1、,第 二 课时,鲁滨孙漂流记(节选)荒岛日记(二),1.熟读课文，理清文章思路。（重点） 2.进一步了解鲁滨孙在荒岛上的生活，学习鲁滨孙务实肯干、勤于创造等美好品质。（难点）,通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。,核心问题： 鲁滨孙在荒岛的经历体现了他怎样的精神品质？ 串珠问题： 1.一读：读课文，说说鲁滨孙制作了哪些工具。 2.二思：在扩大山洞时，鲁滨孙遇到了什么困难？ 3.三品：鲁滨孙的住处变成了什么样子？ 4.四探：鲁滨孙是如何面对重重困难的？,今天我在树林里找了半天，终于发现
2、一种树，在巴西，人们叫它“铁树”，因为它非常坚硬。,“找了半天”写出了鲁滨孙寻找做铲子的材料的艰难，从侧面说明了荒岛上的条件艰苦。“非常坚硬”说明了铁树的特点，也为后文鲁滨孙做铲子的不容易作了铺垫。,品析：,我费了很大的气力，几乎把我的斧子都砍坏了，才把它砍下一块来，又克服了很大的困难，才把它弄回来，因为它实在太重了。,“几乎把我的斧子都砍坏了”这一句话写出了“铁树”的坚硬。“克服了很大的困难”使读者再次深切地感受到鲁滨孙在荒岛上做事极不容易。,品析：,后来，一点一点地把它削成了一把铲子的形状，铲柄完全像我们英国用的一样，不过那宽的一头没有铁掌，恐怕不大耐用。,鲁滨孙把自己做的铲子和在英国使用
3、的铲子作了对比，虽然他做的铲子可能不大耐用，但也体现了鲁滨孙的聪明能干。,理解：,我还缺少东西，因为我还少一只箩筐或是一把手车。我没有法子做出一只箩筐来，因为我没有打藤器的细软枝条，至少现在还不曾找到。至于手车，我想除了轮子之外，什么都好办，可是对于轮子，我却茫无头绪，完全不知道怎样去做。,由于受荒岛上条件的限制，鲁滨孙想做箩筐和手车的愿望不能够实现。“不曾找到”“茫无头绪”形象地刻画了鲁滨孙因为做不出想要的工具而焦头烂额的样子。,理解：,因果关系指什么？ 因果关系的句子指的是两个分句一个表示原因，另一个表示结果。句子形式有时是前一分句表原因，后一分句表结果，也有的是前一分句表结果，后一分句说
4、明原因。 因果关系有什么作用？ 揭示事物的内在联系，表明事情的前因后果。 这类问题会如何设题？ 用恰当的关联词语填空；将两个分句用合适的表示因果关系的关联词语连成一句话；句子中表明事情原因的是，说明事情结果的是。,认识因果关系,请你仿照画线句子用上“因为”写一句话。,示例：这次期中考试成绩很差，因为我没有好好复习。,相信你还能说出更多这样的句子，试一试吧！,仿写,做这件东西，倒不像做那把铲子那么困难。,“这件东西”指的是什么？从对比中你感受到了什么？,“这件东西”指的是“灰斗”。从对比中，我感受到鲁滨孙做铲子很费力气，而做灰斗相对容易些。,为了要做这几样工具，我把别的工作全搁下了。等这几样工具
5、做好了，我又继续做我所搁下的工作。我每天工作着，只要我的力气和时间许可，总是尽力干，足足花了十八天的工夫来扩大和加深我的山洞，使它可以更适于存放我的东西。,从哪可以看出鲁滨孙工作十分辛苦？,从“继续做我所搁下的工作”“只要我的力气和时间许可”“总是尽力干”“足足花了十八天的工夫”可以看出鲁滨孙工作十分辛苦。,由于这种缘故，我后来把围墙以内的地方通通用长木条搭起来，搭成屋椽的样子，架在石岩上，上面铺些菖蒲草和大树叶，像一个茅屋一样。,“搭起来”“架在”“铺”描绘出鲁滨孙修筑房屋时的动作。“像一个茅屋一样”使读者的头脑中显现出鲁滨孙所建造的房屋的样子。这一细节描写，既使我们了解到鲁滨孙住处的新样子
6、，又让我们感受到他做事认真细心，考虑周全且富于创造。,理解：,从这句话中，我们可以体会出鲁滨孙在遭遇困难时乐观的心态。,理解：,我的受惊，不是没有理由的，因为，假使我当时恰好是在下面，我一定用不着一个掘墓人了。,从对鲁滨孙一连串的动作描写中，可以看出他做事很有耐心，也很有条理。,品析：,今天我照着昨天的计划动手工作，用两根柱子支住洞顶，又用两块木板交叉搭在每根柱子上。这个工作第二天便做成了。我又支起了更多的细柱和木板，费了大约一个星期的工夫，才把我的洞顶搞得坚固可靠。,从这天到二十日，我在洞里装了许多木架，并且在柱上钉了许多钉子，把那些可以挂的东西都挂起来。,鲁滨孙在洞里做了哪些工作？这样做的
7、效果如何？,鲁滨孙在洞里装木架，钉钉子，挂东西。这样做使得房间内有点秩序了。,从鲁滨孙制作“碗架”的事情中，我们可以感受到他已经把这个山洞当作自己真正的“家”了，他全心全力地打造这个家，不再有初入荒岛时的悲观和沮丧。,理解：,我把一些木板搭起来，仿佛一个碗架，好摆吃的东西，但木板已经愈来愈少了。,鲁滨孙用心照顾、抚养小山羊，小山羊变得驯服。这使得鲁滨孙从中受到启发饲养一些易驯的动物，他这样做为的是弹药用完之后，还能够吃上东西，这说明了鲁滨孙考虑周全，有着长远的打算。,品析：,附记：由于我对它小心照顾，它竟活了下来，并且腿也长好了，长得非常结实。由于我长期地抚养，它竟渐渐驯服起来，整日在我门口吃
8、草，不肯走开。从这时起，我才想到饲养一些易驯的动物，好让我在弹药用完之后有东西吃。,这里惟妙惟肖地描绘出山羊与狗相互对抗时的情景。,品析：,照昨天的计划，我今天带着狗出去了，叫它去追那些山羊；可是我错了，因为它们不但不跑，反倒转过头，向它抵抗，我的狗也知道危险，不敢走近它们。,我动手筑我的篱笆或围墙；由于仍旧担心有什么人来袭击，我决定把它做得非常结实，非常坚固。,鲁滨孙为什么要筑起篱笆或围墙？,因为鲁滨孙身处荒岛，环境恶劣，他对岛上的情况仍旧不太熟悉，总担心会有什么人袭击他，所以要筑起篱笆或围墙，并要把它修筑得非常结实、坚固。,从对鲁滨孙的心理描写中，我们再次感受到围墙对于鲁滨孙的重要性，毕竟
9、在岛上生存，安全是最重要的。,理解：,我觉得，如果不把这座墙做好，我就得不到真正的安全。,我心里想，假使有人来到这岛上，他们一定看不出这里有人住。,“一定看不出”说明鲁滨孙将自己的住处打造得非常隐秘，非常安全，从他的心理活动中，我们可以感受到鲁滨孙发自内心的自豪感。,理解：,探究(难点)：联系生活实际，谈一谈如何面对生活中的挫折和失败。,在生活中，当我们遇到挫折和失败时，也要像鲁滨孙一样坚强乐观、永不言弃，要想尽一切办法解决困难。,同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧!,核心问题：,鲁滨孙在荒岛的经历体现了他顽强不屈、勇于同命运作斗争，面
10、对困难无所畏惧，乐观向上，敢于探索创新的精神品质。,鲁滨孙在荒岛的经历体现了他怎样的精神品质？,1.一读：读课文，说说鲁滨孙制作了哪些工具。,鲁滨孙制作了一把铲子和一个灰斗。,串珠问题：,2.二思：在扩大山洞时，鲁滨孙遇到了什么困难？,在他认为地洞已经大功告成时，有大量的泥土从顶上的一边塌了下来，差点把鲁滨孙埋在洞里。,3.三品：鲁滨孙的住处变成了什么样子？,鲁滨孙的住处变大了，围墙以内的地方通通用长木条搭起来，搭成屋椽的样子，架在石岩上，上面铺些菖蒲草和大树叶，像一个茅屋一样，还支起了更多的细柱和木板，洞顶坚固可靠，柱子一行一行地立在那里，把房子隔成了好几部分；洞里装上木架，钉上钉子，挂上东
11、西；制作了一个“碗架”；筑起围墙，又在墙外筑了一层草皮泥的夹墙。,4.四探：鲁滨孙是如何面对重重困难的？,鲁滨孙在面对困难时，毫不气馁，从不妥协，想尽一切办法解决困难。,鲁滨孙漂流记（节选） 荒岛日记（二）,用尽全身力气，完善房屋,永不言弃 坚强乐观,悉心照料小羊，驯服动物,花费很大力气，修筑围墙,克服重重困难，制作工具,课文记叙了鲁滨孙面对困难毫不畏惧，自己想办法，利用周围可以利用的一切，积极地改善了生存环境的事，表现了鲁滨孙善于调整心态、理智生活，也赞扬了他的务实肯干、勤于创造，以及充满自信、永不放弃的精神。,汤姆?索亚历险记 （二） 过了几天，汤姆的同学蓓姬过生日，家里决定在山上给她举行
12、野餐会，让孩子们都参加。餐后，孩子们都到山上的一个山洞里去了，听说谁也不知道里面有多深，他们想进去探险。汤姆和蓓姬走在最前面，他俩举着蜡烛，顺着黑乎乎的通道，津津有味地欣赏着洞里的景观。当小探险家的念头开始占据他们的心灵，他们不顾同学们的劝阻，一直往里走去。过了一会儿，他们来到一个大洞，上面有好多蝙蝠，一大团一大团地聚集在一起。受到亮光的惊扰，蝙蝠铺天盖地地飞下来，尖叫着向蜡烛光猛扑过来。吓得他俩赶快跑开，拐过好几个洞才躲开了蝙蝠的追击。,突然，蓓姬说：“咱们这是到哪里了？” 汤姆一愣，他发现自己也迷路了。两个人开始在里面乱走，还大声呼叫了好久。可是，既没有人答应，也没有找到回去的路。带的食物
13、已经吃完，蜡烛也快用光了。两人又累又饿，艰难地在洞中摸索前行，希望能找到出口。有时实在困了，就躺下歇一会儿。不知过了多长时间，蓓姬越来越觉得没有希望了，可汤姆知道不能泄气。他总是对蓓姬说：“你放心，我们马上就会找到出口的，你很快就可以回到父母的身边了。”,就在这时，他看见前面二十多米的地方，有一只举着蜡烛的手，汤姆惊喜地大叫了一声。那手后面的身子出现了天哪，是乔！原来他一直躲在山洞里。汤姆吓坏了，可他看到乔撒腿跑了。山洞里回声太大，可能他没有听清是孩子的声音。 汤姆在山洞里走哇走哇，他也快泄气了。突然，一丝亮光透了过来。他手脚并用地爬过去，从一个小洞里挤出去，一下子看到外面奔流的大河！汤姆兴奋极了，赶紧去叫蓓姬。他费了九牛二虎之力，才把蓓姬拉出了山洞。两人望着洞外蔚蓝的天空，奔腾的河水，自由飞翔的小鸟，高兴得不知怎样才好。一艘路过的船发现了他们，把他们送了回去。这时，镇上已经派人在洞里搜寻三天了。,他们在家休养了好多天，才恢复过来。这天，汤姆来到蓓姬家，蓓姬的爸爸撒切尔法官逗他说：“汤姆，你
