1、一、教学目标教学目标 1.掌握这6个单词：draw、dress、 driver、 drink、 children、 bedroom 2. 学会辅音字母组合dr的发音/ dr / 3.会唱Chant,理解Spain, France和Rome的意思，根据录音填空。 二、教学重点二、教学重点，难点。难点。 1. 重点：准确发/ dr / 的音和准确读出含有/ dr /的单词和句子。 2. 难点：运用phonics方法来拼读新单词。 三、教学准备三、教学准备 课件和音标卡片 四、教学过程四、教学过程 Step 1 Warm- up 1.Free talk T: Hello, what did you
2、do yesterday? S1: I ( cleaned the windows ) T: What about you? What did you do the day before yesterday?( S2: I ( studied ) （通过提问学生问题，使教师与学生之间进行交流，消除学生的紧张的心 理，并复习上单元的知识，为下面的 chant 做铺垫） 2. Chant T: Boys and girls. Lets chant: What did you do? (通过 chant，起到复习上单元的知识点，活跃气氛，为本节课的学习内容做 铺垫。) Step 2 Lead-in
3、& Presentation 出示Gogo和Genie的三个愿望导入,然后用canyou help me give Gogo 3 more wishes? 过渡到新课。 利用PPT帮助学生给Gogo创编新的三个愿望，其中一个是Chant happily. 利用课件播放 Park,跟唱。 解决疑难：Spain 西班牙 Q: Where did Gogo go? What did Gogo do? 利用课件播放 Park ,填空，跟唱。 解决疑难：France 法国 Rome 罗马 Q: What did Gogo do in Rome? What did Gogo eat in Rome? Pa
4、ir-work 让生结合单词来操练句型。先由师生展示，再由小组操练，最后小组展 示。 Step 3 Sounds and words T: Boys and girls, do you remember Dd sounds what, and Rr sounds what? Ss: Dd-/ d / / d / Rr- / r / / r / （设计意图：为下面学习dr字母组合的发音奠定基础） Step 2 Lead-in & Presentation 1.T: Can you read these words: draw、dress、 driver、drink、children、 bedro
5、om ？ (利用屏幕展示这6个单词，这6个单词在过去的学习中都以全部学过) Ss: Yes, we can. T: Can you find the same thing in these words? Ss: There is an a and an r . T：Do you remember Dd sounds / d /, and Rr sounds what? Ss: Dd- / d / Rr- / r / T: Good. You all remember d sounds / d /, r sounds / r /. Look / d / + / r / = / dr / (利用课
6、件展示这一过程) Today were going to learn dr sounds / dr /. 板书/ dr /，学习/ dr / 2. 学生跟课文光盘读。 （设计意图：让生接受纯正的英语读音，增强他们的语感） Step 3 Practice 用phonics读含有/ dr /的新单词 (事先发给学生的音标卡片) /dr/ +/+ /p/=drop /dr/ + /i/+ /f/+ /t/=drift /dr/ + /i:/+ /m/=dream /dr/ + /ai/=dry /dr/ +/i/+/p/=drip /dr/ + /+ /g/+drug /dr/ +/ei/+/p/=
7、drape /dr/ +/+ /g/=drag 1. 学生小组读 2. 小组展示 老师纠音 （设计意图：进一步巩固学生的/ dr /发音，从而让学生逐渐掌握phonics拼 读法。） Step 4 Extension 1. Chant: My brother 2. 读以下的句子： My brother draws a blue dress. The driver drinks a bottle of water. I have a dream. I drape the drug with a dress. Step 5 Summary T: Today we learn dr sounds / dr / . Can you read these words and sentences? Step 6 Homework 1. 熟读本课的单词和唱熟 Chant 2. 熟记 dr 的发音/ dr / （设计意图：巩固本节课的教学内容） 五、板书设计五、板书设计 dr / dr / draw dress driver drink children bedroom
