听：彼得与狼

1、交响童话) 前苏前苏 普罗科菲耶夫普罗科菲耶夫 曲曲 活动活动 1 1 2 2 3 3 绿色的祖国绿色的祖国 彼得与狼彼得与狼 采集与分享采集与分享 森林水车森林水车 卡农歌卡农歌 第一交响曲第三乐章第一交响曲第三乐章 银色的桦树林银色的桦树林 勇敢的鄂伦春勇敢的鄂伦春 交响童话交响童话 标题音乐创标题音乐创 作的重要领域之一。它以童话作的重要领域之一。它以童话 故事为题材，通过管弦乐的形故事为题材，通过管弦乐的形 式表现，结构方式灵活。属于式表现，结构方式灵活。属于 交响诗范畴。交响诗范畴。 绿色的祖国绿色的祖国 彼得与狼彼。

2、1）欣赏第一段主题音乐 a、师：刚才我们学钟宝宝们的动作学得真好，下面让我们来听一段 音乐，请你们一边听一边模仿钟宝宝的动作，听完后告诉老师这一段 音乐是描写钟宝宝们在干什么呢？乐曲的情绪是怎样的？ b.小结：乐曲情绪欢快、活泼，这段音乐是描写钟宝宝们在滴答滴答 的走动，仿佛跟着音乐的节拍在跳舞。 C、 师： 那要表达那么欢快的情绪， 要用怎样的速度来配合它呢？ （稍 快） （2）欣赏第二段主题音乐 a.边听边思考，第二段音乐与第一段音乐在情绪、速度上有什么不 同？ b.听了这段音乐，你仿佛看到了什么画面？ ( 深夜， 群。

3、彼得与狼彼得与狼 教学目标教学目标： 1、通过听赏交响乐童话彼得与狼 ，让学生分辨小提琴、长笛、单 簧管、双簧管、大管、圆号、定音鼓等乐器的音色，能说出与其所塑 造的音乐形象。 2、在活动过程中，指导学生熟悉交响童话中人物的音乐主题，说出 人物的性格特征，并能很哼唱彼得的主旋律。培养和发展学生的音乐听 觉和想象力，提高学生对音乐理解的能力。 3、在音乐赏析过程中，培养学生 对音乐童话的赏析兴趣，让学生获 得成功体验，增强学习信心。 教学重、难点：教学重、难点： 1、听辨各种乐器的音色，说出乐器名称及各个乐器音色。

4、彼得与狼教案彼得与狼教案 教学目标：教学目标： 1、学生在有趣的游戏和浓郁的音乐情境中聆听音乐，展开想象，以 多种形式参与表现活动，感受乐曲的艺术意境。 2、引导学生主动认识长笛、大管、双簧管、单簧管等乐器，感受其 音色特点。并能听辨乐曲中各种乐器音色的变化，感受西洋管弦乐 的表现手法与表现特征。 3、通过欣赏，学生能喜欢交响童话，并懂得只要团结起来，勇敢而 机智地进行斗争，任何貌似强大的敌人都是可以战胜的。 教学重点：引导学生体会不同的音乐要素可以塑造不同的音乐形象 及音响效果。 教学难点教学难点： 聆听音。

5、彼得与狼 （第彼得与狼 （第一一课时）欣赏创作课课时）欣赏创作课 教学目标：教学目标： 1、从音色、速度、节奏等音乐基本要素入手，听辨音乐片段，对比音乐形象，感受这些音乐 要素对音乐形象及音乐表现中的作用。 2、运用基本要素，借助 IPAD 软件中的功能，进行我的“彼得与狼”创编活动。 3、通过本课的学习，培养学生感性和理性相结合的分析理解感受音乐作品。 教学过程：教学过程： 一、感受音色与音乐形象的关系一、感受音色与音乐形象的关系 1、今天这节课，我们要开启一段特别的音乐旅程音乐绘本。课前王老师通过 airdrop 将 故。

6、苏少版四年级下册第五单元彼得与狼教学设计 【教学目标教学目标】 1、学生能积极参与交响童话彼得与狼的各种听赏活动。能听辩交响童话中 每个角色的音乐主题及说出相应的乐器名称。 2、了解交响童话彼得与狼的故事内容。 3、通过音乐听赏、律动等形式的活动感受交响童话的魅力。 【教学重点教学重点】能听辩出交响童话彼得与狼中各角色的主题音乐。 【教学难点教学难点】能听辩出演奏各角色的乐器。能在交响童话的音乐中听出不同的乐 器所塑造的不同人物和故事情节。 【教学准备教学准备】钢琴、PPT 课件、卡片 【教学过程教学过程】 一、。

7、彼得与狼教学设计彼得与狼教学设计 教材分析：教材分析： 彼得与狼故事大意：一天清早，彼得来到草地上，小鸟和小鸭子互相 争吵起来，猫一声不响的想把小鸟抓住，在彼得的提醒后，小鸟飞上了大树。 老爷爷出来把彼得拉回了房子。这时，狼来了，它吞吃了小鸭子，又窥视着树 上的小鸟和猫。彼得机灵的从围墙爬上大树，在小鸟的协助下，把大灰狼的尾 巴套住了，吊在大树上。最后猎人和大家把狼送回了动物园。这个故事告诉了 孩子们，任何貌似强大的敌人都不可怕，只要团结起来，勇敢而机智地和它斗 争，就一定能胜利。 音乐欣赏彼得与狼是前。

8、一一. .教学目标：教学目标： 我的修改我的修改 1.通过欣赏乐曲，使学生熟悉管弦乐队中的各种乐器在故事中 所分别扮演的“角色” ，从而培养和训练他们的音乐听觉能力 和想象力。 2.通过听赏，熟悉交响童话中人物的音乐主题，并能哼唱彼得 的主题。 3.通过听赏交响童话彼得与狼 ，让学生知道音乐也能讲故 事，并能从故事中得到了一定的启发，从而培养他们良好的意 志品质。 二二. .教学重点、难点：教学重点、难点： 1.听辨各种乐器的音色以及所表现的音乐形象。 2.指导学生展开丰富的想象，分角色进行表演。 3.熟悉交响童话中人物的音乐。

9、第五单元唱游森林第五单元唱游森林 彼得与狼 教学目标 1. 学生能积极参与交响童话彼得与狼的各种听赏活动，能听辩交响童 中每个角色的音乐主题及说出相应的乐器名称。 2. 了解交响童话彼得与狼的故事内容。 3. 通过音乐听赏活动感受交响童话的魅力。 教学重、难点 重点： 能听辩出交响童话彼得与狼中各角色的主题音乐。 难点： 能听辩出演奏各角色的乐器。能在交响童话的音乐中听出不同的乐器所塑 造的不同人物和故事情节。 教学准备 多媒体课件。 教学过程 一、创设情境、导入新课 1.请同学大概复述彼得与狼的故事。 2. 师：音乐让我们的。

10、彼得与狼 教学目标： 1. 学生能积极参与交响童话彼得与狼的各种听赏活动。 2. 能听辩交响童话中每个角色的音乐主题及说出相应的乐器名称。 3. 了解交响童话彼得与狼的故事内容。 4. 通过音乐听赏活动感受交响童话的魅力。 教学重点： 听辨西洋乐器小提琴、长笛、单簧管、双簧管、大管、圆号、定音鼓 等乐器的音色， 感受并体验乐器音色刻画出来的不同人物的性格特征 教学难点： 能听辩出演奏各角色的乐器。 能在交响童话的音乐中听出不同的乐器 所塑造的不同人物和故事情节。 教学过程： 一、认识故事人物，熟悉描写它的音乐。 师：今天老。

11、教学内容： 彼得与狼 课 时： 第一课时 教学目标： 1. 学生能积极参与交响童话彼得与狼的各种听赏活动，能听辩交响童中每个角色的音 乐主题及说出相应的乐器名称。 2. 了解交响童话彼得与狼的故事内容。 3. 通过音乐听赏活动感受交响童话的魅力。 教学重、难点： 重点： 能听辩出交响童话彼得与狼中各角色的主题音乐。 难点： 能听辩出演奏各角色的乐器。 能在交响童话的音乐中听出不同的乐器所塑造的不同人 物和故事情节。 教学准备： 1.多媒体课件。2.乐器：单簧管、圆号、长笛、钢琴等。3.磁条贴纸、教学板、 面具、等。 教学过程预设 。

12、(交响童话交响童话) ) 前苏联前苏联 普罗科菲耶夫普罗科菲耶夫 曲曲 彼得与狼彼得与狼 森林水车森林水车 绿叶绿叶 采集与分享采集与分享 春游春游 竖笛练习竖笛练习( (五五) ) 小提琴 音色明亮圆润，富 有歌唱性。这里用 弦乐四重奏描写了 彼得的神态。 长笛 音色甜美，音高轻 快活泼，人们把它 比作是乐队中的女 高音。高音区清脆 透明，模仿了鸟叫 声，表现灵活好动 。 双簧管 音色柔和、清悠 ，最适合表现田 园风光的旋律。 在节奏和音调上 模仿了鸭子。 单簧管 音色光辉华丽，表 现力极为丰满，善 于演奏流畅、快速 的乐曲。低音区的 。

13、彼得与狼彼得与狼 森林水车森林水车 绿叶绿叶 采集与分享采集与分享 春游春游 竖笛练习竖笛练习( (五五) ) ( (交响童话交响童话) ) 前苏联前苏联 普罗科菲耶夫普罗科菲耶夫 曲曲 彼得与狼彼得与狼 森林水车森林水车 绿叶绿叶 采集与分享采集与分享 春游春游 竖笛练习竖笛练习( (五五) ) 交响童话交响童话 标题音乐创作的重要领域之一标题音乐创作的重要领域之一。它以童话它以童话 故事为题材故事为题材，通过管弦乐的形式表现通过管弦乐的形式表现，结构方结构方 式灵活式灵活，属于交响诗范畴属于交响诗范畴。 彼得与狼彼得与狼 森林水。

14、(交响童话交响童话) ) 前苏前苏 普罗科菲耶夫普罗科菲耶夫 曲曲 我们的故事里有哪些人物呢？ ( (交响童话交响童话) ) 前苏前苏 普罗科菲耶夫普罗科菲耶夫 曲曲 彼得彼得 还记得交响童话还记得交响童话 中的音乐吗？中的音乐吗？ 彼得彼得 你听对你听对 了吗？了吗？ 全全 曲曲 你知道交响童话你知道交响童话 中的角色是用什么乐器中的角色是用什么乐器 演奏的吗？演奏的吗？ 你答对了吗？你答对了吗？ 弦弦 乐乐 长长 笛笛 单簧管单簧管 双簧管双簧管 大管大管 圆号圆号 定音鼓定音鼓 全全 曲曲 你答对了吗？你答对了吗？ 弦弦 乐乐 圆号。

15、故事中的角色故事中的角色 游戏挑战游戏挑战 听音乐讲故事听音乐讲故事 人物性格人物性格 关于作曲家关于作曲家 弓弦乐器组弓弦乐器组 小提琴是弦乐 器中的高音乐器， 音色优美，是管弦 乐队中的主要旋律 乐器。 小提琴 长 笛 木管乐器组木管乐器组 长笛是木管 乐器中的高音乐器， 它能灵活地演奏各 种快速的旋律。 双簧管 木管乐器组木管乐器组 双簧管吹嘴处 有两块簧片，它的 音色甜美，适宜演 奏富有田园风光的 旋律。 单簧管 木管乐器组木管乐器组 单簧管又叫黑 管，吹嘴处有一块 簧片，它的音色柔 美丰满，音域宽广。 故事中的角色故。

16、交响童话交响童话 标题音乐创作的重要领域之一标题音乐创作的重要领域之一。它以童话它以童话 故事为题材故事为题材，通过管弦乐的形式表现通过管弦乐的形式表现，结构方结构方 式灵活式灵活，属于交响诗范畴属于交响诗范畴。 音乐常识音乐常识 弦弦 乐乐 故事角色介绍故事角色介绍 勇敢的少先队员勇敢的少先队员 想到池塘里游泳想到池塘里游泳 彼得的好朋友彼得的好朋友 嘴馋想吃鸭子嘴馋想吃鸭子 唠唠叨叨唠唠叨叨 凶猛的样子凶猛的样子 传来枪声传来枪声 第一关：你记住交响童话中的角色了吗？第一关：你记住交响童话中的角色了吗？ 彼。

17、彼得与狼彼得与狼 森林水车森林水车 绿叶绿叶 采集与分享采集与分享 春游春游 竖笛练习竖笛练习( (五五) ) ( (交响童话交响童话) ) 前苏联前苏联 普罗科菲耶夫普罗科菲耶夫 曲曲 彼得与狼彼得与狼 森林水车森林水车 绿叶绿叶 采集与分享采集与分享 春游春游 竖笛练习竖笛练习( (五五) ) 你认识交响童话你认识交响童话 中的角色了吗？中的角色了吗？ 彼得彼得 你听对了你听对了 吗？（点击）吗？（点击） 彼得与狼彼得与狼 森林水车森林水车 绿叶绿叶 采集与分享采集与分享 春游春游 竖笛练习竖笛练习( (五五) ) 全曲全曲 你知道交响童话你。

18、说一说说一说 一天清晨，一天清晨，彼得彼得打开大门，走进屋前的大牧场。他的好朋友打开大门，走进屋前的大牧场。他的好朋友小鸟小鸟在树梢上叽叽喳喳地欢叫着：在树梢上叽叽喳喳地欢叫着：“ “这里多么宁静！这里多么宁静！“ “一只一只鸭子鸭子摇摇 摇摆摆地走过来，因为彼得忘了关门，它高兴极了，决定趁些机会到牧场中的深水池中游个痛快。小鸟看见鸭子，就飞到鸭摇摆摆地走过来，因为彼得忘了关门，它高兴极了，决定趁些机会到牧场中的深水池中游个痛快。小鸟看见鸭子，就飞到鸭 子旁边的草地上，摆出一副鄙夷的样子说：子旁边的。

19、(交响童话交响童话) ) 前苏联前苏联 普罗科菲耶夫普罗科菲耶夫 曲曲 你认识交响童话你认识交响童话 中的角色了吗？中的角色了吗？ 原苏联著名作曲家原苏联著名作曲家、钢琴家钢琴家。自自 幼学习音乐幼学习音乐，后进入圣彼得堡音乐学后进入圣彼得堡音乐学 院学习院学习。他的作品具有鲜明的俄罗斯他的作品具有鲜明的俄罗斯 民族风格民族风格，洋溢着青春的活力洋溢着青春的活力、热情热情、 乐观乐观，富有魅力富有魅力。主要作品有主要作品有7 7部交部交 响曲响曲、5 5部钢琴协奏曲部钢琴协奏曲、2 2部小提琴协部小提琴协 奏曲和大提琴。

20、1、彼得今天的心情怎么样？ 2、这个音乐主题说明彼得是一个怎样的少年？ 3、再听，你觉得彼得的主题 是用什么乐器来演奏的？ 请你用合适的词语来表示音乐的特点：请你用合适的词语来表示音乐的特点： 彼得主题： 音色低沉 旋律跳跃 速度稍快 旋律流畅 情绪欢快 音色柔和 速度很慢 情绪悲伤 旋律流 畅 旋律跳 跃 速度稍 快 情绪欢 快 音色柔 和 清晨的玩闹 1、故事中出来了那些角色？你仿佛看到了他们在干些什么？ 彼得出门-小鸟飞来-鸭子走来和小鸟玩耍 请你听各角色音乐，把与之相对应的乐器连起来！ 长长 笛笛 弦弦 乐乐 双簧管双簧管 。

21、( (交响童话交响童话) ) 前苏联前苏联 普罗科菲耶夫普罗科菲耶夫 曲曲 彼得与狼彼得与狼 森林水车森林水车 绿叶绿叶 采集与分享采集与分享 春游春游 竖笛练习竖笛练习( (五五) ) 原苏联著名作曲家原苏联著名作曲家、钢琴家钢琴家。自幼学习自幼学习 音乐音乐，后进入圣彼得堡音乐学院学习后进入圣彼得堡音乐学院学习，2020岁岁 举办首次个人音乐会举办首次个人音乐会，19181918- -19361936年寄居美年寄居美 国国、法国法国，从事创作和演出从事创作和演出，19361936年回国年回国。 19471947年获俄罗斯联邦人民艺术家称号年获俄罗斯联邦人。

22、交响童话彼得与狼音乐剧组开始招聘演员啦！交响童话彼得与狼音乐剧组开始招聘演员啦！ 优秀演员招聘条件： 1.热爱音乐，有聆听音乐的好习惯； 2.能够听辨各个角色的主题音乐； 3.能认识相应的乐器； 招聘大闯关招聘大闯关 第一关第一关 根据音乐记住童话根据音乐记住童话 故事里的角色故事里的角色 第二关第二关 根据音乐，记住每种根据音乐，记住每种 乐器代表哪个角色，乐器代表哪个角色， 并且模仿的最像。并且模仿的最像。 彼得彼得 猫猫 猎猎人人 小小鸟鸟 爷爷爷爷 鸭子鸭子 野狼野狼 单单簧管簧管 长长笛笛 弦乐弦乐合奏合奏 双双。

23、音乐欣赏 学校将成立交响童话彼得与狼 音乐剧组，现决定在我班公开招聘 优秀演员。 小提琴小提琴 中提中提 琴琴 大提琴大提琴 单簧管 双簧管 双簧管 长笛 玩耍玩耍 彼得 小鸭子 小鸟 小提琴小提琴 双簧管双簧管 长笛长笛 你听到了什么乐器？ 角色角色 彼得 小鸟 鸭子 乐器名称乐器名称 长笛 双簧管 提琴 音色特点音色特点 略带沙哑 轻快活泼 清脆明快 la 表现彼得的小提琴可以换成其他乐器吗？ 不同的乐器音色 可以塑造不同的角色形象。 危险！回家去危险！回家去 小猫 小鸟 彼得 爷爷 单簧管（又名黑管） 双簧管 单簧管单簧管 双簧管双簧。

24、演员招聘启事演员招聘启事 1 1. .热爱音乐热爱音乐，有良好的倾听习惯有良好的倾听习惯。 2 2. .热爱表演热爱表演，能根据音乐编创出合适的动作能根据音乐编创出合适的动作。 3 3. .很会合作很会合作，可以和小组成员一起分工完成可以和小组成员一起分工完成 角色扮演角色扮演。 ( (交响童话交响童话) ) 1 2 随着音乐哼唱这段旋律随着音乐哼唱这段旋律，表现了彼得怎样的形象表现了彼得怎样的形象？ 弦弦 乐乐 长笛用华丽的连音和顿音表现了小鸟怎样的形象？长笛用华丽的连音和顿音表现了小鸟怎样的形象？ 长长 笛笛 单簧管用低沉的顿音表。

25、(交响童话交响童话) ) 前苏联前苏联 普罗科菲耶夫普罗科菲耶夫 曲曲 彼得与狼剧组招募小演员，现彼得与狼剧组招募小演员，现 将招募角色公布如下将招募角色公布如下： 角色角色 角色性格角色性格 小鸟小鸟 欢快、活波欢快、活波 小鸭小鸭 笨拙、可爱笨拙、可爱 小猫小猫 机警、敏捷机警、敏捷 猎人猎人 坚定、正义坚定、正义 彼得彼得 机智、勇敢机智、勇敢 老爷爷老爷爷 严肃、唠叨严肃、唠叨 大灰狼大灰狼 阴险、凶狠阴险、凶狠 比得与狼比得与狼演员招募演员招募 通关卡通关卡 猜猜 听七段表现故事角色音乐主题，找到相应的听七段表现。

26、小鸟音乐会小鸟音乐会 引子（开始）部分引子（开始）部分 情绪如何情绪如何? ?听一听听一听，唱一唱唱一唱，感知附点音符感知附点音符 1=C 3 4 中速中速 欢快地欢快地 小小 朋友朋友 们们 小小 朋朋 友友 们们 快快 来来 跟跟 我我 唱唱 你唱一你唱一 句句 我唱我唱 一一 句句 我们我们 都是都是 朋朋 友友 大森林早晨大森林早晨 多么美好多么美好 呀呀 我们真幸福我们真幸福 呀呀 附点是记在音符符头附点是记在音符符头 的小圆点，用以增长的小圆点，用以增长 音符的时值。音符的时值。 小鸟音乐会小鸟音乐会 主题一主题一 想一想，你感。

27、彼得与狼教案 教学内容： 音乐欣赏彼得与狼 教学目标： 1通过听赏交响童话彼得与狼 ，让学生分辨西洋乐器小提琴、 长笛、单簧管、双簧管、大管、圆号、定音鼓等乐器的音色，能说出 乐器所塑造的音乐形象。 2.过听赏交响童话彼得与狼 ，学生熟悉交响童话中人物的音 乐主题，并能哼唱彼得的主题。 3.通过听赏交响童话彼得与狼 ，学生知道音乐也能讲故事，从 而喜欢交响童话，并能从故事中得到一定的启发 教学重难点： 听辨西洋乐器小提琴、长笛、单簧管、双簧管、大管、圆号、定 音鼓等乐器的音色， 感受并体验乐器音色刻画出来的人物和动物。

28、备课纸备课纸 总 课时 上课时间： 主备人： 教学内容：教学内容： 听彼得与狼 五 单元 第 2 课时 教学目标教学目标： 1 1、过程与方法：通过分段聆听、练习等方法欣赏歌曲；过程与方法：通过分段聆听、练习等方法欣赏歌曲； 2 2、知识与技能：掌握大管、双簧管等乐器的音色；知识与技能：掌握大管、双簧管等乐器的音色； 3 3、情感态度与价值观：学习彼得勇敢、活泼的性格；情感态度与价值观：学习彼得勇敢、活泼的性格； 教学重点、难点教学重点、难点： 认识各角色对应的乐器认识各角色对应的乐器 教学准备教学准备：钢琴、多媒体钢琴、。

29、人音版四年级下册第四课 彼得与狼教学设计彼得与狼教学设计 彼得与狼彼得与狼 教学内容教学内容 一、 欣赏交响童话彼得与狼 二、 根据彼得与狼的剧情分角色进行情景剧编创和表演。 教学目标教学目标 一、 欣赏交响童话彼得与狼 ，在音乐中感受和体验童年生活的 美好和有趣，唤起对童年美好生活的真爱之情。 二、 能在乐曲中听变出小提琴、长笛、单簧管、大管、双簧管、圆 号、定音鼓等乐器的音色，说出他们所代表的角色。 三、 能根据彼得与狼的剧情分角色进行情景剧编创和表演。. 教学重点、难点教学重点、难点 一、在乐曲中了解不同乐器。

30、一、师生问好 二、模仿 上课之前跟着老师动一动，同学们听到音乐看到动物的时候，你们能不能模仿动物的动作? 我们来试一试，按照节拍动起来，小鸟，猫，鸭子，狼。 三、导入 师：那么我们今天要做什么呢？请看： 我们学校要成立一个音乐剧彼得与狼的剧组，要在我们班招聘一批优秀的演员，你们 有没有兴趣？那要具备很多方面的素质，我想通过这节课考察一下同学们。 首先，这部音乐剧叫彼得与狼， 这是一部交响童话，曲作者是普罗科菲耶夫，你们能告诉我剧中的两个主人公是？ 没错，大灰狼还有彼得，彼得是个活泼可爱的男孩 四、认乐器 既。

31、彼得与狼彼得与狼 教学目标： 1. 学生能积极参与交响童话彼得与狼的各种听赏活动。能听辩交响童话中 每个角色的音乐主题及说出相应的乐器名称。 2. 了解交响童话彼得与狼的故事内容。 3. 通过音乐听赏活动感受交响童话的魅力。 教学重点： 能听辩出交响童话彼得与狼中各角色的主题音乐。 教学难点： 能听辩出演奏各角色的乐器。 能在交响童话的音乐中听出不同的乐器所塑造的不 同人物和故事情节。 教学准备： 1.多媒体课件 2.乐器：单簧管等。 3.磁条贴纸等。 教学过程： 一、 创设情境、导入新课 在上课之前啊，老师有个问题想问问同学们。

32、1 彼得与狼教学设计彼得与狼教学设计 教学目标：教学目标： 1、通过听赏交响童话彼得与狼 ，让学生分辨小提琴、长笛、单簧管、双簧管、大管、 圆号、定音鼓等乐器的音色，能说出乐器所塑造的音乐形象。 2、在活动过程中，指导学生熟悉交响童话中人物的音乐主题，说出人物的性格特征，并 能哼唱彼得的主题。培养和发展学生的音乐听觉和想象力，提高学生对音乐理解的能力。 3、在音乐赏析过程中，培养学生对音乐童话的欣赏兴趣，让学生获得成功体验，增强学 习信心。 教学重教学重难难点：点： 1.1.听辩各种乐器的音色，说出乐器名称以及各。

33、课题 彼得与狼 教时 1 日期 月 日 教学目标: 1.学生欣赏彼得与狼，探索西洋弦乐器、长笛、 单簧管、双簧管、圆号等乐器的特性，了解它们与塑 造的音乐形象之间的联系。 2.学生能根据音乐， 展开想象， 编创出和音乐契合的 动作。 3.小组之间团结合作，最终呈现一台小型的童话舞 剧。 重点 与 难点 教学重点：探索西洋弦乐器、 长笛、单簧管、双簧管、圆 号等乐器的特性 教学难点：根据音乐，展开 想象，编创出和音乐契合的 动作。最终团结合作，呈现 一台小型的童话舞剧。 活动板块 活动内容与呈现方式 学生活动方式 交流方式 常规性 积累。

34、森林与小鸟教学设计森林与小鸟教学设计 一、一、 教材分析教材分析 ： 森林与小鸟是我国著名的音乐教育家、小提琴演奏家、作曲家关筑声创 作的一首管弦乐作品。这首乐曲由两部分和尾声组成。第一部分表现了宁静的大 森林，第二部分表现了欢腾的大森林，其中不时出现模仿小鸟的叫声，展现了一 片生机勃勃的景象。 二、二、学情分析：学情分析： 环境教育要从青少年抓起，从娃娃抓起。音乐教育也义不容辞，本首歌曲是 以环保为主题的，目的是在同学们的心中播撒下绿色的种子。而对于四年级学生 来说已经养成了良好的习惯，学生乐于参与到各。

35、彼得与狼欣赏课教学设计彼得与狼欣赏课教学设计 彼得与狼作者是俄国作曲家普罗科菲耶夫。创作于 1936 年， 是一部加有朗诵的生动有趣的交响童话。 它叙述了机智勇敢的少年披 得在朋友们的帮助下，逮住了凶狠的大灰狼的故事。本音乐作品的显 著特点是用一种乐器代表一个角色， 使音乐形象非常鲜明而且通俗易 懂。作品一开始就对童话中的“人物”逐一作了介绍，然后音乐的进 行与朗诵融为一体，将故事生动有序地展现开来。本次设计结合大纲 的音乐教育目标与实验方案要求， 通过电教手段以着重培养学生的音 乐感受能力、音乐思维能力、音乐。

36、交响童话彼得与狼 一、 教学目标： 认知目标：能听辩出交响乐中每个角色的音乐主题及说出相应 的乐器名称。 情感目标：能说出交响童话彼得与狼的故事梗概，与同学 交流自己的听后感；在参与音乐活动的过程中，逐步懂得“只要大家 团结一心，就能战胜一切困难”的道理。 技能目标：能与同学愉快合作，边听音乐边尽情的表演。 二、 教学重点 指导学生有效地听赏音乐交响童话彼得与狼 三、 教学难点 了解各种乐器的音色及不同的表现手法所展现的不同角色形象和 故事情景。 四、 教学过程 （一）导入： （出示图片 1） 同学们：告诉大家一个好。