1、20192019新人教版部编本五年级上册语文新人教版部编本五年级上册语文 23.23.鸟的天堂鸟的天堂 第第1 1课时课时 1.1.预习预习2323鸟的天堂鸟的天堂，熟读，熟读 课文。课文。 2.2.搜搜大榕树的资料。搜搜大榕树的资料。 3.3.搜搜作者的资料。搜搜作者的资料。 、生初读课文，把自己认为、生初读课文，把自己认为 有难度的生字词圈起来，可以用查有难度的生字词圈起来，可以用查 字典、向同学请教等方式解决。字典、向同学请教等方式解决。 、大声朗读课文，试着用简、大声朗读课文，试着用简 单的话介绍课文内容。单的话介绍课文内容。 巴金巴金（19041904年年1111月月2525日日20
2、052005年年1010 月月1717日），原名李尧棠，另有笔名有日），原名李尧棠，另有笔名有 佩竿、极乐、黑浪、春风等，字芾甘。佩竿、极乐、黑浪、春风等，字芾甘。 汉族，四川成都人，祖籍浙江嘉兴。汉族，四川成都人，祖籍浙江嘉兴。 中国作家、翻译家、社会活动家、无中国作家、翻译家、社会活动家、无 党派爱国民主人士。巴金党派爱国民主人士。巴金19041904年年1111月月 生在四川成都一个封建官僚家庭里，生在四川成都一个封建官僚家庭里， 五四运动后，巴金深受新潮思想的影五四运动后，巴金深受新潮思想的影 响，并在这种思想的影响下开始了他响，并在这种思想的影响下开始了他 个人的反封建斗争。个人的反
3、封建斗争。19231923年巴金离家年巴金离家 赴上海、南京等地求学，从此开始了赴上海、南京等地求学，从此开始了 他长达半个世纪的文学创作生涯。他长达半个世纪的文学创作生涯。 巴金在文革后撰写的巴金在文革后撰写的随想录随想录，内，内 容朴实、感情真挚，充满着作者的忏容朴实、感情真挚，充满着作者的忏 悔和自省，巴金因此被誉为“二十世悔和自省，巴金因此被誉为“二十世 纪中国文学的良心”。纪中国文学的良心”。 19331933年，巴金到广东新会访友时，途经年，巴金到广东新会访友时，途经 新会新会天马河天马河，看到一株，看到一株500500年树龄的大榕树年树龄的大榕树， 于是写下了脍炙人口的于是写下了
4、脍炙人口的鸟的天堂鸟的天堂。 这这棵大榕树在广东省新会县的天马河上，已有棵大榕树在广东省新会县的天马河上，已有 五百多年的历史了，每年都长出许多气根，从树枝五百多年的历史了，每年都长出许多气根，从树枝 上倒挂下来，伸进泥土里，一部分树枝垂到水面，上倒挂下来，伸进泥土里，一部分树枝垂到水面， 过些日子又长出新的枝干来。这样不断生长，长成过些日子又长出新的枝干来。这样不断生长，长成 了“独木林”，占地达了“独木林”，占地达1616亩。被当地人称为“神亩。被当地人称为“神 树”、“天堂的乐园”，又因为上面栖息着许多鸟，树”、“天堂的乐园”，又因为上面栖息着许多鸟， 被人们称为“鸟的天堂”。被人们称为
5、“鸟的天堂”。 mng jing l rng 白白茫茫茫茫 划划桨桨 规律规律 榕榕树树 x yo xi po 缝隙缝隙 照照耀耀 应接不应接不暇暇 抛弃抛弃 cn ln gn zh zh 灿烂灿烂 竹竹竿竿 一一支支乐乐曲曲 一一株株榕树榕树 Sho j 树树梢梢 静静寂寂 陆续陆续 白茫茫白茫茫 木桩木桩 颤动颤动 画眉鸟画眉鸟 规律规律 榕树榕树 纠正纠正 不可计数不可计数 涨潮涨潮 树梢树梢 静寂静寂 应接不应接不暇暇 不可计数：不可计数：没有办法来计算，形容没有办法来计算，形容 数量多。数量多。 应应接不暇：接不暇：形容人或事情很多，接形容人或事情很多，接 待，待，应酬应酬不过来。文
6、中指鸟太多，不过来。文中指鸟太多， 看不看不过来过来。 默读课文，思考：巴金爷爷几次经过鸟的天默读课文，思考：巴金爷爷几次经过鸟的天 堂？看到的景象有什么不同？堂？看到的景象有什么不同？ 作者是按游览的顺序写的，可以分为几个部作者是按游览的顺序写的，可以分为几个部 分？分？ 作者两次经过鸟的天堂，第一次看到的是大作者两次经过鸟的天堂，第一次看到的是大 榕树，第二次看到了许多鸟。榕树，第二次看到了许多鸟。 第一部分：（第一部分：（1 1- -4 4）写作者和朋友划船出去游玩。）写作者和朋友划船出去游玩。 第二部分：（第二部分：（5 5- -9 9）写第一次经过鸟的天堂时见到的景象。）写第一次经过
7、鸟的天堂时见到的景象。 第三部分：（第三部分：（1010- -1313）写第二次经过鸟的天堂时见到的景象。）写第二次经过鸟的天堂时见到的景象。 第四部分第四部分: :（1414）写作者对“鸟的天堂”的留恋和赞美。）写作者对“鸟的天堂”的留恋和赞美。 （四部分）（四部分） 指名分段读课文，边听指名分段读课文，边听 边想：作者到“鸟的天堂”边想：作者到“鸟的天堂” 去过几次？分别在什么时候？去过几次？分别在什么时候？ 看到了什么？看到了什么？ 自由朗读自然段，边自由朗读自然段，边 读边思考：读边思考： 请用简洁的话概括这部分请用简洁的话概括这部分 的主要内容的主要内容 作者和朋友们划船出去玩作者和
8、朋友们划船出去玩 找出这部分中的比喻句，并说说其找出这部分中的比喻句，并说说其 作用。作用。 这是一个比喻句。把这是一个比喻句。把划水的声音划水的声音 比作比作乐曲乐曲，体现出声音的优美，同时体现出声音的优美，同时 也点明作者的心情是愉悦的。也点明作者的心情是愉悦的。 三支桨有规律地在水里划，三支桨有规律地在水里划， 那那声音声音就像一支就像一支乐曲乐曲。 这一次，我们去鸟的天堂，这一次，我们去鸟的天堂， 却没有看到一只鸟。为什么？却没有看到一只鸟。为什么？ 这部分作者把精力放在景物描这部分作者把精力放在景物描 写上，又是为了什么？下节课写上，又是为了什么？下节课 我们一起来揭晓。我们一起来揭
9、晓。 一、读拼音，写词语。一、读拼音，写词语。 他拨动他拨动chun jing chun jing （ ），在这狭窄的在这狭窄的 rng shrng sh（ ）的缝隙中小心翼翼地往前走着。）的缝隙中小心翼翼地往前走着。 二、写出句子中红色词语的反义词。二、写出句子中红色词语的反义词。 1.1.那是许多株那是许多株茂盛茂盛的榕树。（的榕树。（ ） 2.2.起初周围是起初周围是静寂静寂的。（的。（ ） 3.3.树上变得树上变得热闹热闹起来。（起来。（ ） 船桨 榕树 稀疏 喧闹 冷清 三、填空。三、填空。 “三只桨有规律地在水里划，那声音“三只桨有规律地在水里划，那声音 就像一支乐曲。”这句话运用了就像一支乐曲。”这句话运用了 _修辞方法，把修辞方法，把_比作比作 _。 比喻 划水的声音 乐曲 1.1.掌握本课的生字词。掌握本课的生字词。 2.2.继续朗读课文，看看“鸟的天继续朗读课文，看看“鸟的天 堂”到底是怎样的。堂”到底是怎样的。
