（广东）粤人版六年级下册-Unit 1 A Parade Day-Lesson 3-ppt课件-(含教案)--(编号：30eec).zip

Unit 3 A Lucky Day Preview: wake________ (过去式) woke Preview: missed________ (动词原形)miss miss - missed Preview: forget________ (过去式) forgot Preview: lost________ (动词原形)lose lose - lost Preview: hurt________ (过去式) hurt Preview: failed________ (动词原形) fail fail - failed Guessing game! woke up early woke up late missed the bus missed the school bus missed the taxi forgot my homework forgot my book lost my keys lost my money lost my purse lost my phone hurt my knee hurt my arm hurt my hand hurt my foot failed the test failed the exam I woke up late this moring. Dialogue: A:I had a lucky day ! B:What happened ? A:First, __________ . Next,___________ . After that,________ . B:Oh!Thats really bad . Good advice: No matter what happens, everything will be the past .Come on !Just go ahead ! Tomorrow will be better ! 不管发生了什么，事情终究会过去。 加油吧！往前看！明天会更好！Unit 3 A Lucky Day 【教学内容教学内容】： 六年级第二学期第三课第二课时六年级第二学期第三课第二课时 【教学目标教学目标】： 1、知识目标：、知识目标： 掌握掌握 vocabulary 的单词，掌握的单词，掌握 Target 的句子。的句子。 2、能力目标：、能力目标： 能用英语问能用英语问 What happened?并能给出或听懂指令作出相应的反应并能给出或听懂指令作出相应的反应,要求要求 用上用上 First,next,then 等连词。等连词。 3、情感目标：情感目标： 培养学生的学习自觉性，让学生在学习中乐于模仿，敢于表达式，在游培养学生的学习自觉性，让学生在学习中乐于模仿，敢于表达式，在游 戏中和活动中快乐学习。戏中和活动中快乐学习。 【学情分析学情分析】： 通过学生喜欢的多种活动形式，营造一个宽松、民主、和谐、愉悦的学习通过学生喜欢的多种活动形式，营造一个宽松、民主、和谐、愉悦的学习 氛围，调动学生学习的积极性。重视联系生活实际，做到氛围，调动学生学习的积极性。重视联系生活实际，做到“在学中用，在在学中用，在 用中学用中学” ，提高学生的语言运用能力。，提高学生的语言运用能力。 【教学重点和难点教学重点和难点】： 1、掌握、掌握 vocabulary 的单词，掌握的单词，掌握 Target 表达的句子。表达的句子。 2、并能给出或听懂指令作出相应的反应。、并能给出或听懂指令作出相应的反应。 【教学准备教学准备】： 1、教学准备：教学准备： 课件，实物等。课件，实物等。 2、教学方法：、教学方法： 通过学生喜欢的多种活动形式，营造一个宽松、民主、和谐、愉悦的学习通过学生喜欢的多种活动形式，营造一个宽松、民主、和谐、愉悦的学习 氛围，调动学生学习的积极性。重视联系生活实际，做到氛围，调动学生学习的积极性。重视联系生活实际，做到“在学中用，在用中在学中用，在用中 学学” ，提高学生的语言运用能力。，提高学生的语言运用能力。 【教学过程教学过程】： 一、复习一、复习 : Warm up 1. Greeting 2. Sing a song 3. Lets chant. 复习句子：复习句子：1.What did you do yesterday?I _________. 2 . 复习动词及其过去式。复习动词及其过去式。 2、情景导入情景导入: 1、通过学过动词导入新的单词。通过学过动词导入新的单词。 2、明确学习内容：学习表示一般过去时的句子。、明确学习内容：学习表示一般过去时的句子。 三、探索新知：三、探索新知： 1、运用多媒体图片，出示运用多媒体图片，出示 vacabulary 的单词的单词, 词句结合进行学习，将单词代入词句结合进行学习，将单词代入 句型：句型：What happened? They won the game.同样方法学习其他单词。同样方法学习其他单词。 2、利用肢体语言和实物复习巩固单词。利用肢体语言和实物复习巩固单词。 四活动四活动:Play a game . 五、巩固练习：五、巩固练习： 仿照例句写句子。What happened? I had fun with friends. 1(Tony, miss the bus)________________________________________ 2(they,iose the keys)__________________________________________ 3(my brother,wake up late)____________________________________ 六测试六测试 根据实际情况回答问题。根据实际情况回答问题。 1.What happened to you yesterday? 2. What did you do yesterday? 3.Whens New Years Day ? 4.Did you sing a song at the party last night. 七作业七作业 1朗读单词和句子。朗读单词和句子。 2抄写单词和句子。抄写单词和句子。 八、全课小结：八、全课小结： 这节课我们学习了这节课我们学习了 What happened? They won the game.等一般过去时等一般过去时 的句型和有关词组。注意：要求用上的句型和有关词组。注意：要求用上 First,next,then 等连词。等连词。 【教学反思教学反思】： 课堂气氛浓厚，学生积极举手发言，基本能掌握本节课的重点和难点。课堂气氛浓厚，学生积极举手发言，基本能掌握本节课的重点和难点。