑道的半径为 R，则
34、当某人从，则当某人从A点出发，顺着圆点出发，顺着圆 周经过周经过B、C、D再回到再回到A的时候，的时候， 求路程和位移分别是多少？求路程和位移分别是多少？ （2）已知：若仅从）已知：若仅从A顺着圆周顺着圆周 经过经过B到了到了C点，求路程和位移分点，求路程和位移分 别是多少？别是多少？ （3）已知：）已知：A到到B和和A到到D的位的位 移相等吗？移相等吗？ （4）整个过程中的最大位移是）整个过程中的最大位移是 多少多少?最大路程是多少？最大路程是多少？ NEXT 时间和位移时间和位移 4、直线运动的位置和位移练习直线运动的位置和位移练习 （1）如图正方形变长为）如图正方形变长为a，有，有 一质
35、点自一质点自A沿木块表面运动到沿木块表面运动到E点，点， 则：则：最短路程是多少？最短路程是多少？质点的质点的 位移是多少位移是多少? AB C D E NEXT 时间和位移时间和位移 4、直线运动的位置和位移练习直线运动的位置和位移练习 （2）一个质点在）一个质点在x轴上运动，各个时刻的位置如下表（质点在每一轴上运动，各个时刻的位置如下表（质点在每一 秒内都做单向直线运动）秒内都做单向直线运动） 时刻时刻 0 1 2 3 4 位置坐标位置坐标/m 0 5 4 1 7 几秒内位移最大（几秒内位移最大（ ） A.1s内内 B.2s内内 C.3s内内 D.4s内内 第几秒内位移最大（第几秒内位移最
36、大（ ） A.第第1s内内 B.第第2s内内 C.第第3s内内 D.第第4s内内 几秒内路程最大（几秒内路程最大（ ） A.1s内内 B.2s内内 C.3s内内 D.4s内内 NEXT 时间和位移时间和位移 科学漫步：科学漫步： 常识中的年、天、小时的概念已无法满足人类科技精确常识中的年、天、小时的概念已无法满足人类科技精确 计时的要求。计时的要求。 科学家在研究发现，原子从一种能量状态到另一种能量科学家在研究发现，原子从一种能量状态到另一种能量 状态所发射出的电磁波频率异常稳定。状态所发射出的电磁波频率异常稳定。1967年第年第13届国际计届国际计 量大会将秒按原子标准重新定义为：地面状态的
37、铯量大会将秒按原子标准重新定义为：地面状态的铯133原子原子 对应与两个超精细能级跃迁对应与两个超精细能级跃迁辐射周期辐射周期的持续时间。在的持续时间。在2000万万 年内时间也不会相差年内时间也不会相差1秒。秒。 科学家根据这一标准设计了精密的原子种。这种时钟可科学家根据这一标准设计了精密的原子种。这种时钟可 以精确到每天以精确到每天110 13 秒。 秒。 在高中阶段主要接触到的计时仪器：秒表、在高中阶段主要接触到的计时仪器：秒表、打点计时器打点计时器、 钟摆等。钟摆等。 NEXT 时间和位移时间和位移 2、路程和位移路程和位移 NEXT 我们怎么学习高中物理我们怎么学习高中物理? 注意专
38、心上课：（专心、笔记）注意专心上课：（专心、笔记） 注意及时复习：注意及时复习：（巩固、反馈、创新、在巩固（巩固、反馈、创新、在巩固） 注意独立做题：（不要依赖他人、不要依赖参考书、注意分享）注意独立做题：（不要依赖他人、不要依赖参考书、注意分享） （一个不等式：（一个不等式：13 31）唯手熟尔唯手熟尔 注意解决疑难注意解决疑难：（：（高考比中考要难、定位高一点关乎上取其中高考比中考要难、定位高一点关乎上取其中） （螺旋式上升，（螺旋式上升，3：5：2的关系）的关系） 注意系统总结注意系统总结：（：（书是越学越薄的、点书是越学越薄的、点线线面面网）网） 注意课外学习注意课外学习：（：（开阔视
39、野、见多识广、厚积薄发）开阔视野、见多识广、厚积薄发） 注意细节把握注意细节把握：（：（草稿纸的使用、作业本的使用、参考书的使用）草稿纸的使用、作业本的使用、参考书的使用） 注意习惯养成注意习惯养成：（：（胜不骄，败不馁）胜不骄，败不馁） 首先听懂、而后记住、练习会做、逐渐熟练、熟能生巧、有所创新首先听懂、而后记住、练习会做、逐渐熟练、熟能生巧、有所创新 时间和位移时间和位移 运动快慢的描述运动快慢的描述速度速度 NEXT 运动快慢的描述运动快慢的描述速度速度 1、坐标与坐标的变化量坐标与坐标的变化量 （1）一个物体从）一个物体从A点运动到点运动到B点，如果点，如果A、B两点的两点的 位置坐标
40、分别为：位置坐标分别为： 和和 ，那么质点从，那么质点从A运动到运动到B的位移：的位移： 01234567321 mx/ OCAB B x A x AB xxx mmm426 （方向沿（方向沿x轴正方向）轴正方向） B t A t AB ttt NEXT 运动快慢的描述运动快慢的描述速度速度 1、坐标与坐标的变化量坐标与坐标的变化量 （1）一个物体从）一个物体从B点运动到点运动到C点，如果点，如果B、C两点的两点的 位置坐标分别为：位置坐标分别为： 和和 ，那么质点从，那么质点从B运动到运动到C的位移：的位移： 01234567321 mx/ OCAB C x B x BC xxxmmm86)
41、2( （方向沿（方向沿x轴负方向）轴负方向） B t C t BC ttt x的大小表示位移的大小的大小表示位移的大小 x的正负表示位移的方向的正负表示位移的方向 NEXT 运动快慢的描述运动快慢的描述速度速度 2、速度速度 （1）如何比较两个物体的快慢？）如何比较两个物体的快慢？ 问题问题1：自行车在：自行车在30min内行驶了内行驶了8km，汽车在，汽车在30min内行内行 驶了驶了50km，二者比较谁快？，二者比较谁快？ 问题问题2：自行车行驶：自行车行驶8km用了用了30min，汽车行驶，汽车行驶8km用了用了 10min，二者比较谁快？，二者比较谁快？ 问题问题3：自行车在：自行车在
42、30s内行驶了内行驶了90m，汽车在，汽车在40s内行驶了内行驶了 160m，二者比较谁快？，二者比较谁快？ 方法一：时间方法一：时间 t 相同，比较位移相同，比较位移x的大小。的大小。 方法二：位移方法二：位移 x 相同，比较时间相同，比较时间 t 的大小。的大小。 总结：总结： （越大越小）（越大越小） NEXT 运动快慢的描述运动快慢的描述速度速度 2、速度速度 （2）速度定义：）速度定义：位移位移与发生这个位移与发生这个位移所用时间所用时间的比值。的比值。 理解：理解： 定义式：定义式： 物理意义：表示物体运动快慢的物理量。物理意义：表示物体运动快慢的物理量。 单位：单位： )/6 .
43、 3/1 (hkmsm 国际单位：国际单位： 常用单位：常用单位： 矢量：矢量： 大小：大小： 方向：直线运动中为物体的运动方向（方向：直线运动中为物体的运动方向（x方向）方向） (曲线为该点的切线方向。曲线为该点的切线方向。) （比值法定义）（比值法定义） NEXT 运动快慢的描述运动快慢的描述速度速度 2、速度速度 （2）速度定义：）速度定义：位移位移与发生这个位移与发生这个位移所用时间所用时间的比值。的比值。 讨论：讨论： 两辆汽车从某地沿着一条平直的公路出发，速度的两辆汽车从某地沿着一条平直的公路出发，速度的 大小都是大小都是20m/s，他们的运动情况完全相同吗？，他们的运动情况完全相
44、同吗？ 对于定义式：对于定义式： ， 越大，越大， 越大吗？越大吗？ 2006年瑞士洛桑田径大奖赛男子年瑞士洛桑田径大奖赛男子110米栏的的比赛米栏的的比赛 中，刘翔以中，刘翔以12秒秒88打破了英国运动员保持打破了英国运动员保持13年之久的年之久的 世界纪录并夺取该项目冠军。刘翔完成世界纪录并夺取该项目冠军。刘翔完成110m栏的比赛，栏的比赛， 始终是这个速度吗？他做的是什么运动？用这个速度描始终是这个速度吗？他做的是什么运动？用这个速度描 述他每次跨栏的快慢精确吗？述他每次跨栏的快慢精确吗？ NEXT 运动快慢的描述运动快慢的描述速度速度 3、平均、平均速度速度 （1）定义：定义：位移与发
45、生这个位移所用时间的比值，位移与发生这个位移所用时间的比值，叫做物体叫做物体 在这段时间（或这段位移）内的平均速度。在这段时间（或这段位移）内的平均速度。 理解：理解： 物理意义：物理意义：粗略地粗略地描述物体在时间间隔描述物体在时间间隔t内的内的平均平均 快慢快慢程度。程度。 定义式：定义式： t x v （比值法定义）（比值法定义） 总位移总位移 总时间总时间 矢量：矢量： 大小：大小： 方向：物体运动的位移方向。不一定是运动方向方向：物体运动的位移方向。不一定是运动方向 NEXT 运动快慢的描述运动快慢的描述速度速度 3、平均、平均速度速度 （1）定义：定义：位移与发生这个位移所用时间的
46、比值，位移与发生这个位移所用时间的比值，叫做物体叫做物体 在这段时间（或这段位移）内的平均速度。在这段时间（或这段位移）内的平均速度。 理解：理解： 计算物体的平均速度时要注意哪些问题计算物体的平均速度时要注意哪些问题? 例题：一辆自行车在第一个例题：一辆自行车在第一个5s内的位移为内的位移为10m，第二个，第二个5s 内的位移为内的位移为15m，第三个，第三个5s内的位移为内的位移为12m，请分别求出它在，请分别求出它在 每个每个5s内的平均速度以及这内的平均速度以及这15s内的平均速度内的平均速度? v1=2m/s；v2=3m/s；v3=2.4m/s； v=2.47m/s 切记：必须指明是物体在哪段时间内或哪段位移上的平均速度！切记：必须指明是物体在哪段时间内或哪段位移上的平均速度
