1、1.我的新家我作主【教学目标】知识与技能：了解日常生活中的家用电器,认识它们不同的种类和性能,掌握相关知识和技能。过程与方法：1.采用学生分工合作的研究方式,解决学生规划设计中的实际问题。2.通过调查、讨论等活动,让学生形成健康的消费观念与初步的理财意识。情感态度与价值观：培养学生主人翁意识,积极参与家庭规划和建设。【教学重点】了解日常生活中的家用电器,认识它们不同的种类和性能,掌握相关知识和技能。【教学难点】学生掌握调查研究的方式,有效解决制定采购家用电器规划中的实际问题【教学准备】1. 教师准备：收集各种家用电器的图片，了解不同录像机、电视机的型号，测量工具卷尺等。2. 学生准备：课前调查
2、家庭常用电器的类型、等离子电视与液晶电视的区别。3. 教学课件【课时时数】1课时【教学过程】：一、引入课题1.启发讨论：城市发展日新月异,我们的生活水平不断提高,很多人家都乔迁新居,过着幸福生活。乔迁新居之后家中应该有哪些变化？（生答）2.课题引入：很多新家辉添置物品,包括家用电器。随着科技发展有很多新型的家用电器已具备更先进的功能,值得我们去选购,让我们参与家庭的规划和建设,做新家的小主人。板书：我的新家我做主二、 教学新课1. 组织讨论家电在“新家”中的布局。 出示新家的平面图，认识新居的结构，说说“电视机”“冰箱”“洗衣机”“空调”等家用电器的摆放位置。 2. 介绍家电采购的考虑因素。
3、提问：采购家电时考虑哪些因素？出示图片并讲解。3. 演示操作：家用电器的规格指标知多少。 （1）PPT出示各种（不同类型、不同型号、不同品牌）的家电图片，认认哪张图片的家用电器和你家用的一样。 归类并提出家用电器规格的关键词：品牌 型号 功能 （2）引导学生共同完成家电类型的表格填写。4. 介绍配置家用电器的关键因素。活动1：尺寸选择（以电视机为例）小组同学说一说家中的彩电是什么品牌，尺寸是多少？l PPT出示教室里的电视机，指导学生猜想它的大小尺寸，再用尺子量一量。l 试着从教材中查出它属于的规格尺寸。5. 请学生上台站一站，然后量一量离电视的距离。l 对照教材中的表格看看与最佳距离是否一致，便于今后调整。l 在恰当的距离看电视可以得到较好的视觉效果，也有利于保护视力。活动2：型号选择（以电视为例）视频播放：等离子和液晶两种平板电视录像。知识介绍：等离子电视和液晶电视是根据不同成像原理制成的电视机。深入比较：等离子电视和液晶电视的优缺点。（结合教材第3页表格）活动3：确定电视的配置。归纳方法：既要对种类、特性等综合考虑，也需要货比三家。三、 实践体验1. 出示下图标志，带领学生认一认。四、总结1.同学们，本节课你有什么收获呢？2.请你用学会的方法，对自己家的家电配置提出改进意见。
