1、 1 Lesson 13 Beijing is GreatLesson 13 Beijing is Great 教学教学 内容内容 冀教版冀教版 五年级上册五年级上册 Lesson 13 Beijing is Great!Lesson 13 Beijing is Great! 教学教学 目的目的 知识和技能目标：知识和技能目标： 1. 能听懂会说北京一些著名景点的单词。 2. 能用 This is，there is/are，It is 句型来介绍，并能形成作文。 情感态度目标：情感态度目标： 使学生乐于学习英语， 能够积极地用英语进行交流并通过讨论来激发学生 的学习兴趣与合作意愿。 学习策略目
2、标：学习策略目标： 通过学生比赛、小组讨论等方式培养学生英语思维能力，形成互助学习的 模式。 教学教学 重点重点 学生能够用句型 This is，there is/are，It is 句型来介绍。 教学教学 难点难点 在老师的帮助下能够写一些赞美景点的句子。 教学教学 准备准备 图片 教学过程教学过程 教学设计教学设计 设计意图设计意图 Step1. Warming up.Step1. Warming up. T: Hello, boys and girls. How are you today? Do you have a good summer holiday? Step 2. New C
3、oncepts.Step 2. New Concepts. 1. Review. T: Can you say some interesting places you know? 2. New concepts: T: Good job, this is a map of China. Do you know where is the capital city of China ? Lets have a look! (Show a little movie of 简短的问候， 与学生沟通， 并 尽 快 进 入 到 英 语 学 习 的氛围中。然 后 教 师 将 学 生 分 成 两 组 来进行比
4、赛， 吸 引 了 学 生 2 Beijing.)Then tell me what can you see in this movie? Eg: There is/arein Beijing. T: Yes. There are many interesting places in Beijing. It is great. Today Li Ming wants to go to Beijing. Lets follow him, Okay? （1）Show a short movie of the Palace Museum. This is the Palace Museum. It i
5、s beautiful. （2）Show some pictures of Tiananmen Square. Where is it? So Tiananmen Square is very _. （3）Show some pictures of the Great Wall. This is the Great Wall. It is very_ （4）(拓展) Show some pictures of other famous places. Step 3. Presentation.Step 3. Presentation. 1.Pair work: Introduce the pl
6、aces to your friend. eg :This is _. It is _. beautiful famous long great 2.Group work: (ask and write) Ask and answer the questions one by one in groups. Then fill in the blanks. 3. Listen to the tape and then answer the questions. a. Li Ming loves to _. b. He wants his _ to come. c. There are many
7、_ _ in Beijing. d. Beijing is the capital _ of China. Step 4. Summary.Step 4. Summary. Watch a little movie and then ask students to summary: How do you feel about the short movie ? What should we do ? Step 5. HomeStep 5. Homework.work. 板书设计板书设计 的注意力。 在复习环节， 教 师 设 计 了 用 图 片 来 复 习 上 一 单 元 的所学内容， 为 这
8、节 课 的 学 习 做 了 铺 垫。 在这个环节， 教 师 采 用 了 观 看 视 频 短 片、欣赏图片 的 方 式 来 直 接 引 入 本 课 的新授内容。 而 后 进 行 拓 展链接。 在 情 景 中 运 用 所 学 的 知 识，来介绍你 喜 欢 的 景 点 给你的朋友。 为 接 下 来 的 学 生 活 动 做 铺垫。 3 the Palace Museum It is beautiful. Tiananmen Square It is very famous. the Great Wall It is very long. 大 组 活 动 先 问 答 再 将 问 题汇总，最后 形 成 一
9、 篇 作 文。这是对学 生 知 识 的 检 测。体现了同 学 之 间 相 互 合作、相互配 合的精神，不 但 增 加 了 学 习的趣味性， 而 且 在 练 的 过 程 中 培 养 了 英 语 思 维 及 互 助 学 习 模式。 最 后 的 小 电 影，让学生联 系实际，说一 说 应 该 怎 么 样 来 保 护 我 们 的 文 物 古 迹。 4 课课 后后 反反 思思 本课我围绕着北京这个主题设定了两个目标。第一个目标是学生听懂会说北京 一些著名景点的单词，学生基本达到了这个目标，有的甚至超出了我的预想。第二 个目标是关于句型，这个句型在以前也涉及过，所以大部分学生都能够掌握句型。 这节课更是加深了学生对形容词的应用，并能形成一篇小的作文。另外，对于基础 较差的学生我也加大了练习力度。 不足之处：由于时间关系，在某些环节中我留给学生展示的时间较少。由于学 生的学习程度不同，在设定活动时，我考虑得不够深入，下次上课，我一定会取长 补短，提高自己的教学水平。 总之，通过这节课，我引领学生走到真实的情境中，紧紧抓住学生，让学生积 极参与到课堂中来，通过各种句型操练与表演，大大提高了学生的语言综合运用能 力，同时注重让学生手脑并用，并恰当运用小组合作形式，有效地培养了英语思维 模式，并为学生学习策略的培养打下了基础。
