1、Unit 4 Feeling Excited (Reading and writing) 一、一、 教学内容：教学内容：六下 Unit4 Feeling Excited ( I was scared ) 二、设计思路二、设计思路: : 新课程标准 二级教学总体目标要求学生能借助图片读懂简单的故事或 小短文。 这就是要求学生通过能阅读文章达到理解的程度， 包括对故事主要内 容的理解、主要人物的理解、故事情节的理解。 本故事阅读篇章是描述主人翁在圣诞前一晚（Christmas Eve）在家经历的 感受的故事， 根据学生已有知识， 通过限时阅读活动初步了解与整体感知文章 主题，围绕设置的问题去文中寻
2、找问题的关键信息，从故事发生的时间、地点 的变化和主人翁的表情的变化等方面去对比完成文本的理解，在问答、判断、 填空和排顺序中帮助学生理解文本， 最后自然的过渡到描述学生自己曾经难忘 的一天的活动和感受，并在小组中分享。 三、三、 教学目标教学目标： 1. 培养学生阅读能力，能理解文章大意； 2. 培养学生阅读技巧，能通过阅读从文章中获取和处理故事中的主要信息； 3. 培养学生综合运用英语，能口头描述自己曾经难忘的一些表情和活动； 四、教学重难点：四、教学重难点： 通过阅读从文章中获取和处理的主要信息；能口头描述自己曾经难忘的一些 表情和活动。 五、五、教学策略教学策略（教学方法教学方法、辅助
3、手段辅助手段等） ：等） ： 1教学准备：教学准备： （1）教师准备：教学课件、视频、练习等； （2）学生准备：无 2. 教学方法：教学方法： 任务型教学法 情景教学法 六、六、教学教学过程：过程： Step 1 Pre-reading 1. Free talk about the feeling. T: Good morning. Boys and girls. How are you today? S: Im happy. T: Why are you happy? S: Im happy because. 2. Tell about Christmas. T: We are happy.
4、 Lets sing a song together. S: We wish you Merry Christmas. T: What holiday is the song about? S:(Conducting) Its about Christmas. T: What do you know about Christmas? S: Its on December 25th. I can see the father Christmas. Step 2 While-reading 1. Read and choose when the story happened. At the nig
5、ht before Christmas (Christmas Eve) 2. Read the passage and answer the questions - Read the passage, underline the key words; Ask and answer two questions; - Read the passage and underline the key words according to the questions; - Ask and answer the questions in pairs. 3. Read the passage and tell
6、 T or F. 4. Read and number. (Show the pictures on the board to make Ss understand better.) 5. Read the passage following the tape, especially suddenly Explain the phrase “suddenly ” “look around” 6. Think it over: How would you feel if you were the boy? 7. Culture: Tell something about that the Santa Claus always comes at Christmas Eve. Step 3 Post-reading 1. Make a survey : My Unforgettable Day 2. Group work: My Unforgettable Day Step 4. Homework 1. Write “The Unforgettable Day” and share with friends. 2. Do Ex. 4 on Page 51.
