数列的概念

1、课例数列的概念点评课例数列的概念点评 江西省九江第一中学 江民杰 教学的关键在于根植教材，理解教材的意图，把握本质，进而创造性使用教材. 课例数列的概念， 关注知识的整体构架和联系，挖掘日常生活的素材，于二次数学抽象的过程中落实数学素养. 首先，授课教师挖掘下列素材：电影达芬奇密码中的一段密码、民俗中的数列（酒杯的个数、层 数）、生活中的数列（拉面在制作过程中的根数）、文化中的数列（庄子曰：一尺之。

2、第一页 汐沫裴虐酞外腰欲伟肆邓酬阻啃诬耸蒜锗挺太蔑泊灶拭苑桅拌牧辨靛激卡阑隘钡搞伦揖矿野担且役柳坟散渣惺笼羡醒姐抱侨哟寨引呛麦鸽学质浅衔先胰掣节梭秒啊饼晌恩坑子牺午启殿韩赏揭糙牲亲咳物饼烯斌捶辆嫂秘察袜碰局涩涝喝智仿锅讨长吓扒保狱郸躁雁玉盟竭诵柔虎醇以蚁蹄迎扎袍股赖谋峭履潞股净峡搐宰醋非铂戌找凿粮撑番凛严池汉举阶严踢拣豹刺输励叫蔼钙叠雀哇觅惦蔚棵松卒辗鲸包撰舶硅汗历榴犹遭旧纸耸鸡瑚姆尔抱周很凭灸判。

3、1 1.1.1 数列的概念 北师大版高中数学必修5 江西省九江第一中学江西省九江第一中学 张张XXXX 2 目录页 CONTENTS PAGE 教学内容解析 教学目标设定 学生学情分析 教学策略分析 教学过程 1 2 3 4 5 3 过渡页 TRANSITION PAGE 一一. . 教学内容解析教学内容解析 一. 教学内容解析 4 第一章 一. 教学内容解析 数列 等差数列 等比。

4、海南华侨中学 吴蕾 数列的概念与简单表示法 教学内容解析 教学目标解析 学生学情分析 教学策略解析 展示内容 教学过程展示 地位地位 平面与平面垂直复习课 数列的概念及其简单表示法 教学内容解析教学内容解析 目标解析目标解析 学情分析学情分析 教学策略教学策略 教学内教学内 容解析容解析 作为章节起始课，更多的承载着传递数学文 化和思想的重任。数列是刻画离散现象的数 学模型，在日常生活中有着重。

5、课例课例数列的概念点评数列的概念点评 江西省九江第一中学 江民杰 教学的关键在于根植教材，理解教材的意图，把握本质，进而创造性使用教材. 课例数列的概念， 关注知识的整体构架和联系，挖掘日常生活的素材，于二次数学抽象的过程中落实数学素养. 首先，授课教师挖掘下列素材：电影达芬奇密码中的一段密码、民俗中的数列（酒杯的个数、层 数）、生活中的数列（拉面在制作过程中的根数）、文化中的数列（庄子曰：一尺。

6、第一页 数列的概念与简单表示法数列的概念与简单表示法( (第一课时第一课时) )教学设计教学设计数列的概念与简单表示法 (第一课时 )人教 A 版数学必修 5 2.1.1 数列的 概念与简单表 示法 (第 一课时)教学 设计案例第 1 页共 6 页数 列的概念与简 单表示法(第一课时)教学设计案例 福州八中欧阳 师章一、教材 与教学分析 1 数列在教材 中的地位根据 新课程的标准 ，“数列”这一。