四年级上册数学教案第1单元

1、第 1 单元大数的认识 本单元的主要教学内容包括:万以上数的读法和写法用万或亿作单位表示 数用计算器计算。这些内容都是在掌握万以内数的基础上安排的,是万以内数 知识的进一步扩充。通过本单元的学习,让学生进一步认识了解多位数,会正确 读写多位。

2、第课时亿以内数的读法 1.掌握亿以内数的读法,能正确地按数级读数。 2.在探究的过程中,通过迁移掌握亿以内的数的读法,培养迁移能力。 3.感受大数在日常生活中的应用,体会大数的用途,培养数感。 重点 含有两级数的读法。 难点 每级中间末尾有。

3、第课时亿以上数的改写和省略 1.掌握把整亿的数改写成以亿为单位的数。四舍五入省略亿后面的尾数求 近似数的方法。理解改写与省略的相同与不同。 2.在探究亿以上数的改写和省略尾数方法的过程中,渗透比较的思维方法,培 养初步的观察比较及概括的能力。

4、1 亿有多大 本节课是一节数学实践活动课,但由于 1 亿这个数太大,学生很难结合具体的 量获得直观感受,因此在大数的认识这一单元后,安排这个活动课,旨在使学生通 过探究活动,经历猜想实验推理和对照的过程,让学生通过对具体数量的感知 和体验,。

5、4计算工具的认识及算盘计算器 本节课的教学内容是介绍计算工具算盘和计算器,并安排了有关计算工 具发展历史和现状的阅读材料。关于算盘,首先通过两种应用情景,说明了算盘的 两种功能计算记数。接下来介绍了两种算盘,让学生认识算盘上每格代表 的数以。

6、2数的产生和十进制计数法 数的产生和发展经历了一个漫长的过程,教材中只举了少数简单的事例进行 说明,使学生对数的产生有一个初步的认识。教材展示了古代人们如何计数如 何逐步发明各种记数符号等,直观形象地介绍了数的产生发展历史。在此基础 上介绍。

7、第课时亿以内数的大小比较改写及求近似数 1.掌握亿以内数比较大小的方法,能正确地比较亿以内数的大小。在探究过 程中培养学生的观察概括类比迁移的能力。 2.掌握把整万数改写成以万为单位的数的方法,能正确改写,体会用万为单 位表示数的简捷性。 。

8、第课时亿以内数的写法 1.使学生在已有知识基础上,掌握亿以内数的写法,能根据数级正确地写出亿 以内的数。 2.在探究的过程中,通过迁移掌握万级的数的写法,培养知识迁移能力。 3.感受大数在日常生活中的应用,体会大数的用途,培养数感。 重点 。

9、3亿以上数的认识 亿以上数的认识内容包括亿以上数的读写方法和改写省略。本节内容是在 学生掌握了亿以内数的读写方法的基础上进行教学的,学生已经对亿以内数的读 写方法有了较好的理解和掌握,学习时主要是让学生联系旧知,进行迁移,掌握亿 以上数的读。