希望工程

1、5.5 5.5 应用一元一次方程应用一元一次方程“希望工程”义演“希望工程”义演/ / 5.5 5.5 应用一元一次方程应用一元一次方程 “希望工程”义演“希望工程”义演 北师大版北师大版 数学数学 七年级七年级 上册上册 5.5 5.5 应用一元一次方程应用一元一次方程“希望工程”义演“希望工程”义演/ / 同学们：看到上边的图片，你会提同学们：看到上边的图片，你会提 出什么问题呢出什么问题。

2、5.5 5.5 应用一元一次方程应用一元一次方程“希望工程”义演“希望工程”义演/ / 20202020秋秋 北师大版北师大版 七年级上册数学七年级上册数学 精 品 课 件 5.5 5.5 应用一元一次方程应用一元一次方程“希望工程”义演“希望工程”义演/ / 5.5 5.5 应用一元一次方程应用一元一次方程 “希望工程”义演“希望工程”义演 北师大版北师大版 数学数学 七年级七年级。

3、- 1 - 5.6 5.6 “希望工程”义演“希望工程”义演 一、 课前练习： 1、下列运算结果正确的是（ ） 。 A、abab954 B、xyxy66 C、 1073 1046xxx D、088 22 baba 2、解方程1253xx, 移项正确的是（ ） 。 A、5123 xx B、1523xx C、5123 xx D、5123xx 3、解下列方程 （1）05)8(5x。

4、5.55.5 应用一元一次方程应用一元一次方程“希望工程”义演“希望工程”义演 备备 注注 学习目标：学习目标：1明确有关分配问题中两个未知量之间的关系,初步认识合理选元的 重要性. 2会列一元一次方程解有关分配问题的应用题 3能借助图表分析复杂问题的数量关系,建立方程解决实际问题，并进 一步体会数学与现实生活的紧密联系,培养学习数学的兴趣 教学重点：教学重点： 进一步熟练掌握列一元一次方程解应。

5、5.5.5 5 “希望工程”义演“希望工程”义演 一、 课前练习： 1、下列运算结果正确的是（ ） 。 A、abab954 B、xyxy66 C、 1073 1046xxx D、088 22 baba 2、解方程1253xx, 移项正确的是（ ） 。 A、5123 xx B、1523xx C、5123 xx D、5123xx 3、解下列方程 （1）05)8(5x （2。

6、5.5.5 5“希望工程”义演教学设计“希望工程”义演教学设计 教材分析：教材分析： “希望工程”义演是一元一次方程应用的第三课时，学习本课时内容，要进一步熟练用一元一次方 程解应用题的方法步骤，学会将求解的结果代入实际问题中去检验，是用一元一次方程解应用题的巩 固和提高及进一步完善。 学生分析：学生分析： 通过前几课时的学习，学生对一元一次方程的应用有了一定的基础，但分析问题和解决问题的能力还。

7、希望工程”义演 课题 5.5 “希望工程”义演 教学目标 (一)教学知识点 1.用列表格分析实际问题中的等量关系. 2.用不同的设未知数的方法列方程. (二)能力训练要求 1.借助表格分析复杂问题中的数量关系，从而建立方程解决实际问题，发展分析问题、解决问题的 能力，进一步体会方程模型的作用. 2.体会不同的设未知数的方法，通过比较，选择最优. (三)情感与价值观要求 1.通过体会方程模型的实际。

8、教师课堂教学导学案教师课堂教学导学案 备课组 七年级 数学组 主备教师 参备教师 执课教 师 执课班级 执课时间 年 月 日 导学内 容 5.5 应用一元一次方程“希望工程”义演 导学目 标 1、明确有关分配问题中两个未知量之间的关系，初步认识合理选元的重要性 2、能借助图表分析复杂问题的数量关系，建立方程解决实际问题 考点 能力点 进一步熟练掌握列一元一次方程解应用题的一般方法步骤， 学会用图。

9、- 1 - “希望工程”义演教学设计 教材分析：教材分析： “希望工程”义演是一元一次方程应用的第三课时，学习本课时内容，要进一步熟练用一元 一次方程解应用题的方法步骤，学会将求解的结果代入实际问题中去检验，是用一元一次方程 解应用题的巩固和提高及进一步完善。 学生分析学生分析： 通过前几课时的学习，学生对一元一次方程的应用有了一定的基础，但分析问题和解决问题的 能力还不十分强，尤其是分析。

10、5.5.5 5 “希望工程”义演“希望工程”义演 教学目标：教学目标： 1、明确有关分配问题中两个未知量之间的关系，初步认识合理选元的重要性 2、能借助图表分析复杂问题的数量关系，建立方程解决实际问题 教学重点：教学重点：进一步熟练掌握列一元一次方程解应用题的一般方法步骤，学会用图表分析数量较为复杂 的应用题 教学难点：教学难点：用图表分析数量关系较为复杂的应用题 教学方法：教学方法：讲练结合 教。

11、甲班人数 乙班人数 抽调前 x人 抽调后 学 生 成 人 总 额 票数/张 x 票款/元 5.5 “希望工程希望工程”义演义演 姓名：_____________ 一、学习目标（课本内容 P189-190） 1. 在面对较为复杂的实际问题时，学会借助表格来分析问题中的数量关系，从而建立方程（A、B 层） 2. 体会所设未知数不同，所得方程不同，复杂程度也不同，运用多种方法列。

12、希望工程”义演“希望工程”义演 希望工程是由中国青少年发展基金会于希望工程是由中国青少年发展基金会于1989年年10 月发起并组织实施的一项社会公益事业。月发起并组织实施的一项社会公益事业。 它的宗它的宗 旨：根据政府关于多渠道筹集教育经费的方针，旨：根据政府关于多渠道筹集教育经费的方针， 从社会集资，建立希望工程基金，以民间救助方从社会集资，建立希望工程基金。

13、例一：某文艺团体为“希望工程”募捐组例一：某文艺团体为“希望工程”募捐组 织了一场义演，共售出织了一场义演，共售出1000张票，筹得票款张票，筹得票款 6950元，成人票和学生票各售出多少张？元，成人票和学生票各售出多少张？ （1）解法一设售出的学生票为）解法一设售出的学生票为x张，则可得：张，则可得： 学生学生 成人成人 票数票数/张张 票款票款/元元 x 5x 1000 -x 8。

14、例一：某文艺团体为“希望工程”募捐组例一：某文艺团体为“希望工程”募捐组 织了一场义演，共售出织了一场义演，共售出1000张票，筹得票款张票，筹得票款 6950元，成人票和学生票各售出多少张？元，成人票和学生票各售出多少张？ （1）解法一设售出的学生票为）解法一设售出的学生票为x张，则可得：张，则可得： 学生学生 成人成人 票数票数/张张 票款票款/元元 x 5x 1000 -x 8。

15、希望工程”希望工程”义演义演 某文艺团体为某文艺团体为“希望工程希望工程” 募捐组织了一场义演，共售募捐组织了一场义演，共售 出出10001000张票，筹得票款张票，筹得票款69506950 元，成人票与学生票各售出元，成人票与学生票各售出 多少张？（已知成人票多少张？（已知成人票8 8元，元， 学生票学生票5 5元每张）元每张） 设售出的学生票为设售出的学生票为x张，填写下表张，填写。

16、某文艺团体为某文艺团体为 “希望工程”募捐组“希望工程”募捐组 织了一场义演，共售织了一场义演，共售 出出1000张票，筹得票张票，筹得票 款款6950元，成人票和元，成人票和 学生票各售出多少张？学生票各售出多少张？ （1）设售出的学生票为）设售出的学生票为x张，则张，则 可得：可得： 学生学生 成人成人 票数票数/张张 票款票款/元元 x 5x 1000 -x 8(1000。

17、数学课堂教学资料设计 数学课堂教学资料设计 5.5.5 5 应用一元一次方程应用一元一次方程“希望工程”义演“希望工程”义演 知识技能目标：知识技能目标： 1. 明确有关分配问题中两个未知量之间的关系,初步认识合理选元的重要性. 2. 会列一元一次方程解有关分配问题的应用题. 过程性目标过程性目标: : 能借助图表分析复杂问题的数量关系,建立方程解决实际问题. 情感态度价值观目标情感态度价值观目标: : 1. 进一步体会数学与现实生活的紧密联系,培养学习数学的兴趣. 2. 养成科学严谨的学习态度. 教学重点教学重点: :进一步熟练掌握列一元一。

18、第五章第五章 一元一次方程一元一次方程 5 “希望工程希望工程”义演义演 学习目标 1.借助表格准确分析问题中的数量关系，间接设未 知数（重点） 2.正确找出等量关系，列出方程解决实际问题. （难点） 新课引入新课引入 合作探究 某文艺团体为“希望工程”募捐组织了 一场义演，共售出1000张票，筹得票款 69500元，成人票与学生票各售出多少张？ 成人票 80元 学生票 50元 成人票数________1000张； ________学生票款________ 分析题意可得此题中的等量关系有： 学生票数 成人票款 69500元 新课讲解新课讲解 应用一元一次方程解决数量分配。

19、5.5 应用一元一次方程 “希望工程义演” 创设情景创设情景 明确目标明确目标 某文艺团体为“希望工程”募捐组织了一场义演， 共售出1000张票，筹得票款6950元.成人票与学生 票各售出多少张？ 1.通过分析有关和、差、倍、分问题中已知 数与未知数之间的相等关系，列出方程. 2.巩固用一元一次方程解决实际问题中的步 骤，并注意检验解的合理性. 活动一：探讨解决课前引例. 正确找出等量关系：成人票数+学生票数1000张，成 人票款+学生票款6950元. 解：设售出的学生票为x张，填写下表： 合作探究合作探究 达成目标达成目标 学 生 成 人 票数/。

20、希望工程实施30周年感悟体会今年是希望工程实施30周年，30年来，在党的领导下，希望工程实施聚焦助学育人目标，植根尊师重教传统，创新社会动员机制，架起了爱心互助和传递的桥梁，帮助数以百万计的贫困家庭青少年圆了上学梦、成长为奋斗在祖国建设各条战线上的栋梁之材。新中国成立之初，全国80的人口都是文盲，学龄儿童入学率只有20。1989年，希望工程由共青团中央、中国青少年发展基金会发起建立，成为我国第一个救助贫困地区失学少年的基金。希望工程的实施，改善了贫困地区的办学条件，唤起了全社会的重教意识，促进了基础教育的发展。

21、希,望,工,程,实施,30年,希,望,工,程,实施,30年,筑梦高飞圆梦行动,助学育人托起明天的太阳,前言导读,其宗旨是建设希望小学，资助贫困地区失学儿童重返校园，改善农村办学条件。援建，改变了一大批失学儿童的命运，改善了贫困地区的办学条件,唤起了全社会的重教意识,促进了基础教育的发展;弘扬了扶贫济困、助人为乐的优良传统,推动了社会主义精神文明建设。,希望工程,2019年11月20日,习近平寄语希望工程强调，把希望工程这项事业办得更好,让广大青少年充分感受到党的关怀和社会主义大家庭的温暖。,是由团中央、中国青少年发展基金会于1989年。

22、助学育人托起明天的太阳,爱心助学,希/望/工/程/实/施/30/周/年,助学育人托起明天的太阳,前言导读,希望工程是由团中央、中国青少年发展基金会于1989年发起,的以救助贫困地区失学少年儿童为目的的一项公益事业。其宗旨是建设希望小学，资助贫困地区失学儿童重返校园，改善农村办学条件。援建，改变了一大批失学儿童的命运，改善了贫困地区的办学条件,唤起了全社会的重教意识,促进了基础教育的发展;弘扬了扶贫济困、助人为乐的优良传统,推动了社会主义精神文明建设。,2019年11月20日,习近平寄语希望工程强调： 把希望工程这项事业办得更好,让。

23、托起明天的太阳,宣讲人：代用名,时间：2019.12.31,希望工程实施30周年历史回顾,“希望工程”是团中央、中国青少年发展基金会以救助贫困地区失学少年儿童为目的,于1989年发起的一项公益事业。,党/政/风/P/P/T/模/板,我国实施希望工程基本情况,希望工程的发展历程,希望工程的历史成效,习近平寄语希望工程,目录 content,1,2,3,4,我国实施希望工程基本情况,01,我国希望工程基本概括,希望工程30周年,1989年10月30日。中国青基会召开“救助贫困地区失学少年”新闻发布会。理事长刘延东在会上宣布，建立我国第一个“救助贫困地区失学少年基金”, 。

24、希望工程30周年,托起明天的太阳 希望工程实施30周年历史回顾,政府党建PPT模板,我国实施希望工程基本情况,希望工程的发展历程,希望工程的历史成效,习近平寄语希望工程,01,我国实施希望工程 基本概括,成立 时间,1989年10月30日。中国青基会召开“救助贫困地区失学少年”新闻发布会。理事长刘延东在会上宣布，建立我国第一个“救助贫困地区失学少年基金”, 长期实施“希望工程”。副理事长张宝顺李克强、刘奇葆及国家教委有关方面负责人出席了新闻发布会。会后，人民日报、中央电视台等首都10余家报纸电台、电视台怍了报道。,主要 性质,“希。

25、希望工程30周年,托起明天的太阳希望工程实施30周年历史回顾,希望工程是由团中央、中国青少年发展基金会于1989年发起的以救助贫困地区失学少年儿童为目的的一项公益事业。其宗旨是建设希望小学，资助贫困地区失学儿童重返校园，改善农村办学条件。援建，改变了一大批失学儿童的命运，改善了贫困地区的办学条件,唤起了全社会的重教意识,促进了基础教育的发展;弘扬了扶贫济困、助人为乐的优良传统,推动了社会主义精神文明建设。 2019年11月20日,习近平寄语希望I程强调，把希望I程这项事业办得更好,让广大青少年充分感受到党的关怀和社会主义。

26、希望工程是由团中央、中国青少年发展基金会于1989年发起的以救助贫困地区失学少年儿童为目的的一项公益事业。其宗旨是建设希望小学，资助贫困地区失学儿童重返校园，改善农村办学条件。援建，改变了一-大批失学儿童的命运，改善了贫困地区的办学条件,唤起了全社会的重教意识,促进了基础教育的发展;弘扬了扶贫济困、助人为乐的优良传统,推动了社会主义精神文明建设。 2019年11月20日,习近平寄语希望I程强调，把希望I程这项事业办得更好,让广大青少年充分感受到党的关怀和社会主义大家庭的温暖。,我国实施希望工程基本情况,我国实施希望工程。