1、第一课第一课 社会主义从空想到科学、社会主义从空想到科学、 从理论到实践的发展从理论到实践的发展 返回导航 第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 思想政治必修1 RJ 素 养 目 标 明 要 求 政治认同政治认同 科学精神科学精神 法治意识法治意识 公共参与公共参与 等等 级级 考考 评析当代资本主义评析当代资本主义 的发展困境，面对复杂的发展困境，面对复杂 情境问题，比较世界各情境问题，比较世界各 国发展道路，坚信社会国发展道路，坚信社会 主义一定会代替资本主主义一定会代替资本主 义义 阐释生产力与生产阐释生产力与生产 关系、经济基础与上层关系、经济基础与上层 建筑相互作用的原理
2、，建筑相互作用的原理， 揭示生产力与生产关系揭示生产力与生产关系 的矛盾运动是社会发展的矛盾运动是社会发展 的根本动力的根本动力 着眼于人类文明演着眼于人类文明演 进的历程，说明民主法进的历程，说明民主法 治是先进的国家治理方治是先进的国家治理方 式式 结合社会实践活结合社会实践活 动，认识人类社会发展动，认识人类社会发展 的一般过程，探究基本的一般过程，探究基本 规律，参与社会主义建规律，参与社会主义建 设设 返回导航 第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 思想政治必修1 RJ 素 养 目 标 明 要 求 政治认同政治认同 科学精神科学精神 法治意识法治意识 公共参与公共参与 合
3、合 格格 考考 结合社会的更结合社会的更 替，认同社会发展的替，认同社会发展的 规律，明确进行改革规律，明确进行改革 开放促进生产关系适开放促进生产关系适 应生产力发展要求的应生产力发展要求的 必要性必要性 能够面对一般情境问能够面对一般情境问 题，运用科学观点和方法描题，运用科学观点和方法描 述不同社会形态的本质特述不同社会形态的本质特 征，证实生产关系是否适合征，证实生产关系是否适合 生产力发展是衡量社会是否生产力发展是衡量社会是否 进步的标准进步的标准 列举不同发展列举不同发展 道路的表现，树立道路的表现，树立 法治意识法治意识 搜集资料，共同搜集资料，共同 讨论各社会形态的特讨论各社会
4、形态的特 点和更替过程点和更替过程 第一框第一框 原始社会的解体和阶级社会的演进原始社会的解体和阶级社会的演进 学情展示学情展示定方向定方向 课前预习课前预习固基础固基础 课堂练习课堂练习释疑难释疑难 核心素养核心素养提能力提能力 知识回眸知识回眸关重点关重点 随堂训练随堂训练测达标测达标 课时作业课时作业测等级测等级 返回导航 第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 思想政治必修1 RJ 学情展示学情展示定方向定方向 返回导航 第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 思想政治必修1 RJ 课标要求课标要求 描述不同社会形态的本质特征；解释人类社会发展的一般过程，阐明社会发
5、展的历史进程取决于社会描述不同社会形态的本质特征；解释人类社会发展的一般过程，阐明社会发展的历史进程取决于社会 基本矛盾的运动。基本矛盾的运动。 学习目标学习目标 1阐释生产力与生产关系、经济基础与上层建筑相互作用的原理，揭示生产力与生产关系的矛盾运动阐释生产力与生产关系、经济基础与上层建筑相互作用的原理，揭示生产力与生产关系的矛盾运动 是社会发展的根本动力。是社会发展的根本动力。 2列举实例，反映不同社会形态的更替，证实生产关系是否适合生产力发展是衡量社会是否进步的标列举实例，反映不同社会形态的更替，证实生产关系是否适合生产力发展是衡量社会是否进步的标 准。准。 3描述不同社会形态的本质特征
6、，揭示奴隶制、封建制与资本主义生产关系的特点。绘制展板，比较描述不同社会形态的本质特征，揭示奴隶制、封建制与资本主义生产关系的特点。绘制展板，比较 它们的差异。它们的差异。 4以以“怎样看待资本主义社会的兴衰怎样看待资本主义社会的兴衰”为议题，探究资本主义社会基本矛盾的表现。回顾资本主义生为议题，探究资本主义社会基本矛盾的表现。回顾资本主义生 产关系的形成与发展，揭示社会化大生产与生产资料资本主义私有制之间的矛盾。评析当代资本主义产关系的形成与发展，揭示社会化大生产与生产资料资本主义私有制之间的矛盾。评析当代资本主义 的发展困境，明确社会主义终将代替资本主义的历史趋势。的发展困境，明确社会主义
7、终将代替资本主义的历史趋势。 返回导航 第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 思想政治必修1 RJ 素素 养养 坐坐 标标 返回导航 第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 思想政治必修1 RJ 课前预习课前预习固基础固基础 返回导航 第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 思想政治必修1 RJ 1原始社会是人类社会发展的原始社会是人类社会发展的_，也是最低阶段也是最低阶段。其中其中 绝大部分时间处于绝大部分时间处于_时代时代，人们主要以采集天然食物为生人们主要以采集天然食物为生。距今距今 约一万年前约一万年前，人类进入了人类进入了_时代时代，原始畜牧业和农业开
8、始出现原始畜牧业和农业开始出现， 人们从食物的采集者变为生产者人们从食物的采集者变为生产者。 2原始社会低下的生产力使人们不得不原始社会低下的生产力使人们不得不_，共同占有共同占有 _，在生产中结成在生产中结成_的关系的关系，平均分配劳动产品平均分配劳动产品。 这是原始社会生产关系的特点这是原始社会生产关系的特点。 知识点一知识点一 从原始社会到奴隶社会从原始社会到奴隶社会 自主梳理自主梳理 最初阶段最初阶段 旧石器旧石器 新石器新石器 共同劳动共同劳动 生产资料生产资料 平等互助平等互助 返回导航 第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 思想政治必修1 RJ 3在原始社会在原始社会
9、，按照按照_结成的氏族是原始人共同生活的结成的氏族是原始人共同生活的 基本单位基本单位。 4 随 着 原 始 社 会 的 解 体随 着 原 始 社 会 的 解 体 ， 出 现 了 两 大 地 位 不 同 的 集 团出 现 了 两 大 地 位 不 同 的 集 团 _和和_，前者处于剥削者的地位前者处于剥削者的地位，后者处于被剥后者处于被剥 削者的地位削者的地位。 5奴隶制生产关系的特点：奴隶制生产关系的特点：_占有生产资料并完全占有奴占有生产资料并完全占有奴 隶；奴隶毫无人身自由隶；奴隶毫无人身自由，在奴隶主的强制下劳动；奴隶劳动的全部产品在奴隶主的强制下劳动；奴隶劳动的全部产品 都归都归_占有
10、和支配占有和支配。 血缘关系血缘关系 奴隶主阶级奴隶主阶级 奴隶阶级奴隶阶级 奴隶主奴隶主 奴隶主奴隶主 返回导航 第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 思想政治必修1 RJ 6奴隶主为了维护本阶级的利益奴隶主为了维护本阶级的利益，建立了军队建立了军队、法庭法庭、监狱等暴力监狱等暴力 机关机关。这样这样，人类历史上最早的国家人类历史上最早的国家_国家产生了国家产生了。 7奴隶社会代替原始社会后奴隶社会代替原始社会后，_的广泛使用的广泛使用、城市的出城市的出 现现、_的发明和应用的发明和应用、脑力劳动和体力劳动的分工等脑力劳动和体力劳动的分工等，促进了促进了 _的发展的发展，使人类摆
11、脱蒙昧野蛮的状态使人类摆脱蒙昧野蛮的状态，迈入了文明时代的门迈入了文明时代的门 槛槛，这是历史的进步这是历史的进步。 奴隶制奴隶制 金属工具金属工具 文字文字 生产力生产力 返回导航 第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 思想政治必修1 RJ 1奴隶社会后期奴隶社会后期，当生产力发展到新的水平时当生产力发展到新的水平时，出现了出现了_ 生产关系生产关系。 2在封建社会在封建社会，_是地主阶级剥削农民的基础是地主阶级剥削农民的基础。 收取地租是地主阶级剥削农民的收取地租是地主阶级剥削农民的_，地租包括地租包括_、 实物地租和实物地租和_。此外此外，地主阶级还利用高利贷地主阶级还利用高
12、利贷，强迫农民缴纳强迫农民缴纳 苛捐杂税苛捐杂税、从事各种徭役来剥削农民从事各种徭役来剥削农民。 知识点二知识点二 从封建社会到资本主义社会从封建社会到资本主义社会 封建制封建制 封建土地所有制封建土地所有制 主要方式主要方式 劳役地租劳役地租 货币地租货币地租 返回导航 第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 思想政治必修1 RJ 3封建国家的显著特征是封建国家的显著特征是_、等级森严等级森严。为了维护封建为了维护封建 国家的统治国家的统治，地主阶级还散布封建迷信地主阶级还散布封建迷信、传播封建道德传播封建道德、鼓吹鼓吹 “_”，钳制劳动人民的思想钳制劳动人民的思想。 4在封建社会
13、在封建社会，_和和_是两个基本阶级是两个基本阶级，这两这两 个阶级之间的矛盾是封建社会的主要矛盾个阶级之间的矛盾是封建社会的主要矛盾。 5 封 建 社 会 后 期封 建 社 会 后 期 ， 随 着 社 会 生 产 力 和 商 品 经 济 的 发 展随 着 社 会 生 产 力 和 商 品 经 济 的 发 展 ， _生产关系在封建社会内部萌生出来生产关系在封建社会内部萌生出来。 君主专制君主专制 君权神授君权神授 农民阶级农民阶级 地主阶级地主阶级 资本主义资本主义 返回导航 第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 思想政治必修1 RJ 6资本主义生产关系的建立资本主义生产关系的建立，必
14、须具备两个基本条件：一是要有大必须具备两个基本条件：一是要有大 批失去生产资料批失去生产资料、有人身自由有人身自由、能够自由出卖劳动力的能够自由出卖劳动力的_；二是要有；二是要有 开办资本主义企业所必需的大量开办资本主义企业所必需的大量_当作资本当作资本。 7资本主义生产的发展资本主义生产的发展，使使_在经济上显示出很大在经济上显示出很大 的优势的优势。但是但是，封建制度的存在封建制度的存在，使新兴资产阶级的这种优势难以充分使新兴资产阶级的这种优势难以充分 发挥发挥，只有推翻封建政权只有推翻封建政权，才能为资本主义发展扫清障碍才能为资本主义发展扫清障碍。 8新兴资产阶级和他们的思想家提出了新兴
15、资产阶级和他们的思想家提出了“_、_、 _”等口号等口号，利用劳动人民的力量利用劳动人民的力量，发动了向封建地主阶级夺取政发动了向封建地主阶级夺取政 权的革命权的革命。_的胜利的胜利，标志着资本主义社会的开始标志着资本主义社会的开始，人类人类 社会进入了一个新的历史阶段社会进入了一个新的历史阶段。 人人 货币货币 新兴资产阶级新兴资产阶级 自由自由 平等平等 博爱博爱 资产阶级革命资产阶级革命 返回导航 第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 思想政治必修1 RJ 9资本主义发展到一定阶段资本主义发展到一定阶段，就会发生以就会发生以_为基本特征为基本特征 的经济危机的经济危机。 10
16、导致资本主义经济危机的直接原因是：导致资本主义经济危机的直接原因是：_ 与劳动人民有支付能力的需求相对缩小之间的矛盾与劳动人民有支付能力的需求相对缩小之间的矛盾，以及个别企业内部以及个别企业内部 生产的有组织性与整个社会生产的生产的有组织性与整个社会生产的_之间的矛盾之间的矛盾。 11经济危机难以治愈经济危机难以治愈，根本原因在于生产根本原因在于生产_和生产资料和生产资料 _之间的矛盾之间的矛盾，这是资本主义社会的基本矛盾这是资本主义社会的基本矛盾。 生产过剩生产过剩 生产无限扩大的趋势生产无限扩大的趋势 无政府状态无政府状态 社会化社会化 资本主义私人占有资本主义私人占有 返回导航 第一课
17、社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 思想政治必修1 RJ 12资本主义社会的基本矛盾在阶级关系上表现为资本主义社会的基本矛盾在阶级关系上表现为_和和 _的对立的对立。 13资本主义基本矛盾是资本主义基本矛盾是_与与_之间的矛盾在资之间的矛盾在资 本主义社会的体现本主义社会的体现，是资本主义社会一切矛盾和冲突的是资本主义社会一切矛盾和冲突的_。 无产阶级无产阶级 资产阶级资产阶级 生产力生产力 生产关系生产关系 总根源总根源 返回导航 第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 思想政治必修1 RJ 1判断下列观点的正误判断下列观点的正误，并说明理由并说明理由。 (1)原始社会是人类
18、理想的黄金时代原始社会是人类理想的黄金时代。 提示：提示：错误错误。由于社会生产力水平极为低下由于社会生产力水平极为低下，原始人的生活条件非原始人的生活条件非 常艰苦常艰苦，生存环境极端险恶生存环境极端险恶，时刻面临自然灾害的威胁时刻面临自然灾害的威胁，遭受疾病的侵遭受疾病的侵 害和猛兽的袭击害和猛兽的袭击，社会生活和精神生活也都处于野蛮和蒙昧状态社会生活和精神生活也都处于野蛮和蒙昧状态，在饥在饥 饿驱使下饿驱使下，还曾有过人吃人的现象还曾有过人吃人的现象。原始社会是人类社会发展的最初阶原始社会是人类社会发展的最初阶 段段，也是最低阶段也是最低阶段。故观点错误故观点错误。 预习自测预习自测 返
19、回导航 第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 思想政治必修1 RJ (2)中国古代许多朝代出现中国古代许多朝代出现“富者田连阡陌富者田连阡陌，贫者无立锥之地贫者无立锥之地”的现的现 象象，根源在于封建君主专制根源在于封建君主专制。 提示：提示：错误错误。“富者田连阡陌富者田连阡陌，贫者无立锥之地贫者无立锥之地”指的是土地兼并指的是土地兼并 现象现象，其根源在于封建土地私有制的发展其根源在于封建土地私有制的发展。故观点错误故观点错误。 (3)资本主义的基本矛盾是导致资本主义经济危机的直接原因资本主义的基本矛盾是导致资本主义经济危机的直接原因。 提示：提示：错误错误。生产无限扩大的趋势
20、与劳动人民有支付能力的需求相生产无限扩大的趋势与劳动人民有支付能力的需求相 对缩小之间的矛盾对缩小之间的矛盾，以及个别企业内部生产的有组织性和整个社会生产以及个别企业内部生产的有组织性和整个社会生产 的无政府状态之间的矛盾的无政府状态之间的矛盾，是导致资本主义经济危机的直接原因是导致资本主义经济危机的直接原因。故观故观 点错误点错误。 返回导航 第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 思想政治必修1 RJ 2私有观念的存在私有观念的存在，是私有制产生的根本原因吗是私有制产生的根本原因吗？ 提示：提示：原始社会末期原始社会末期，生产力的发展是私有制产生的根本原因生产力的发展是私有制产生
21、的根本原因。私私 有观念是在私有制产生的过程中形成的有观念是在私有制产生的过程中形成的。 返回导航 第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 思想政治必修1 RJ 3资本主义社会的基本矛盾和主要矛盾分别是什么资本主义社会的基本矛盾和主要矛盾分别是什么？二者有什么联二者有什么联 系系？ 提示：提示：(1)资本主义社会的基本矛盾是生产社会化和生产资料资本主资本主义社会的基本矛盾是生产社会化和生产资料资本主 义私人占有之间的矛盾；资本主义社会的主要矛盾是资产阶级和无产阶义私人占有之间的矛盾；资本主义社会的主要矛盾是资产阶级和无产阶 级之间的矛盾级之间的矛盾。 (2)资本主义社会的基本矛盾是生
22、产力与生产关系之间的矛盾在资本资本主义社会的基本矛盾是生产力与生产关系之间的矛盾在资本 主义社会的体现主义社会的体现，资本主义社会的基本矛盾在阶级关系上表现为无产阶资本主义社会的基本矛盾在阶级关系上表现为无产阶 级和资产阶级的对立级和资产阶级的对立。 返回导航 第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 思想政治必修1 RJ 课堂练习课堂练习释疑难释疑难 返回导航 第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 思想政治必修1 RJ 1教材教材P1“探究与分享探究与分享”：结合上述材料和所学知识：结合上述材料和所学知识，描绘远古人描绘远古人 类的生产和生活状况类的生产和生活状况。 提示
23、：提示：在原始社会在原始社会，劳动对象最初仅限于植物的果实劳动对象最初仅限于植物的果实、根茎和小动根茎和小动 物等物等。原始人的生产经验很少原始人的生产经验很少，劳动技能和知识水平很低劳动技能和知识水平很低，整个社会的整个社会的 生产力水平极端低下生产力水平极端低下，人们不会建造房舍人们不会建造房舍，多在山洞中栖身多在山洞中栖身，过着群居过着群居 的生活的生活。 返回导航 第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 思想政治必修1 RJ 2教材教材P2“探究与分享探究与分享”：联系上述故事：联系上述故事，查阅相关资料查阅相关资料，说明原说明原 始人平均分配劳动产品的原因始人平均分配劳动产
24、品的原因。 提示：提示：原始社会生产力低下原始社会生产力低下，人们必须共同劳动人们必须共同劳动，共同占有生产资共同占有生产资 料料，劳动者之间必须是平等互助的关系劳动者之间必须是平等互助的关系，平均分配劳动产品平均分配劳动产品，只有这样只有这样 才能保证整个部落的人能够在残酷的自然环境下生存下来并发展下去才能保证整个部落的人能够在残酷的自然环境下生存下来并发展下去。 返回导航 第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 思想政治必修1 RJ 3教材教材P3“探究与分享探究与分享”：你如何看待上述观点：你如何看待上述观点？阐明你的理由阐明你的理由。 提示：提示：生产力的发展及社会分工的出现
25、导致社会成员直接支配的产生产力的发展及社会分工的出现导致社会成员直接支配的产 品多少不同品多少不同。在个人与个人在个人与个人、群与群之间发生冲突时群与群之间发生冲突时，由于人的自然属由于人的自然属 性中的利己的一面发生作用性中的利己的一面发生作用，必然地会出现产品分配不是公正而是利己必然地会出现产品分配不是公正而是利己 的现象的现象。这样时间长了这样时间长了，就会在可以直接支配较多产品的部分人中产生就会在可以直接支配较多产品的部分人中产生 私自占有自己直接支配的产品的观念私自占有自己直接支配的产品的观念，从而产生了私有观念从而产生了私有观念。私有制的私有制的 产生产生，是当时社会生产力发展到一
26、定程度的结果是当时社会生产力发展到一定程度的结果，是社会发展到一定历是社会发展到一定历 史阶段的产物史阶段的产物，是不可避免的是不可避免的，社会生产力发展是私有制产生的根本原社会生产力发展是私有制产生的根本原 因因。私有制的存在是同社会生产的一定历史阶段相联系私有制的存在是同社会生产的一定历史阶段相联系，它不是从来就它不是从来就 有的有的，也不会永远存在下去也不会永远存在下去。故观点一正确故观点一正确，观点二观点二、三错误三错误。 返回导航 第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 思想政治必修1 RJ 4教材教材P34“探究与分享探究与分享”：(1)运用上述材料运用上述材料，说明奴隶
27、主与奴说明奴隶主与奴 隶产生的过程隶产生的过程。 (2)结合上述材料和所学知识结合上述材料和所学知识，论证论证“只有生产发展到一定程度只有生产发展到一定程度，才才 可能出现阶级；只要生产发展到一定阶段可能出现阶级；只要生产发展到一定阶段，就必然产生阶级就必然产生阶级”。 提示：提示：(1)原始社会末期原始社会末期，随着生产力水平的提高随着生产力水平的提高、剩余产品的增剩余产品的增 加加、交换的发展交换的发展，氏族显贵越来越多地霸占财物氏族显贵越来越多地霸占财物、畜群以及土地畜群以及土地，一些一些 普通氏族成员逐渐贫困普通氏族成员逐渐贫困，甚至沦为氏族显贵的仆人；同时甚至沦为氏族显贵的仆人；同时
28、，战争中的俘战争中的俘 虏成了胜利者的私有财产虏成了胜利者的私有财产。一些农业家族由于自然形成的分工出现了分一些农业家族由于自然形成的分工出现了分 化化。那些富裕的家族吸收少数劳动力那些富裕的家族吸收少数劳动力，把他们变为奴隶把他们变为奴隶，而主人就成为而主人就成为 奴隶主奴隶主。 返回导航 第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 思想政治必修1 RJ (2)原始社会末期原始社会末期，随着金属工具的出现随着金属工具的出现，生产力有了一定的发展生产力有了一定的发展， 开始出现了剩余产品开始出现了剩余产品，这才有了产生剥削和阶级的可能这才有了产生剥削和阶级的可能。生产力的进一生产力的进一
29、 步发展步发展，使个体劳动代替了共同劳动使个体劳动代替了共同劳动，从而引起了生产资料私有制的出从而引起了生产资料私有制的出 现现，使氏族成员的贫富分化加剧使氏族成员的贫富分化加剧，这时人剥削人成为客观需要这时人剥削人成为客观需要，阶级的阶级的 产生也就由可能变为现实产生也就由可能变为现实。 返回导航 第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 思想政治必修1 RJ 5教材教材P5“探究与分享探究与分享”：比较上述两段材料：比较上述两段材料，说说封建制生产关说说封建制生产关 系与奴隶制生产关系有什么异同系与奴隶制生产关系有什么异同。 提示：提示： 奴隶制奴隶制 封建制封建制 生产资料归谁所
30、生产资料归谁所 有有 奴隶主占有生产资料并完全奴隶主占有生产资料并完全 占有奴隶占有奴隶 地主占有绝大部分土地地主占有绝大部分土地 人们在社会生产人们在社会生产 中的地位和相互中的地位和相互 关系如何关系如何 奴隶毫无人身自由，在奴隶奴隶毫无人身自由，在奴隶 主的强制下劳动主的强制下劳动 地主不完全占有农民，农民处境有地主不完全占有农民，农民处境有 所改善，但没有真正的人身自由所改善，但没有真正的人身自由 产品如何分配产品如何分配 奴隶劳动的全部产品都归奴奴隶劳动的全部产品都归奴 隶主占有和支配，奴隶主只隶主占有和支配，奴隶主只 给奴隶最低限度的生活资料给奴隶最低限度的生活资料 地主通过收取地
31、租等方式，占有农地主通过收取地租等方式，占有农 民大部分劳动成果，农民的劳动成民大部分劳动成果，农民的劳动成 果除缴纳地租外能留下一部分归自果除缴纳地租外能留下一部分归自 己支配己支配 返回导航 第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 思想政治必修1 RJ 6教材教材P67“探究与分享探究与分享”：结合封建制生产关系的特点：结合封建制生产关系的特点，分析分析 上述材料上述材料，谈谈资本主义生产关系萌芽的表现和特点谈谈资本主义生产关系萌芽的表现和特点。 提示：提示：表现：在一些手工工场中表现：在一些手工工场中，拥有资金拥有资金、原料的工场主雇佣具原料的工场主雇佣具 有自由身份的雇工有自
32、由身份的雇工，为市场的需要进行生产为市场的需要进行生产。 特点：资本家占有一切生产资料特点：资本家占有一切生产资料，失去生产资料的劳动者不得不出失去生产资料的劳动者不得不出 卖自己的劳动力卖自己的劳动力，受雇于资本家受雇于资本家，成为雇佣工人成为雇佣工人，资本家在生产过程中资本家在生产过程中 占有工人创造的剩余价值占有工人创造的剩余价值。 返回导航 第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 思想政治必修1 RJ 7教材教材P78“探究与分享探究与分享”：(1)结合所学知识结合所学知识，说一说资产阶级说一说资产阶级 革命发生后革命发生后，英国和法国出现了怎样的变化英国和法国出现了怎样的变
33、化。 (2)查找相关资料查找相关资料，从社会生产从社会生产、政治体制政治体制、思想文化等方面思想文化等方面，谈谈谈谈 资产阶级革命的胜利产生了什么深远影响资产阶级革命的胜利产生了什么深远影响。 提示：提示：(1)英国：推翻了英国的封建专制制度英国：推翻了英国的封建专制制度，废除了封建土地所有废除了封建土地所有 制制，促进了英国的工业发展促进了英国的工业发展，建立了资本主义的君主立宪制建立了资本主义的君主立宪制，为资本主为资本主 义发展扫清了道路义发展扫清了道路，使英国成为工业革命的起源地使英国成为工业革命的起源地，英国逐渐成为欧洲英国逐渐成为欧洲 最发达的国家最发达的国家。 返回导航 第一课
34、社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 思想政治必修1 RJ 法国：法国大革命是一场深刻的社会革命法国：法国大革命是一场深刻的社会革命，它结束了法国一千多年它结束了法国一千多年 的君主专制统治的君主专制统治，在法国初步确立了共和国的政治体制在法国初步确立了共和国的政治体制，在经济上为法在经济上为法 国的工业革命创造了条件国的工业革命创造了条件。它对法国社会的思想观念它对法国社会的思想观念、文化教育等方面文化教育等方面 产生了深远的影响产生了深远的影响。 (2)资产阶级革命的胜利资产阶级革命的胜利，标志着资本主义社会的开始标志着资本主义社会的开始，人类社会进人类社会进 入了一个新的历史阶段入了
35、一个新的历史阶段。 返回导航 第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 思想政治必修1 RJ 8教材教材P9“探究与分享探究与分享”：根据上述不同时期资本主义经济危机的：根据上述不同时期资本主义经济危机的 表现表现，分析资本主义经济危机产生的原因分析资本主义经济危机产生的原因。 提示：提示：导致资本主义经济危机的直接原因是：生产无限扩大的趋导致资本主义经济危机的直接原因是：生产无限扩大的趋 势与劳动人民有支付能力的需求相对缩小之间的矛盾势与劳动人民有支付能力的需求相对缩小之间的矛盾，以及个别企业内以及个别企业内 部生产的有组织性和整个社会生产的无政府状态之间的矛盾部生产的有组织性和整个
36、社会生产的无政府状态之间的矛盾。经济危经济危 机难以治愈机难以治愈，根本原因在于生产社会化和生产资料资本主义私人占有之根本原因在于生产社会化和生产资料资本主义私人占有之 间的矛盾间的矛盾。 返回导航 第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 思想政治必修1 RJ 核心素养核心素养提能力提能力 返回导航 第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 思想政治必修1 RJ 材料一材料一 鄂温克族是生活在我国东北地区的一个少数民族鄂温克族是生活在我国东北地区的一个少数民族，17世纪世纪 末还处于原始社会状态末还处于原始社会状态，他们围猎时男女老少一起出动他们围猎时男女老少一起出动，无论谁
37、打中猎无论谁打中猎 物物，都是每户一份都是每户一份，即使打中一只山鸡即使打中一只山鸡，也是有几户分几份也是有几户分几份。 议题导引议题导引 从原始社会到奴隶社会从原始社会到奴隶社会 议题议题 一一 返回导航 第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 思想政治必修1 RJ 材料二材料二 两千多年前两千多年前，罗马是奴隶制社会罗马是奴隶制社会。罗马人罗马人 征服别的国家征服别的国家，就把当地的居民变成奴隶就把当地的居民变成奴隶。奴隶被称为奴隶被称为 “会说话的工具会说话的工具”，他们是主人的财产和商品他们是主人的财产和商品，没有任没有任 何权利何权利，连子女也属于主人连子女也属于主人。奴隶
38、不受法律保护奴隶不受法律保护，奴隶奴隶 主可以任意宰杀自己的奴隶主可以任意宰杀自己的奴隶。奴隶主让奴隶戴着脚镣做奴隶主让奴隶戴着脚镣做 各种苦役各种苦役，把最强壮最骁勇的挑出来做角斗士把最强壮最骁勇的挑出来做角斗士，放在斗放在斗 兽场里强迫他们同野兽打斗或互相攻杀兽场里强迫他们同野兽打斗或互相攻杀，供自己娱乐供自己娱乐。 这种角斗极其野蛮残忍这种角斗极其野蛮残忍，角斗的结果是角斗士全部死亡角斗的结果是角斗士全部死亡 或留下最后一人或留下最后一人。 返回导航 第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 思想政治必修1 RJ 探究探究(1)材料一材料一 体现了原始社会的生产关系有什么特点体现
39、了原始社会的生产关系有什么特点？ (2)结合材料二结合材料二 ，分析奴隶社会生产关系的特点分析奴隶社会生产关系的特点。 提示：提示：(1)在原始社会在原始社会，低下的生产力使人们不得不共同劳动低下的生产力使人们不得不共同劳动，共同共同 占有生产资料占有生产资料，在生产中结成平等互助的关系在生产中结成平等互助的关系，平均分配劳动产品平均分配劳动产品。 (2)随着原始社会的解体随着原始社会的解体，逐渐形成两大地位不同的集团逐渐形成两大地位不同的集团奴隶主奴隶主 阶级和奴隶阶级阶级和奴隶阶级，前者处于剥削者的地位前者处于剥削者的地位，后者处于被剥削者的地位后者处于被剥削者的地位。 奴隶主占有生产资料
40、并完全占有奴隶；奴隶毫无人身自由奴隶主占有生产资料并完全占有奴隶；奴隶毫无人身自由，在奴隶主在奴隶主 的强制下劳动；奴隶劳动的全部产品都归奴隶主占有和支配的强制下劳动；奴隶劳动的全部产品都归奴隶主占有和支配，奴隶主只奴隶主只 给奴隶最低限度的生活资料给奴隶最低限度的生活资料。 返回导航 第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 思想政治必修1 RJ 1原始社会的生产力原始社会的生产力、生产关系与社会管理：生产关系与社会管理： (1)生产力特点：劳动技能和知识水平低下生产力特点：劳动技能和知识水平低下，生产工具简陋生产工具简陋，长期处长期处 于旧石器时代于旧石器时代，劳动对象范围有限劳动
41、对象范围有限，生产力水平极端低下生产力水平极端低下。 (2)生产关系特点：共同占有生产资料生产关系特点：共同占有生产资料，在生产中结成平等互助的关在生产中结成平等互助的关 系系，平均分配劳动产品平均分配劳动产品。 (3)社会管理：按照血缘关系结成的氏族是原始人共同生活的基本单社会管理：按照血缘关系结成的氏族是原始人共同生活的基本单 位位。在氏族制度中在氏族制度中，人们通过氏族议事会管理集体事务人们通过氏族议事会管理集体事务。 重点突破重点突破 返回导航 第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 思想政治必修1 RJ 2原始社会的解体：原始社会的解体： (1)生产力因素：原始社会末期生产
42、力因素：原始社会末期，生产工具的改进大大推动了生产力生产工具的改进大大推动了生产力 的发展的发展，个体劳动逐渐盛行起来个体劳动逐渐盛行起来。 (2)生产关系因素：原来以氏族为单位的共同劳动生产关系因素：原来以氏族为单位的共同劳动，逐渐被以家庭为逐渐被以家庭为 单位的个体劳动代替单位的个体劳动代替，生产资料转归家庭私有生产资料转归家庭私有，贫富分化加剧贫富分化加剧，氏族成氏族成 员间地位越来越不平等员间地位越来越不平等。 返回导航 第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 思想政治必修1 RJ 3原始社会末期产生阶级的主要条件：原始社会末期产生阶级的主要条件： 剩余产品的出现剩余产品的出
43、现 剩余产品为一部分人占有另一部分人的财富提供了可能性，从而促使阶级剩余产品为一部分人占有另一部分人的财富提供了可能性，从而促使阶级 的形成的形成 生产资料私有制的出现生产资料私有制的出现 引起财产占有关系的不平等，进而产生剥削，使阶级的产生由可能变为现引起财产占有关系的不平等，进而产生剥削，使阶级的产生由可能变为现 实实 社会分工和交换的发展社会分工和交换的发展 促使商品生产发展，生产规模扩大，加速了财产的积累和集中，从而推动促使商品生产发展，生产规模扩大，加速了财产的积累和集中，从而推动 了私有制和阶级的产生和发展了私有制和阶级的产生和发展 返回导航 第一课 社会主义从空想到科学、从理论到
44、实践的发展 思想政治必修1 RJ 4奴隶制国家的产生：奴隶制国家的产生： (1)随着原始社会的解体随着原始社会的解体，逐渐形成两大地位不同的集团逐渐形成两大地位不同的集团奴隶主阶奴隶主阶 级和奴隶阶级级和奴隶阶级，前者处于剥削者的地位前者处于剥削者的地位，后者处于被剥削者的地位后者处于被剥削者的地位。 (2)奴隶主阶级和奴隶阶级是人类社会最早形成的两大对立阶级：奴奴隶主阶级和奴隶阶级是人类社会最早形成的两大对立阶级：奴 隶阶级和奴隶主阶级之间的矛盾隶阶级和奴隶主阶级之间的矛盾，是奴隶社会的主要矛盾是奴隶社会的主要矛盾。奴隶的残酷奴隶的残酷 剥削和压迫剥削和压迫，必然遭到奴隶的反抗必然遭到奴隶的
45、反抗。奴隶主为了维护本阶级的利益奴隶主为了维护本阶级的利益，建建 立了军队立了军队、法庭法庭、监狱等暴力机关监狱等暴力机关。这样这样，人类历史上最早的国家人类历史上最早的国家奴奴 隶制国家产生了隶制国家产生了。 返回导航 第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 思想政治必修1 RJ (3)奴隶制社会是一个巨大的进步奴隶制社会是一个巨大的进步。它打破了原始社会氏族部落关系它打破了原始社会氏族部落关系 的狭隘性的狭隘性，从而有利于社会生产规模的扩大从而有利于社会生产规模的扩大，有利于体力劳动和脑力劳有利于体力劳动和脑力劳 动分工的发展动分工的发展，为整个人类物质文明和精神文明的进一步发展
46、创造了条为整个人类物质文明和精神文明的进一步发展创造了条 件件。在此次历史变革中在此次历史变革中，奴隶主无疑得到最大利益奴隶主无疑得到最大利益，可以摆脱繁重的体可以摆脱繁重的体 力劳动力劳动，从事脑力劳动或者不参加劳动从事脑力劳动或者不参加劳动，同时需要说明的是同时需要说明的是，奴隶也得奴隶也得 到了利益到了利益，某些战俘奴隶避免了战败被杀的命运某些战俘奴隶避免了战败被杀的命运，同时生活水平要比原同时生活水平要比原 始社会有所提高始社会有所提高。 返回导航 第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 思想政治必修1 RJ 5进入文明时代：进入文明时代： (1)文明的含义：是指人类社会发展文明的含义：是指人类社会发展、进步的程度和状态进步的程度和状态。 与人类改造世界的能力有关与人类
