1、【下载北师大版五年级下册课件 ppt、全册教案、练习题，请到 】 邮票的张数说课稿邮票的张数说课稿 一、说教材：一、说教材： 1、教学内容：我说课的教学内容是北师大版小学数学四年级下 册第 96-97 页邮票的张数。教材首先呈现了一家人交流姐弟二人集邮 情况的情境图，并提供了三个数学信息和一个问题，以引导学生根据 有关信息解决问题。然后，选用两个信息“姐姐邮票的张数是弟弟的 3 倍”和“我和姐姐一共 180 张邮票” ，来引导学生通过画线段图分 析数量关系，找出“姐姐的张数+弟弟的张数=180”的等量关系。 2、教学地位：本课是在学习了 等式性质（1）和等式性质（2） 的基础上进行教学的， 同
2、时又是后面学习较复杂的方程和用方程解决 实际问题打好基础。 3、教学目标： （1） 通过解决姐、弟二人的邮票的张数问题，进一步理解方程 的意义。 （2） 通过解决问题的过程，学会解形如 2xx=3 这样的方程。 （3） 在列方程的过程中，发展抽象概括能力。 4、为了使学生能比较顺利地达到教学目标，我确定了本课的重 点和难点。 教学重点是：寻找等量关系，画出合理的线路图。 教学难点是：解方程的书写格式。 二、说教学方法：二、说教学方法： 从学生已有的知识水平和认识规律出发， 为了更好的突出本课的 【下载北师大版五年级下册课件 ppt、全册教案、练习题，请到 】 教学重点，化解难点，我采用了以下教
3、学方法： （1）直观演示，操作发现（或观察比较） ：教师利用多媒体的演 示，引导学生观察比较，再让学生动手操作讨论，使学生在丰富感性 认识的基础上探索新知， 理解新知， 应用新知， 从而巩固和深化新知。 （2）巧设疑问，体现两“主” ：教师通过设疑，指明学习方向， 营造探究新知的氛围，有目的，有 计划，有层次地启迪学生的思维， 让学生成为学习的主人，使学生在观察、比较、讨论、研究等活动中 参与教学全过程，从而达到掌握新知和发展能力的目的。 （3）运用迁移，深化提高：运用知识的迁移规律，培养学生利用 旧知识学习新知识的能力，从而使学生主动学习、掌握知识、形成技 能。 三、说学法：三、说学法： 通
4、过本课的学习，使学生学会观察、比较、归纳、概括出列方程 的主要步骤。让学生主动探索、主动交流、主动提问。 四、说教学过程：四、说教学过程： 本节课我主要设计了四个教学程序： （一） 、创设情境，引出用 方程解决实际问题； （二） 、 拓展延伸： 用方程解决实际问题； （三） 、 运用新知，用方程解决实际问题； （四） 、总结。 （一） 、创设情境，引出用方程解决实际问题： 从学生熟悉的生活情境和已有的知识基础出发， 找准了新知识的 起点，激发起学生的学习兴趣和求知欲。 （二） 、拓展延伸：用方程解决实际问题 【下载北师大版五年级下册课件 ppt、全册教案、练习题，请到 】 让学生充分经历了操作
5、、观察、比较、想象、推理、反思、归 纳、 概括等数学活动与数学思考， 发现了列方程的关键是找等量关系。 充分的探究活动，既培养了学生的合理的推理能力，又有效促进了学 生思维能力的发展。 （三） 、运用新知，用方程解决实际问题 练习是掌握知识、形成技能、发展思维的重要手段，针对本课 的教学重点和难点，有层次、有针对性地设计上述练习，目的是让学 生进一步巩固新知的理解。在掌握基础知识的前提下进行拓展练习， 可以深化教学内容，培养思维的灵活性。 （四） 反馈 总结 今天这节课我们学习的什么内容？你有什么收获？ 五、说板书：五、说板书： 这一环节主要是让学生明白列方程解方程的关键以及书写格式。 板书设计：板书设计： 邮票的张数邮票的张数 解：设弟弟有 x 张邮票，姐姐有 3x 张邮票。 x+3x=180 想：一个 x 与 3 个 x 合起来就 4x =60 是 4 个 x x=45 3x=453=135 答：弟弟有 45 张邮票，姐姐有 135 张邮票。
