作为生物的社会课堂实录师：请大家把书翻到第60页，把课文简单地看一下，看看课文是怎么写的，然后再思考一下整体表达什么意思。阅读时注意一下作者的笔调是什么样的。6分钟后。师：有没有人看好啊？嗯，这段文字不难是吧？同学：不难。师：下面大家相互交流一下，把你所看到的，所想到的，和其他同学一起切磋一下，然后
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1、师:好,我先问一下大家,就是你阅读这篇课文之后,有什么样的感受啊同学:没有.师:没有啊同学声杂然.师:啊钱焱举手示意:就是说,一个群体它如果有几个级层的话,它们就很难显示它们的智慧,但是,如果数量达到一定的程度的话,群体的智慧就显现出来了。
2、天我们学习的 这篇文章探讨的就是这个问题. 作为生物的社会作为生物的社会 刘易斯刘易斯 托马斯托马斯 Lewis Thomas 一知识教育目标 1引导学生了解作者的主要观点; 2了解本文所涉及的生物学知识. 二能力培养目标 1引导学生通过对。
3、Lewis Thomas1913199419131994,美国医学家生物,美国医学家生物学家,就读于普林斯顿大学和哈佛医学院,美国科学学家,就读于普林斯顿大学和哈佛医学院,美国科学院院士.院院士.19741974年出版随笔集年出版随笔集,该。
4、作为生物的社会教学目标 知识与能力:1了解相关的生物学知识,把握作者观点. 2休会本文幽默风趣的语言风格,品味优秀科普作家的文字魅力. 过程与方法:联系生活中的现象,理解文中的观点情感态度与价值观:激发学生对大自然对生物的热爱情. 教学重点。
5、第第1212课课 作为生物的社会作为生物的社会作者:刘易斯作者:刘易斯托马斯托马斯2作者简介作者简介 刘易斯刘易斯托马斯博士托马斯博士Lewis ThomasLewis Thomas19131913年生于美国纽约,就读于普林斯顿大学年生于美。
6、作者:刘易斯作者:刘易斯托马斯托马斯2作为有着生命的生物种类,似乎与人类一作为有着生命的生物种类,似乎与人类一样有自已的社会组织,不论是从个体还是样有自已的社会组织,不论是从个体还是从群体的角度看,生物的行为或者社会性从群体的角度看,生物的。
7、作者:刘易斯作者:刘易斯托马斯托马斯第1页,共18页.2作为有着生命的生物种类,似乎与人类一样有作为有着生命的生物种类,似乎与人类一样有自已的社会组织,不论是从个体还是从群体自已的社会组织,不论是从个体还是从群体的角度看,生物的行为或者社会。
8、第四单元 第十二课作为生物的社会 课文导入细胞生命的礼赞是一个医学家生物学家关于生命人生社会乃至宇宙的思考.思想博大而深邃,信息庞杂而新奇,批评文明,嘲弄愚见,开阔眼界激发思索.而其文笔又少见的优美清新幽默含蓄,无愧当今科学散文中的大家手笔。
9、作为生物的社会作为生物的社会刘易斯刘易斯托马斯托马斯 刘易斯刘易斯托马斯博士托马斯博士19131994,美国医学家生物美国医学家生物学家,生于美国纽约学家,生于美国纽约,就读于普林斯顿大学和哈佛医学,就读于普林斯顿大学和哈佛医学院,美国科学。
10、作作 为为 生生 物物 的的 社会社会高二语文高二语文 必修必修5刘易斯托马斯 刘易斯刘易斯托马斯博士托马斯博士19131994,美国美国医学家生物学家,生于美国纽约医学家生物学家,生于美国纽约,就读于普,就读于普林斯顿大学和哈佛医学院,美。
11、刘易斯刘易斯托马斯托马斯 刘易斯刘易斯托马斯博士托马斯博士1913199419131994,美国医学家美国医学家生物学家,生于美国纽约生物学家,生于美国纽约,就读于普林斯顿大学和,就读于普林斯顿大学和哈佛医学院,美国科学院院士.哈佛医学院。
12、秋天到了大雁会有组织的飞向地方秋天到了大雁会有组织的飞向地方蚂蚁分工协作把物质运回巢穴蚂蚁分工协作把物质运回巢穴非洲角马有组织的大迁徙非洲角马有组织的大迁徙猴群中猴王享有绝对的领导权猴群中猴王享有绝对的领导权狼群在围猎时分工协作狼群在围猎时。
