新人教A版必修5

1、第2课时等比数列的性质及应用双基达标限时20分钟1在等比数列an中,a44,则a2a6等于A4 B8 C16 D32解析由等比数列的性质得a2a6a424216.答案C2已知an是等比数列,a22,a5,则公比q等于A B2 C2 D.解析。

2、必修5第一章解三角形测试卷一选择题每题5分,共60分1. 在ABC中,根据下列条件解三角形,其中有2个解的是 A . b10,A,C B .a60,c48,B C .a7,b5,A80 D .a14,b16,A2. 在ABC中,则B等于 A。

3、课题:2.4.2等比数列2主备人:执教者:学习目标灵活应用等比数列的定义及通项公式;深刻理解等比中项概念;熟悉等比数列的有关性质,并系统了解判断数列是否成等比数列的方法.学习重点等比中项的理解与应用学习难点灵活应用等比数列定义通项公式性质解。

4、24等比数列 学习目标1.理解等比数列的概念,认识等比数列是反映自然规律的重要数列模型之一2.探索并掌握等比数列的通项公式. 研讨互动 问题生成1. 等比数列定义2. 等比数列通项公式3. 等比中项合作探究 问题解决1公比q是任意一个常数。

5、3.3.2简单的线性规划问题双基达标限时20分钟12010福建高考若x,yR,且且zx2y的最小值等于A2 B3 C5 D9解析可行域如图阴影部分所示,则当直线x2yz0经过点M1,1时,zx2y取得最小值,为123.答案B2设x,y满足则。

6、3.3二元一次不等式组与简单的线性规划问题3.3.1二元一次不等式组与平面区域双基达标限时20分钟1不在不等式3x2y6表示的平面区域内的一个点是A0,0 B1,1 C0,2 D2,0解析将四个点的坐标分别代入不等式中,其中点2,0代入后不。

7、高中新课程数学新课标人教A版必修五第一章 解三角形章末质量评估时间:100分钟满分:120分一选择题本大题共10小题,每小题5分,共50分在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的1在ABC中,a4,b4,角A30,则角B等于A30。

8、第一章 解三角形本章归纳整合高考真题12011辽宁卷已知ABC的三个内角A,B,C所对的边分别为a,b,c,asin Asin Bbcos2Aa,则等于A2 B2 C. D.解析asin Asin Bbcos2Aa,sin Asin Asi。

9、2.4等比数列第1课时等比数列的概念及通项公式双基达标限时20分钟1设等比数列的前三项依次为,则它的第四项是A1 B. C. D.解析a4a3qa3301.答案A2已知等比数列an满足a1a23,a2a36,则a7等于A64 B81 C12。

10、课题: 3.4 基本不等式 班级: 组名: 姓名: 设计人:赵帅军 审核人:魏帅举 领导审批: 一:自主学习,明确目标1知识与技能:学会推导并掌握基本不等式,理解这个基本不等式的几何意义,并掌握定理中的不等号取等号的条件是:当且仅当这两个数。

11、高中新课程数学新课标人教A版必修五第一章 解三角形单元测试一 选择题:本大题共12小题,每小题5分,共60分.在每小题的四个选项中,只有一项是符合题目要求的1.已知ABC中,则等于 A B C D 2. ABC中,则最短边的边长等于 A B。

12、课题:1.1.3 正弦定理和余弦定理高二数学 教学案主备人:执教者:学习目标 1.掌握在已知三角形的两边及其中一边的对角解三角形时,有两解或一解或无解等情形;三角形各种类型的判定方法;三角形面积定理的应用. 2.通过引导学生分析,解答三个典。

13、必修五第十讲 二元一次不等式组与平面区域 简单的线性规划问题一知识回顾知识点1:二元一次不等式在平面直角坐标系中表示直线某一侧所有点组成的平面区域.虚线表示区域不包括边界直线知识点2:不等式中仅或不包括 ;但含包括 ; 同侧同号,异侧异号。

14、课题:2.1.2数列的概念与简单表示法2高二数学必修5 教学案主备人:执教者:学习目标1.了解数列的递推公式,明确递推公式与通项公式的异同;2.会根据数列的递推公式写出数列的前几项.学习重点根据数列的递推公式写出数列的前几项.学习难点理解递。

15、课题:2.2.2等差数列2主备人:执教者:学习目标明确等差中项的概念;进一步熟练掌握等差数列的通项公式及推导公式, 能通过通项公式与图像认识等差数列的性质,能用图像与通项公式的关系解决某些问题.学习重点等差数列的定义通项公式性质的理解与应用。

16、课题:3.4基本不等式3主备人:执教者:学习目标1知识与技能:进一步掌握基本不等式;会用此不等式证明不等式,会应用此不等式求某些函数的最值,能够解决一些简单的实际问题;2过程与方法:通过例题的研究,进一步掌握基本不等式,并会用此定理求某些函。

17、课题:2.4.1等比数列1主备人:执教者:学习目标掌握等比数列的定义;理解等比数列的通项公式及推导;学习重点等比数列的定义及通项公式学习难点灵活应用定义式及通项公式解决相关问题授课类型 新授课教 具 多媒体实物投影仪电子白板学习方法 诱思探。

18、课题: 3.4 基本不等式 班级: 组名: 姓名: 设计人:赵帅军 审核人:魏帅举 领导审批: 一:自主学习,明确目标1知识与技能:进一步掌握基本不等式;会应用此不等式求某些函数的最值;能够解决一些简单的实际问题2过程与方法:通过两个例题的。

19、课题: 113解三角形的进一步讨论教学目标知识与技能:掌握在已知三角形的两边及其中一边的对角解三角形时,有两解或一解或无解等情形;三角形各种类型的判定方法;三角形面积定理的应用.过程与方法:通过引导学生分析,解答三个典型例子,使学生学会综合。

20、课题:3.4基本不等式1主备人:执教者:学习目标1知识与技能:学会推导并掌握基本不等式,理解这个基本不等式的几何意义,并掌握定理中的不等号取等号的条件是:当且仅当这两个数相等;2过程与方法:通过实例探究抽象基本不等式;3情态与价值:通过本节。

21、3.4基本不等式:双基达标限时20分钟1若x0,y0,且xy4,则下列不等式中恒成立的是A. B.1C.2 D.1解析若x0,y0,由xy4,得1,xy221.答案B2下列各函数中,最小值为2的是AyxBysin x,xCyDy解析对于A。

22、必修五第一章53三角形的综合应用面积问题课前预习阅读教材P完成下面填空1 三角形面积公式:1 2 海伦公式课初5分钟课前完成下列练习,课前5分钟回答下列问题1.若 x,x1,x2是钝角三角形的三边,则实数 x的取值范围是 .A 0x3 B 。

23、2.3等差数列的前n项和第1课时等差数列的前n项和双基达标限时20分钟1在等差数列an中,S10120,那么a1a10的值是A12 B24 C36 D48解析由S10,得a1a1024.答案B2已知数列an的前n项和Snn29n,第k项满足。

24、第2课时数列的性质与递推公式双基达标限时20分钟1在递减数列an中,anknk为常数,则实数k的取值范围是AR B0,C,0 D,0解析an是递减数列,an1ankn1knk0.答案C2一个数列an中,a13,a26,an2an1an,那么。

25、第二章 数列2.1数列的概念与简单表示法第1课时数列的概念与通项公式双基达标限时20分钟1下列说法中,正确的是A数列1,3,5,7可表示为1,3,5,7B数列1,0,1,2与数列2,1,0,1是相同的数列C数列的第k项是1D数列0,2,4。

26、第2课时等差数列的性质及其应用双基达标限时20分钟1已知an为等差数列,a2a812,则a5等于A4 B5 C6 D7解析由a2a82a512得:a56,故选C.答案C2由公差d0的等差数列a1,a2,an组成一个新的数列a1a3,a2a4。

27、第二章 数列21 数列的概念与简单表示法学习目标1了解数列的概念和几种简单的表示方法列表图象通项公式;了解数列是一种特殊的函数;2通过三角形数与正方形数引入数列的概念;通过类比函数的思想了解数列的几种简单的表示方法列表图象通项公式;3体会数。

28、2.2等差数列第1课时等差数列的概念及通项公式双基达标限时20分钟1数列an的通项公式an2n5,则此数列A是公差为2的等差数列 B是公差为5的等差数列C是首项为5的等差数列 D是公差为n的等差数列解析an1an2n152n52,an是公差。

29、课题:3.4基本不等式2主备人:执教者:学习目标1知识与技能:进一步掌握基本不等式;会应用此不等式求某些函数的最值;能够解决一些简单的实际问题2过程与方法:通过两个例题的研究,进一步掌握基本不等式,并会用此定理求某些函数的最大最小值.3情态。

30、22 等差数列学习目标1. 通过实例,理解等差数列的概念;2. 探索并掌握等差数列的通项公式;3. 能在具体的问题情境中,发现数列的等差关系并能用有关知识解决相应的问题;体会等差数列与一次函数的关系.研讨互动 问题生成1.等差数列的概念2。

31、第2课时等差数列前n项和的应用双基达标限时20分钟1设Sn是等差数列an的前n项和,若S735,则a4等于A8 B7 C6 D5解析Sn是等差数列an的前n项和,则S77a435,a45.答案D2设Sn是等差数列an的前n项和,若,则等于A。

32、课题:2.3.2等差数列的前n项和2主备人:执教者:学习目标进一步熟练掌握等差数列的通项公式和前n项和公式;了解等差数列的一些性质,并会用它们解决一些相关问题;会利用等差数列通项公式与前 项和的公式研究 的最值;学习重点熟练掌握等差数列的求。

33、1.2 应用举例第1课时正余弦定理在实际问题中的应用双基达标限时20分钟1某人先向正东方向走了x km,然后他向右转150,向新的方向走了3 km,结果他离出发点恰好为 km,那么x的值为A. B2 C2或 D3解析根据余弦定理可得,2x2。

34、课题:2.2.1等差数列1主备人:执教者:学习目标了解公差的概念,明确一个数列是等差数列的限定条件,能根据定义判断一个数列是等差数列; 正确认识使用等差数列的各种表示法,能灵活运用通项公式求等差数列的首项公差项数指定的项学习重点等差数列的概。

35、课题:2.1.1数列的概念与简单表示法1主备人:执教者:学习目标1理解数列的概念;2认识数列是反映自然规律的基本数学模型;3初步掌握数列的一种表示方法通项公式;学习重点数列及其有关概念,通项公式及其应用.学习难点根据一些数列的前几项抽象归纳。

36、课题:2.3.1等差数列的前n项和1主备人:执教者:学习目标掌握等差数列前项和公式及其获取思路;会用等差数列的前项和公式解决一些简单的与前项和有关的问题.学习重点等差数列前项和公式的理解推导及应用.学习难点灵活运用等差数列前项公式解决一些简。

37、23等差数列的前n项和 学习目标1.掌握等差数列前n项和公式及其获取思路;2.会用等差数列的前n项和公式解决一些简单的与前n项和有关的问题研讨互动 问题生成1.等差数列的前项和公式12.等差数列的前项和公式2合作探究 问题解决1.一般地,如。