物质的溶解性

1、响物质溶解性的因素有哪呢？ 1、在在3支试管中分别加入相同体积的支试管中分别加入相同体积的 水水 2、分别加入食盐、蔗糖、消石灰、分别加入食盐、蔗糖、消石灰 3、振荡，观察溶解情况、振荡，观察溶解情况 探究并思考一探究并思考一: 现象：现象：在相同的水中食盐和蔗糖溶解的多，在相同的水中食盐和蔗糖溶解的多， 熟石灰溶熟石灰溶 解的少。
解的少。
结论：不同物质在同一溶剂中的溶解性不同结论：不同物质在同一溶剂中的溶解性不同 1、在在2支试管中分别加入少量植物油支试管中分别加入少量植物油 2、一支加少量的水、一支加少量的水 3、另一支加少量的汽油、另一支加少量的汽油 探究并思考二探究并思考二: 现象：现象：植物油在水中不溶解，在汽油中溶解。
植物油在水中不溶解，在汽油中溶解。
结论：同一种物质在不同溶剂中的溶解性不同结论：同一种物质在不同溶剂中的溶解性不同 1、在在1支试管中分别加入少量水支试管中分别加入少量水 2、加入硝酸钾，振荡，观察、加入硝酸钾，振荡，观察、 3、如不能完全溶解，加热，观察、如不能完全溶解，加热，观察 探究并思考三探究并思考三: 现象：现象：硝酸钾加热之前不能全部溶。

2、第第3节节物物质质的的溶溶解解性性影响物质溶解性的因素物质溶解性的定量表示结晶内内容容提提要要1231.知道影响物质溶解度的一些因素,会利用有关物质溶解度的知识解释身边的一些现象;2.通过实验探究,建立饱和溶液与不饱和溶液的概念;了解饱和溶。

3、物质的溶解性 家庭厨房中的下列物质能溶于水家庭厨房中的下列物质能溶于水形成溶液的是形成溶液的是食盐醋胡椒粉植物油白砂糖食盐醋胡椒粉植物油白砂糖食盐醋白砂糖食盐醋白砂糖 一种物质溶质溶解在另一种物质溶质溶解在另一种物质溶剂里的一种物质溶剂里的。

4、第第3课时课时问题:回答回答学案测评学案测评P126127页页的问题.的问题.硝酸钾的饱和溶液温度降低硝酸钾的饱和溶液温度降低后在烧杯底部有固体析出,后在烧杯底部有固体析出,这叫什么呢这叫什么呢实验实验1 用玻璃棒蘸取少量浓的氯化用玻璃棒蘸。

5、教案精选,初三化学物质的溶解性教学设计教案精选,初三化学物质的溶解性教学设计教学目标知识目标,1使学生理解的概念,了解温度对一些固体物质的影响,了解曲线的意义,2使学生对气体受温度,压强的影响关系,有一个大致的印象,3使学生掌握有关的几种基。

6、老爸,我要喝最甜的老爸,我要喝最甜的糖水,还要加,一直糖水,还要加,一直加加儿子,现在最甜儿子,现在最甜的了,再加也不的了,再加也不会再变甜了会再变甜了思考,讨论,思考,讨论,是儿子还是老爸正确,是儿子还是老爸正确,你能设计实验证明吗,你能。

7、第三节第三节物质的溶解性物质的溶解性在日常生活中,我们常在日常生活中,我们常观察到这样的事实,在观察到这样的事实,在相同条件下,面粉在水相同条件下,面粉在水中不易溶解,而食盐,中不易溶解,而食盐,碳酸钠易于溶解,油渍碳酸钠易于溶解,油渍在水。

8、11,什么叫溶质和溶剂,什么叫溶质和溶剂,22,如何配制一定溶质质量分数的溶液,步骤有那些,如何配制一定溶质质量分数的溶液,步骤有那些,计算,称量,溶解计算,称量,溶解33,还记得有关的计算公式吗,还记得有关的计算公式吗,溶质的质量分数溶质。

9、教学目标11,会用实验探究的方法确定影响物质溶解性的因素,会用实验探究的方法确定影响物质溶解性的因素,了解饱和溶液和饱和溶液的含义了解饱和溶液和饱和溶液的含义,知道饱和溶液和不知道饱和溶液和不饱和溶液的相互转化,饱和溶液的相互转化,22,掌。

10、第三节第三节物质的溶解性物质的溶解性自学自学P13回答,回答,1,溶解性是物质的重要,溶解性是物质的重要,性质,性质,不同的物质溶解性不同,如不同的物质溶解性不同,如氯化钠氯化钠,溶于水,溶于水,氢氧化钙氢氧化钙,溶于水,溶于水,碳酸钙碳酸。