二年级下册数学教案-1.3

1、课题3认识线段课时1教学目标1,经历直观认识,测量和画线段的过程,体会画线段的方法,2,初步认识线段,能用直尺准确测量线段的长度,3,在用直尺测量纸条,毛线,线段等学习活动中,体会线段的特征,感受学习的乐趣,重点难点学会量线段,画线段的方法。

2、基本信息课题认识线段学校教材分析认识线段是教学测量长度的基础,更是以后学习面积和体积知识的重要准备,通过让学生测量纸条和毛线的长度,使学生了解到线段是可以测量出长度的,从而得到线段的特征有哪些,动手画线段既培养了学生的动手操作能力,有进一步。

3、认识线段教学设计,目标预设,1让学生观察,感知线段,体验线段的特征,直的和可度量,初步认识线段,会判断线段,2通过实践活动,使学生会用刻度尺量线段的长度,会按要求的长度画线段3培养学生的观察,想象,操作能力和合作意识以及运用知识解决实际问题。

4、认识线段教学设计教学目标,1通过游戏,观察,实践等活动,学生初步认识线段,会用尺子量线段和按要求画出整厘米的线段,2让学生在操作中,直观,形象的感受线段的特征,3尝试同学互助的学习方式,会用语言正确阐述发现的知识和解决问题的方法,过程,4体。

5、线段的初步认识教学设计教学内容,教科书例1及课后练习教学目标,1,使学生通过实际观察和操作,初步认识线段,知道线段是直的,有两个端点,线段是有长短的,2,使学生能根据对线段的初步认识,从一组图形中辨认出线段,数出简单多边形中线段的条数,学会。

6、大小比较,第六课时,教学内容教科书P14例1,例2,课堂活动核心素养数感,运算能力,教学目标1,根据分析,比较,思考,发现,理解比较大小的方法,2,能正确比较万以内数的大小,教学重难点重点,能正确比较万以内数的大小难点,根据分析,比较,思考。

7、万以内数的大小比较教学内容,教科书第14页例1,例2及课堂活动,教学目标,1,知识与技能,感受数的大小,会比较万以内数的大小,掌握比较的方法,2,过程与方法,通过观察,感受,比较,抽象概括等方式归纳出数的大小比较的方法,培养学生综合的能力。

8、西南师大版二年级下册第一单元万以内数的认识数的比较大小教学设计教学内容,西南师大二年级下册第一单元第14,页的内容,教学目标,1结合生活中的素材,让学生探索出数的比较大小的方法,掌握万以内数的比较大小的方法,并能用符号表示出大小,2,在比较。

9、第2课时,相差多少,2,教学目标,1,借助问题情境,理解与,相差,比多少,有关的数量及解答方法,求大数或小数,2,能在线段图的帮助下,理解与,相差,比多少,相关数量之间的关系,并会列式解决问题,3,学会思考如何列式表示与,相差,比多少,相关。

10、相差多少教学目标1,理解有关,相差多少,的问题,并能用加减法正确求解,2,认识数射线的草图,借助草图分析数量关系,理解数量关系,渗透数形结合与方程思想,3,在情景应用中,理解辨析,相差多少,与,比多,比少,之间的关系,教学重点正确理解,相差。

11、教学内容,相差多少一,教学目标,1,在算线上做加,减法,2,在算线的帮助下,通过补充,减去求差,二,教学重点难点,重点,1,开始学习画算线,2,能够在算线上做加,减法,难点,1,算线的画法,2,加,减法在算线上的表示,算法多样性的表述,三。

12、相差多少课题相差多少教时1教学目标1,会在算线上做加,减法2,会在算线的帮助下,通过补充和减去求差3,在多种算法中,能选择最优的方法,计算,相差,教学重点在算线上,用,加,或,减,来计算相差教学难点理解,补充,和,减去,求差的含义教学方法教。

13、相差多少教学内容,沪教版二年级数学第二学期教学目标1,认识算线,知道数在算线上的大致位置,2,借助算线会将加数,或减数看作整十数计算,懂得,多加了要减,多减了要加,的道理,教学重点难点1,会将加数,或减数看作整十数计算,懂得,多加了要减,多。

14、相差多少,一,教学目标,1,会在算线上做减法,并通过补充和减去求差2,在多种算法中,能选择最优的方法,计算,相差,3,引导学生在学习中充分感知相差所表示的含义及在生活中的实例,教学重,难点,在算线上,用,减,来计算相差,理解,减去,求差的含。