1、Unit 1 A Parade Day 教案教案 教学内容：教学内容： 广东人民英语(三起)六年级下册 Unit 1 A Parade Day 部分内容。 教学目标教学目标(Objectives)： 1.确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用（To learn the meaning and simple usages of some words and phrases） 。 2.学习使用本单元重点句型及表达（To use the typical sentences to express） 。 3.鼓励学生大胆发言及表达（To encourage the students to e
2、xpress bravely） 。 4.培养学生对英语学科的兴趣（To make the students interested in English learning)。 教学重点教学重点（Key Points)： 1.词汇 名词词汇：parade； 动词词汇：ran，watched，jumped，visited，played，studied，used； 短语词汇：the day before yesterday，play the trumpet，play the drum 等等。 2.课文结构以及对于我们的意义。 在学习了单词的基础上，以单词为载体，进行主要句型的学习，根据具体情境，学会交
3、流 对话，侧重句型学习， 交际意向和课外拓展为重点。 - What did you do yesterday/the day before yesterday? - I played basketball. 情感、策略、文化意识目标情感、策略、文化意识目标 1.通过本课学习了解重点句型的用法。 2.可以用本句型表达生活中的一些常见用语。 教学方法：教学方法： 游戏，音频，情景教学法，Pair-work 两人小组活动，Group-work 小组活动，多媒体辅助教学。 教学难点：教学难点： 学生处于小学阶段，对一些事物的认知尚且模糊，对部分单词的感知和理解可能存在问题，对于六年级下学期学生 的要求
4、重点是会读会说，敢于模仿表达，其次能掌握一些基本单词的拼写和造句，在此基础上与人进行简单沟通。 教学准备：教学准备： 课件、照片素材、音频文件、 单词卡片，教学道具。 教学设计：教学设计： Step1. Greeting 老师与同学们互相打招呼，调节学生课堂氛围，以便更好的进行课堂教授。 Step2.Warm-up/Leading（热身（热身/课程导入）课程导入） Game (游戏环节） 操练方式：准备好小黑板，教师将之前课程中所学的单词写在小黑板上，让学生读熟、认熟这些单词，然后小黑板 背对学生，让学生复述出黑板上有哪些单词，答对一个一分，错答没分，答越多分越高。 注意事项：每次进行游戏的单
5、词量不宜太大，以 810 个为佳；发现学生有发音问题要及时纠正；注意不要让学生 重复说出同一个单词，答对较多的学生可让当小 教师上台操作此游戏，这样可以训练个别内向学生的胆量，同时也 可考验学生对单词的熟练程度，同时锻炼了学生瞬时记忆能力。 理论依据：利用学生的好奇心和超强的记忆力，引导学生输出所学生词，训练学生记忆和思维能力。 Step3.Presentation(呈现新课）呈现新课） 1.Words Learning! 1)老师放映课件，用中文询问同学看到了什么？同学们会看到课件上呈现的图画。 教师拿出单词卡片，进入重点新词汇学习环节，向同学展示图片，结合 PPT 上放映的内容，带领同学学
6、习一些新单 词以及短语，如：parade，ran，watched，jumped，visited，played，studied，used，the day before yesterday，play the trumpet，play the drum 等等。 2)每张单词页后都附有一页单词解析，教室结合图片道具和动作向同学解释例句，帮助同学记忆。 2.Sentences Learning! 1)老师放映课件，PPT 会展示本课重点句型： - What did you do yesterday/the day before yesterday? - I played basketball. 2)然后
7、老师引导同学将具体情况带入句型，举一反三，学会使用此类句型。 3.Conversation Part! 教师立足于课本，引导学生学习对话。 A: Look! A parade is on the way! B: I like parades. Lets watch! C: I like parades, too. What did you do in the parade? A: I played the drum. B: I played the trumpet. . 4.Short Article Learning! 教师立足于课本，引导学生课本上的短篇课文。 教师向同学解释对话内容，并让
8、学生反复听读，学习模仿。 5.Practice Part! 让同学分小组练习以上对话，并向全班同学展示。 Step4.拓展环节！拓展环节！ 学习吟唱课文所附短篇诗歌或歌曲。 最后根据学生表现进行指导或表扬。 Step5.Homework! 1.课后与同学练习本课对话及句型！ - What did you do yesterday/the day before yesterday? - I played basketball. 2.抄写新学的单词和短语。 单词：parade，ran，watched，jumped，visited，played，studied，used 等。 短语：the day before yesterday，play the trumpet，play the drum 等。
