1、 第二节 保护生物圈是全人类的共同义务 一、教材分析 本节主要介绍适于人类生存的空间及各种资源的有限性， 人类活动对生物圈的负面影响 的严重性，人类必须走可持续发展的道路，科学的保护生物圈。使学生认识到保护生物圈是 人类义不容辞的责任和义务。同时，人类也有能力通过自己的努力保护好生物圈。每一个人 都应关注环境问题，保护环境从身边小事做起，形成环保意识，养成环保习惯。初中学生处 在认知的初级阶段， 发散性思维和对问题本质的提炼能力还有待提高， 特别对关系到人类环 境保护和人类可持续发展的问题还没有足够的知识储备来深刻理解和认识， 所以通过实践去 感知，通过探究去认识，通过反思去理解对学生学习本节
2、内容非常重要。 二、学情分析 七年级学生正处于青春发育期， 他们对周遭的事物都充满好奇， 当然对于与我们生活息 息相关的生物学更是兴趣盎然。 他们的思维活跃， 表现欲强， 这些都有效的促进了生物教学。 虽然已经进入七年级下期，但是作为这个阶段的学生来说，仍然在很多方面存在不足之处。 如学生思维严密性、学习习惯和生物学基本技能都有待进一步培养。 三、教学目标 知识目标：认识生物圈中的各种资源的有限性；了解保护生物圈的基本方式方法。 能力目标： 掌握通过网络获取信息的方法， 提高自主学习能力； 进行调查观察提高交流合作、 分析综合和解决问题的能力。 情感目标：认识可持续发展对生物圈的重要意义，关注
3、环境问题，参与环保活动，形成环保 意识。 四、教学重点：认识可持续发展对生物圈的重要意义，关注环境问题，形成环保意识。 五、教学难点：认识生物圈中各种资源的有限性。 六、教学方法：调查法、讨论法、小组合作学习 七、课时安排：1 课时 八、课前准备：学生收集上节课人类活动对生物圈负面影响的资料；资源情况收集，学生查 找我国水资源的现况以及亚马孙森林资源的近况； 教师收集人类已经开始保护生态环境的有 关图片和数据；学生现实中收集家乡唐元镇的问题和校园的环境问题， 八、教学设计： 本节内容主要是学生进行信息的收集、情况调查，展示给其它同学，因此组织好学生的收集 资料、 调查研究等活动， 成为本节课实
4、现学习目标的主要手段和形式。 针对班级学生的状况， 以 8 个小组来展示各自收集的资料。 ，1-3 组学生利用上节课人类活动对环境的影响最近新 闻中出现的问题（包括环境污染、资源保护、生态多样性的保护等） ；2、资源情况了解。4 组调查我国水资源状况，让学生了解我国水资源情况；5 组通过网络收集关于亚马逊森林的 现状，让学生了解自然资源对人类的重要性。3、最后家乡唐元镇和学校中存在的问题，图 片说明， 并且学生在充分了解讨论交流的基础上每一个小组设计为这些问题设计一个环保行 动计划，完成一个环保任务，从而让学生认识到自己在保护生物圈方面应尽的责任，增强责 任感和使命感。 九、教学过程： 活动准
5、备:设计活动计划,并协助学生处理收集的资料。 活动内容为： 1、展示最近新闻中提到的；2、调查本我国水资源状况 3、通过网络等各种 途径收集人类为改善环境所做努力的资料。学生分组，预习和复习，准备活动材料通过活动 激发学生的学习兴趣 活动一： 人类活动对生物圈造成的负面影响。 学生自行收集合展示最近新闻中提到的环境问题和资源 保护问题的资料。学生以复习的方式整理和展示人类活动对生物圈造成的负面影响。 活动二： 调查我国水资源现状和亚马孙森林的现状。安排好学生活动和展示的时间及顺序，关 键时做必要的点评。 通过调查、收集、展示等环节，使学生感知人类活动对环境的影响， 并深刻认识自然资源并不是取之
6、不尽用之不竭的。 创设情境，激发学生对人类对生物圈造成危害的思考，保护生物圈刻不容缓。 教师展示: 人类有能力并且正在努力保护好生物圈。 引导学生认识到人类已经认识到了破坏环境造成的巨大危害，正在努力保护生物圈。 建立初步的环保意识。 通过展示人类保护生物圈的措施和手段， 特别是家乡和国家政府在保 护环境中采取的措施。 认识人类要想持续发展必须首先保护好我们赖以生存的生物圈，不 能为眼前的利益忽视了人类长远的发展。用地球一小时 2017 宣传视频，感受全球各国人民 为保护地球作出的努力，鼓励学生行动起来，参与环境保护。 活动三、 建立环保行动小组，实施环保行动计划 根据学生收集家乡唐元镇的资料和学校环境情况，建立环保行动小组，实施环保行动 计划，全班参与学生的讨论、计划的制定和论证，提出合理化建议，引导学生以实际行动参 与环保，科学环保。根据大家的意见进行修改并在课下实施。 在保护环境的课外实践活动 的计划制定和实施过程中， 让学生认识到自己在保护生物圈方面应尽的责任， 保护生物圈是 全人类应尽的义务。增强责任感和使命感。 十、板书提要： 保护生物圈是全人类应尽的义务
