保护视力

1、统编版语文四年级上册统编版语文四年级上册 口语交际口语交际：爱护眼睛爱护眼睛，保护视力保护视力 学习目标学习目标 1.了解本班同学的视力情况，对本班同学的视力情况和影响视力的原因进 行分析。 2.懂得保护视力的方法，能提出保护视力的建议。 学习指导学习指导 结合课本插图，说说哪些做法是错误的，哪些是正确的。再想想自己 的视力怎样，平时是怎样保护眼睛的。然后发挥小组的智慧，在小组内设 计好问题。

2、口语交际口语交际：爱护眼睛爱护眼睛，保护视力保护视力 教学教学目标目标 1.能在小组讨论时做到音量适当。 2.能做到不重复别人的话，想法接近时，先认同再补充。 教学重点教学重点 引导学生围绕口语交际的话题展开交流，体会“爱护眼睛，保护视力”的 重要性和方法。 教学难点教学难点 在口语交际的过程中，能做到不重复别人的话，想法接近时，先认同再补 充。 教学准备教学准备 多媒体课件 教学过程教学过程。

3、爱护眼睛，保护视力 通过上面的游戏，你有什么感受？通过上面的游戏，你有什么感受？ 小游戏：视力测试，感受自己视力。小游戏：视力测试，感受自己视力。 眼睛是心灵的窗户，我们要好好爱护它。 爱护眼睛，让生命的阳光更精彩。 观天下,辨秋毫,爱眼护眼很重要。 爱护眼睛，保护视力。爱护眼睛，保护视力。 能听清。能听清。 根据课前完成的视力情况调查表，根据课前完成的视力情况调查表， 在小组内依次说说。

4、口语交际：口语交际： 爱护眼睛，保护视力爱护眼睛，保护视力 眼睛是心灵的窗口，它很脆弱，容易受眼睛是心灵的窗口，它很脆弱，容易受 到伤害。平时，你注意保护自己的眼睛吗？到伤害。平时，你注意保护自己的眼睛吗？ 交际内容交际内容 本次口语交际旨在通过讨论，唤醒学本次口语交际旨在通过讨论，唤醒学 生的爱眼、护眼意识，提出并分享保护视生的爱眼、护眼意识，提出并分享保护视 力的具体建议。力的具体。

5、新部编版四年级上语文优质课教学设计口语交际：爱护眼睛，保护视力1.让学生掌握正确的用眼方法。2.引导学生纠正错误的读写姿势。3.在口语交际中，注意说话的音量，不能打扰到别人，不要重复别人说过的话。重点1.让学生掌握正确的用眼方法。2.引导学生纠正错误的读写姿势。难点在口语交际中，注意说话的音量，不能打扰到别人，不要重复别人说过的话。1.创设口语交际情景创设接近学生生活实际的情境：让学生说一说自己平时看书、看电视的姿势，引导学生进入该“交际情境”中进行口语交际训练。这样学生很自然就展示了自己的口语能力，学到的。

6、同学们，你们平时在看书、看电视、看手机的时候，是怎样的姿势？,错误的姿势对眼睛有伤害。我们要保护我们的眼睛，保护我们的视力。,口语交际：爱护眼睛，保护视力,请看看我们身边有没有戴眼镜的同学，问问他们，如果摘下眼镜，看到的世界是什么样子的。,模糊、感觉不舒服,请这些同学说一说自己平时怎样看书、看电视、写字的。,看书、看电视离得太近，喜欢躺着看书,这些戴眼镜的同学有一个共同点，那就是，他们看书、看电视的姿势不正确，从而造成了近视。,同学们，想一想，他们的姿势会对眼睛造成什么影响？,眼睛疲劳、眼睛干涩,除了姿势。

7、口语交际： 爱护眼睛，保护视力,眼睛是心灵的窗口，它很脆弱，容易受到伤害。平时，你注意保护自己的眼睛吗？,交际内容,本次口语交际以“爱护眼睛，保护视力”为话题，要求大家对班里同学的视力情况做一次调查，然后对影响视力的原因进行分析，并交流如何保护视力，提出保护视力的建议。,交际指导,1.交际前，先在班里开展一次调查，了解本班同学的视力情况，并对调查到的信息进行记录和整理。,2.分小组讨论，对班里同学的视力情况和影响视力的原因进行分析，并说说我们平时应如何保护视力。小组讨论时，注意说话的音量，避免干扰其他小组。

8、老师发现我们班里戴眼镜的同学真不少，说说你是怎样带上眼镜的？,告诉同学们你带上眼镜什么感受？,谈话导入,眼睛是心灵的窗户，人人都希望自己有一双明亮的大眼睛，那么怎样才能保护好自己的眼睛呢？,有些同学由于平时不注意保护自己的眼睛而早早带上眼镜，多痛苦啊！,爱护眼睛，保护视力,口语交际,初步检测视力,关爱眼睛，了解自己的视力,小组讨论，分析影响视力的原因,（2）认真倾听他人的发言，不重复别人说过的话。如果想法接近，可以先表示认同，再继续补充。如：我同意你的观点，我也觉得不过，我认为也是影响视力的一个重要原因。,。

9、口语交际：爱护眼睛，保护视力 一、调查发现，明确话题 1我发现到目前为止，我们班已经有______多人近视了。同学们陆 陆续续地戴上了________________，这使他们的生活非常不方便， 也为老师调动座位带来了苦恼。 2本次我们交际的话题是：__________，__________。 二、收集交流，分析原因 1我去图书馆里翻阅了大量的资料，找到了一些引发小学生近视的 因素，主要的因素有：__________因素、__________因素、 __________因素、__________因素。 2个人因素是引起近视的主要因素，判断下面说法，对的打“”， 错的打“”。 (1)在光线暗的地。

10、创新教案创新教案 爱护眼睛，保护视力爱护眼睛，保护视力 教学目标：教学目标： 1.让学生知道眼睛在生活中的重要作用。 2.了解正确的用眼常识,养成保护眼睛的好习惯。 3.进一步提高学生对眼睛的自我保护意识。 教学过程：教学过程： 一、体验感受，揭示课题一、体验感受，揭示课题 同学们，你们想过如果你的眼睛看不到了你会怎样走路吗？下面让我们试 一试。 1.让学生用消毒的纱布蒙上眼睛，在过道里走路，然后说说用消毒的纱布 蒙上眼睛走路的感受。 2让学生戴上眼镜整理图书，然后说说戴着眼镜做事的感受。 二、了解眼睛，叙述作用二、。

11、爱护眼睛，保护视力,导入,今天我们来猜个谜语： 两颗黑葡萄, 长在人脸上, 白天开窗望, 晚上关紧窗。,眼睛,眼睛的结构,同学们看到的小圆孔就是瞳孔，来自物体的光通过瞳孔进入眼睛后，会在视网膜上形成这些物体的像，最后神经把这些光信号报告给大脑，我们就看到物体了。,黑暗中的瞳孔,阳光强烈下的瞳孔,近视的原因有哪些呢？,不注重看电视或用电脑用眼时间。 不注重读写卫生。 不认真做眼保健操。 不注重饮食,眼睛调节过度紧张和疲劳。,针对近视的形成原因，提出预防近视措施。,重点强调培养学生良好的用眼习惯。 坚持做到每天做眼保健操。

12、说说下列同学学习玩耍的用眼习惯是对还是错。,口语交际：爱护眼睛，保护视力,交际指导,1.先了解班里同学的视力情况，找出影响视力的原因，并提出针对性的保护视力的建议。,2.分小组讨论，注意调整音量，不要影响别的小组；对于别人的建议，可进行补充，但不要重复。,交际范例,通过调查才发现我们班竟然有一半的同学视力有不同程度的近视。主要原因有：读写姿势不端正，长时间使用电子产品，用眼过度，缺少锻炼等。,我们还处于少年时期，保护视力迫在眉睫，那么该如何保护视力呢？通过讨论，我们认为应该从以下几方面做起。,（1）不要在昏。

13、爱护眼睛，保护视力爱护眼睛，保护视力课型口语交际授课时间1课时教学目标1.认识眼睛的结构，掌握近视形成的原因。2.要求学生做到预防近视，并掌握保护眼睛的方法。3.通过本课的学习，培养学生良好的用眼卫生习惯，并且持之以恒。教学重点预防近视的方法。教学难点培养学生良好的用眼卫生习惯，并且持之以恒。教具准备课件教学设计设计意图导入（ ）分钟一、谜语导入。师：今天老师给同学们猜个谜语：两颗黑葡萄,长在人脸上,白天开窗望,晚上关紧窗。生：眼睛。师：对了，同学们都有一双漂亮的眼睛，同桌互看一下眼睛，看看眼睛是由什么组。

14、部编版】四年级上语文优质课教学设计【部编版】四年级上语文优质课教学设计 第 1 页 共 3 页 爱护眼睛，保护视力爱护眼睛，保护视力 爱护眼睛，保护视力 课型课型 口语交际 授课授课 时间时间 1 课时 教学教学 目标目标 1.认识眼睛的结构，掌握近视形成的原因。 2.要求学生做到预防近视，并掌握保护眼睛的方法。 3.通过本课的学习，培养学生良好的用眼卫生习惯，并且持之以恒。 教学教学 重点重点 预防近视的方法。 教学教学 难难点点 培养学生良好的用眼卫生习惯，并且持之以恒。 教具教具 准备准备 课件 教学设计教学设计 设计意图设计。