郭橐驼传

1、敛之毒有甚是蛇者 乎？乎？故为之说，以俟夫故为之说，以俟夫 观人风者得焉。
观人风者得焉。
捕蛇者说捕蛇者说 传传：文体的一种，即人物传记。
：文体的一种，即人物传记。
本文实际上是一个本文实际上是一个讽喻性极强的寓言故事讽喻性极强的寓言故事。
从内容和风格上看，当是柳宗元早年在长安从内容和风格上看，当是柳宗元早年在长安 任职时期的作品。
郭橐驼种树的本事已不可考，任职时期的作品。
郭橐驼种树的本事已不可考， 后世学者多认为这是设事明理之作。
后世学者多认为这是设事明理之作。
寓言：是文学作品的一种体裁，杂记寓言：是文学作品的一种体裁，杂记 文的一种。
文的一种。
“寓寓”是寄托的意思，是寄托的意思，用假托用假托 的故事或比喻拟人来说明某个道理的故事或比喻拟人来说明某个道理，它是，它是 人民群众喜闻乐见的一种文学形式。
它大人民群众喜闻乐见的一种文学形式。
它大 都以都以简短的结构，鲜明的形象，夸张与想简短的结构，鲜明的形象，夸张与想 象的艺术手法象的艺术手法，阐明某种道理或讽刺某种，阐明某种道理或讽刺某种 社会现象，社会现象，把深奥的道理从简单的故事中把深奥的道理从简单的故。

2、 种树郭橐驼传 唐柳宗元 郭橐驼，不知始何名，病瘘，隆然伏行， 有类橐驼者，故乡人号之“驼” 。
驼闻之曰： “甚善， 名我固当。
”因舍其名，亦自谓“橐驼”云。
其乡曰丰乐乡，在长安西。
驼业种树，凡长 安豪富人为观游及卖果者，皆争迎取养。
视 驼 所种树，或移徙，无不活，且硕茂，早实以蕃(11)。
他植者虽窥伺效慕(12)，莫能如也。
有问之，对曰;“橐驼非能使木寿且孳(13)也，能 顺木之天(14。

3、17.种树郭橐驼传 1.种树郭橐驼传中， “ ， ， ， ”， 既概括了树木的本性，又揭示了种树的要领。
2.种树郭橐驼传中，违背树木的本性，种树时 “ ， ， ”，因此必然遭致“木之性日以离” 的恶果。
3.种树郭橐驼传中，一般种树的人不是撒手不管而是关心太过，什么都放不下，早上去 看了，晚上还要再去摸摸，更有甚者， “ ， ”。
这些压。

4、一读准字音一读准字音 橐橐 驼驼tu 病病偻偻 l 早实以早实以蕃蕃 f n 寿且寿且孳孳 z 勖勖 尔植尔植x 早早缫缫 而绪而绪so 飧饔飧饔 sn yn 莳莳 sh 长长 人者人者zhn 二一二一词多义词多义 1病病 病 病 偻偻，隆。

5、同步练习课时同步练习课时 十一十一 基础运用层基础运用层 1下列句子中加点词的解释下列句子中加点词的解释，有误的一项是有误的一项是 A橐驼非能使木橐驼非能使木寿寿 长寿长寿且且孳孳 滋长滋长也也 凡凡 大凡大凡植木之植木之性性 方法方法，其。

6、1 第 6 单元 第 24 课 一基础知识 1下列句子中加点字的解释有误的一项是 A橐驼非能使木寿 长寿且孳 滋长也 凡 大凡植木之性 方法，其本 根欲舒 B其莳也若子，其置 放也若弃 根拳而土易 更换，其培之也，若不过 过分焉则不及 C甚。

7、柳宗元 学习目标：学习目标： 1夯实文言基础，总结文言知识夯实文言基础，总结文言知识 2分析郭橐驼的形象特点分析郭橐驼的形象特点 3品读文章叙事说理相融合的特点品读文章叙事说理相融合的特点 4赏析文章的艺术手法赏析文章的艺术手法 传记传记，。

8、种树郭橐驼传理解性默写汇编超详细种树郭橐驼传理解性默写汇编超详细1.种树郭橐驼传中，郭橐驼种树移栽易活的特点揭示了一个极其通俗而实际却很难做到的道理：顺木之天以致其性。
2.种树郭橐驼传中， 其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密 ，既概括了。

9、种树郭橐驼传柳宗元学习目标 1.翻译课文，掌握重点字词翻译课文，掌握重点字词,积累古代汉语积累古代汉语中的人称代词中的人称代词 2.明确文中道理，体会文章融事说理于一体明确文中道理，体会文章融事说理于一体婉而多讽的写法，把握对举类比的说婉而。

10、 柳宗元柳宗元 第二课时 学习目标1.能够分析出人物形象的主要特征。
2.能够感悟文章借种树之道阐发的养人之理。
3.能够探究文章写法，不断提高语文素养。
自主学习分析人物形象第1.2自然段： 郭橐驼是怎样一个人思考提示：姓名相貌技能 自主学习郭。

11、柳宗元柳宗元 余闻而愈悲。
孔子曰：余闻而愈悲。
孔子曰：苛政猛于虎也苛政猛于虎也。
吾尝疑乎吾尝疑乎是，今以蒋氏观之，犹信。
呜是，今以蒋氏观之，犹信。
呜呼呼孰知赋敛之毒有甚是蛇者孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎乎故为之说故为之说. . 捕蛇者说捕蛇者说。

12、 种树郭橐驼传种树郭橐驼传柳宗元柳宗元 传传是记录人物生平事迹的文体。
本文实际上是一个讽喻是记录人物生平事迹的文体。
本文实际上是一个讽喻性极强的性极强的寓言寓言故事。
郭橐驼种树的本事已不可考，后世学者故事。
郭橐驼种树的本事已不可考，后世学者。

13、1.1.理解文言字词，品味简洁形象的语言。
理解文言字词，品味简洁形象的语言。
2.2.深入进行探究，学习设事明理的手法。
深入进行探究，学习设事明理的手法。
学习目标学习目标1.1.读准字音：读准字音： 病偻病偻 莳莳 飧饔飧饔 2.2.解释词句。

14、目标导航目标导航1学习古代散文形式活泼自由灵活的写作特点。
学习古代散文形式活泼自由灵活的写作特点。
2体悟古代散文内容贴近生活富于情趣的特色，提体悟古代散文内容贴近生活富于情趣的特色，提高鉴赏能力。
高鉴赏能力。
内容概说内容概说这个单元的六篇古。

15、种树郭橐驼传种树郭橐驼传第六单元文无定格贵在鲜活第六单元文无定格贵在鲜活寄左省杜拾遗寄左省杜拾遗岑参岑参联步趋丹陛联步趋丹陛,分曹限紫微分曹限紫微.晓随天仗入晓随天仗入,暮惹御香归暮惹御香归.白发悲花落白发悲花落,青云羡鸟飞青云羡鸟飞.圣朝。

16、种树郭橐驼传种树郭橐驼传或雅或俗的趣味。
或雅或俗的趣味。
情趣或理趣情趣或理趣浓郁的生活气息。
浓郁的生活气息。
洒脱随意的笔法。
洒脱随意的笔法。
贵在鲜活贵在鲜活作家：作家： 柳宗元，柳宗元，唐文学家哲学家唐文学家哲学家。
字子厚，世称。
字子厚，世。

17、精选ppt1柳宗元柳宗元郴州市一中唐世昉郴州市一中唐世昉精选ppt2 柳宗元，字773819年，原籍河东今山西省永济市虞乡镇人，世称。
曾任唐朝礼部员外郎，因参加政治革新失败被贬，晚年居官柳州公元815819年刺史，也称。
在柳州期间，做了许多。

18、1.1.理解文言字词，品味简洁形象的语言。
理解文言字词，品味简洁形象的语言。
2.2.深入进行探究，学习设事明理的手法。
深入进行探究，学习设事明理的手法。
学习目标学习目标1.1.读准字音：读准字音： 病偻病偻 莳莳 飧饔飧饔 2.2.解释词句。

19、 柳宗元，字柳宗元，字子厚子厚7381973819年年，原籍河东今山西省永济市，原籍河东今山西省永济市虞乡镇人，世称虞乡镇人，世称柳河东柳河东。
2020岁岁中进士。
曾任唐朝礼部员外郎，中进士。
曾任唐朝礼部员外郎，因参加政治革新失败，贬邵州刺。

20、1 学习目标 1了解写作背景，理解本文借种树人之口了解写作背景，理解本文借种树人之口阐发的为官治民之理。
阐发的为官治民之理。
2体会寓言式人物传记委婉含蓄的讽谏体会寓言式人物传记委婉含蓄的讽谏特点及对比与映衬的写法。
特点及对比与映衬的写法。