1、声音的传播声音的传播教学课件教学课件 湘科版四年级上册目目录录 新课导入新课导入新课教学新课教学课堂小结课堂小结典型习题典型习题 课外延伸课外延伸01010202030304040505新课导入新课导入导入导入想一想我们是怎样听到音乐的呢？空气可以传播声音吗？导入导入想一想草原上的牧民能听到离他很远的马蹄声，这是为什么？地面可以传播声音吗？导入导入想一想海豚在水里能“交谈”，这是为什么？水可以传播声音吗？导入导入 我们要怎样验证以上的猜想是否正确呢？声音是怎样传播的呢？新课教学新课教学观察探究观察探究研究声音在固体、液体和气体中的传播关于声音传播的猜想空气可以传播声音水可以传播声音地面可以传播
2、声音观察探究观察探究声音在固体中的传播会听到很清晰的抓挠桌面的声音 将耳朵贴在桌子的一端，听一听其他同学在桌子另一端抓挠桌面的声音。观察探究观察探究声音在固体中的传播 耳朵贴在桌面上听到的和不贴在桌面上听到有什么不同？为什么？耳朵贴在桌面上听到的声音比不贴在桌面上听到的声音清晰 耳朵贴在桌面上听到的声音是通过固体和空气传播过来的，耳朵离开桌面一点听到的声音是通过空气传播过来的，因为声音在固体中比在空气中的传播效果好，所以会清晰。观察探究观察探究声音在固体中的传播 此现象说明了：声音能够在桌面（地面）中传播，桌面是固体。观察探究观察探究声音在液体中的传播 把收音机音量调大，用塑料包严放入水中，还
3、能听到声音吗？可以听到收音机发出的声音观察探究观察探究声音在液体中的传播 水是怎样传播声音的？声音是有振动产生的，水可以传播振动和水波，所以水可以传声。观察探究观察探究声音在液体中的传播 此现象说明了：声音能够在水中传播，水是液体。观察探究观察探究声音在气体中的传播将闹钟放在玻璃罩中，我们能否听到声音？可以听到闹钟的声音观察探究观察探究声音在气体中的传播抽出玻璃罩中的空气，闹钟的声音有什么变化？听不到闹钟的声音空气x观察探究观察探究声音在气体中的传播 此现象说明了：声音能够在空气中传播，不能在真空中传播声音。空气是气体。观察探究观察探究声音在气体中的传播 经过上述实验我们的得知：声音可以在气体
4、、液体和固体中向各个方向传播。观察探究观察探究声音在传播过程中借助了什么物质 敲击鼓面时，我们就听到了鼓声。而且，只要鼓声足够大，我们在教室的任何一个位置都会听到。鼓声是怎样从一个地方到达另一个地方的？观察探究观察探究声音在传播过程中借助了什么物质声音是怎样从一个地方到达另一个地方的？物体在振动时也会引起它周围物质的振动，并通过这些物质把声音从一个地方传播到另一个地方。观察探究观察探究声音在传播过程中借助了什么物质 宇航员在太空中工作时，需要借助电子通信设备才能进行沟通，这是为什么？在月球上，没有空气就没有可以传播的物质，两人相隔不远也不能相互直接通话，必须要借助电子通信设备才能进行沟通。典型
5、习题典型习题填空题填空题1.声音 在真空中传播。不可以2.声音可以在 中传播。固体、液体、气体判断题判断题1.声音可以在任何一个地方传播。（）2.物体在振动的时候会引起它周围物质的振动。（）X选择题选择题下列说法中错误的是（）A.声音不可以在真空中传播B.声音可以在固体、液体、气体中传播C.在太空中工作需要借助电子通信设备才可以进行交流D.动物的声音不是因为振动而发出的D课堂小结课堂小结课堂小结课堂小结声音可以在气体、液体和固体中向各个方向传播。课外延伸课外延伸课外延伸课外延伸同学们知道听诊器吗 听诊器是1816年法国医师林奈克发明的。一天，林奈克看到两个小孩蹲在一条长木梁两端做游戏，一个小孩敲木梁的一端，另一端的小孩则把耳朵贴在木梁上，静听传来的声音。林奈克思路顿开，立刻返回医院，用纸卷成圆锥筒，将宽大的锥底置于病人的胸部，倾听了一阵，他惊喜地发现，可以听到病人胸部内的声音了。经过多次实验，林奈克最后制成了一个木质听诊器。课外延伸课外延伸让我们制作一个听诊器课外延伸课外延伸用自制的听诊器互相听心跳，测出每分钟心跳次数。谢谢观看谢谢观看
