1、冀教版数学一年级（下）冀教版数学一年级（下）三、三、不超过不超过100的数与加减法的数与加减法第第1课时课时 整十数加减整十数整十数加减整十数 两位数加减整十数两位数加减整十数2学习目标学习目标1.结合具体情境，经历动手操作和口算整十数加减整结合具体情境，经历动手操作和口算整十数加减整十数的过程。十数的过程。2.理解把整十数看作几个十进行计算的方法，会口算理解把整十数看作几个十进行计算的方法，会口算整十数加减整十数。整十数加减整十数。3.知道加减法算式各部分的名称，理解加减法之间的知道加减法算式各部分的名称，理解加减法之间的关系。关系。【难点难点】理解整十数理解整十数加减加减整十数的算理，理解
2、加减整十数的算理，理解加减法之间的法之间的关系。关系。【重点重点】掌握掌握整十数整十数加减加减整十数的计算方法。整十数的计算方法。课堂导入课堂导入看图填一填，说一说。看图填一填，说一说。说说你是怎么算的。说说你是怎么算的。=10+7177+101717-10717-710探究新知探究新知(1)幼儿园一共买来多少个苹果？幼儿园一共买来多少个苹果？从题目中你获取了哪些数学信息？从题目中你获取了哪些数学信息？大箱苹果大箱苹果30个个小箱苹果小箱苹果20个个一共？个一共？个部分部分部分部分求总数用加法求总数用加法1教材第教材第46页例页例130+20=(个个)我接着我接着30往后数往后数2个个十十,数
3、到几数到几,结果结果 就是几。就是几。301个十个十401个十个十505030+20=(个个)用小棒摆一摆，说用小棒摆一摆，说一说计算的道理。一说计算的道理。503个十加个十加2个十，得个十，得5个十，个十，5个十是个十是50。(2)分给小班分给小班20个，还剩多少个苹果？个，还剩多少个苹果？原有苹果原有苹果50个个分给小班分给小班20个个还剩？个还剩？个部分部分用减法用减法部分部分150-20=(个个)30不摆小棒，你能说不摆小棒，你能说出计算的道理吗？出计算的道理吗？5个十个十减减2个十个十,得得3个十，个十，3个十是个十是30。50-30等于多少？为什么？等于多少？为什么？50-30=2
4、05个十个十减减3个十，得个十，得2个十，个十，2个十是个十是20。因为因为30+20=50，所以所以50-30=20。30+20=5050-20=3050-30=20加数加数加数加数和和被减数被减数减数减数差差观察上面的算式，你发现加法和减法有什么关系？观察上面的算式，你发现加法和减法有什么关系？30加加20等于等于50,50减减20等于等于30，50减减30等于等于20。加法算式中的和减去加法算式中的和减去一个加数，等于另一一个加数，等于另一个加数。个加数。50505020202030303030+20=5050-20=3050-30=20加数加数加数加数和和被减数被减数减数减数差差观察上
5、面的算式，你发现加法和减法有什么关系？观察上面的算式，你发现加法和减法有什么关系？505050202020303030减法是加法的逆运算。减法是加法的逆运算。30+20=5050-20=3050-30=20加数加数加数加数和和被减数被减数减数减数差差50505020202030303030、20和和50的关系可以画图表示。的关系可以画图表示。5030201.看图写出一个加法算式和两个减法算式。看图写出一个加法算式和两个减法算式。?301010+30=4040-30=1040-10=30我是根据加减法我是根据加减法的关系来写的。的关系来写的。2.根据根据40+50=90，写出两个减法算式。，写出
6、两个减法算式。90-=90-=50404050根据加、减法的关系，利用根据加、减法的关系，利用“和和-一一个加数个加数=另一个加数另一个加数”可以将一个加可以将一个加法算式改写成两个减法算式。法算式改写成两个减法算式。课堂练习课堂练习1.求和用加法，求差用减法。求和用加法，求差用减法。加数加数加数加数和和50201080被减数被减数减数减数差差10070702070903050教材第教材第48页第页第1题题2.看看图写算式图写算式。80?2080-20=60教材第教材第48页第页第2题题总数已知总数已知部分部分求另一部分求另一部分3.两束花一共有多少枝？两束花一共有多少枝？20+40 =（枝）
7、（枝）60求总数用加法求总数用加法教材第教材第48页第页第3题题 =（页）（页）4.红红看一本故事书，已经看了红红看一本故事书，已经看了30页，还剩多少页页，还剩多少页没有看？没有看？可以画个图帮助理解。可以画个图帮助理解。这本故事书这本故事书有有70页页已经看了已经看了30页页还还剩？页剩？页没看没看70-3040教材第教材第48页第页第4题题这本书有这本书有70页。页。5.在在里填上里填上，或或=。30+20 20+30 70-50 60-50 40+10 60-20 80+10 100-10=5050201050409090教材第教材第48页第页第5题题(1)30+20()拓展提升拓展提
8、升在下面的括号里填上在下面的括号里填上最大的最大的整十数整十数。(2)()()70-30 30+20()5050()50大于大于40,30,20,10()里最大填里最大填40。40()70-3040()4010,20,3040()里最大填里最大填30。(1)(2)30课堂小结课堂小结通过这节课的学习，你学会了什么？通过这节课的学习，你学会了什么？也可以根据加减法的关系想加算减。也可以根据加减法的关系想加算减。计算整十数加减整十数，可以先把整十数计算整十数加减整十数，可以先把整十数分别看作几个分别看作几个十进行十进行计算计算,即转化成几个即转化成几个十十加减加减几个十几个十,得几个十得几个十,结果就是几十结果就是几十。通过这节课的学习，你学会了什么？通过这节课的学习，你学会了什么？加数加数+加数加数=和和，和和-一一个加数个加数=另一个另一个加数；加数；减法是加法的逆运算减法是加法的逆运算。自己进行整十数的加减口算自己进行整十数的加减口算练习。练习。0201完成相应练习。完成相应练习。
