1、飞向蓝天的恐龙飞向蓝天的恐龙 【教学目标】【教学目标】 1认识 7 个生字，会写 13 个生字。正确读写“恐龙、凶猛、形态各异、凌空翱翔、轻 盈、敏捷”等词语。 2正确、流利地朗读课文，掌握总分的构段方式，能根据课文内容和已有的知识，用 自己的话有条理地说一说恐龙飞向蓝天的演化过程。 3在研读中体会课文语言的条理性、生动性和准确性。 4在探究科学推测中形成热爱科学、探索求知的浓厚兴趣。 【教学重难点】 了解恐龙飞向蓝天的演变过程， 揣摩课文生动的语言,及运用作比较的说明方法描写插 图中的恐龙。 【教学准备】【教学准备】 1学生预习课文，至少能较流利地读下来。 2课前每人发一张练习纸。 【教学流
2、程教学流程】 一对比引题，生疑一对比引题，生疑 1赏画说词 （教师出示“恐龙”画面）第一次见面，给同学们带来了一份小礼物，请看大屏幕。 看着画面上的恐龙（板书“恐龙” ） ，你想到了哪些词语？（2 生，预设：你是从体形上来说， 你是从性格上来说，你是从行动上来说的） （板书“鸟儿” ）再来看看这个词，联系它飞翔的动作，你又想到了哪些词？ 2朗读句子 恐龙和鸟儿看似毫不相干，但科学家经过研究发现：在中生代时期，恐龙的一支经过 漫长的演化， 最终变成了凌空翱翔的鸟儿。 刚读到这句话时， 你有什么感受？ （指 1 生朗读） 今天，这一推想已被大量的化石所证实，咱们一齐用肯定的语气来读这个伟大的发现这
3、个伟大的发现。 （板 书课题） 3揭题读题 课前同学们已经初步预习了课文，这节课，老师将和大家一起走进课文，去探究恐龙 演化成鸟儿的过程。一齐响亮地读课题。 二初读课文，明意二初读课文，明意 1自由读文 把课本翻到第 148 页，做一个努力读书的孩子，把课文读准确，读通顺。读完后，想 想恐龙和鸟儿之间有什么关系？把有关句子划下来。 （表扬标段序号的学生） 2检查自学 （1）字词掌握 第一组：凶猛、笨重、迟钝、茹毛饮血（ “血”在成语中都读第四声） 第二组：轻灵、轻盈、敏捷、凌空翱翔（凌 ln） 第一组齐读，第二组请小老师带着读，随机正音。谁能在这些词语中找出一组近义词 和一组反义词来？ 猜一猜
4、，老师为什么把词语分为这样两组？（描写对象不同）引读：说起恐龙，大家 就不由自主想到了这些词（读） ；看到鸟儿，咱们或许会想到这些词语（读） （2）文意把握 恐龙和鸟儿之间有什么关系呢？ 老师找到了一句话，在课文第 1 自然段（齐读）这个结论是科学家通过大量的化石 发现的。谁还找到了其他句子？ 课文第 2 自然段，有科学家提出了一个假说，但当时相关化石一直没有被找到。 课文第 5 自然段，恐龙的其中一支终于飞上了蓝天。 齐读：咱们一起把科学家们的这些伟大发现读出来，一起全神贯注地来读这些句子。 交流，填充后齐读。 三拓展延伸拓展延伸 课余时间，同学们可以到图书馆或上网再查阅与这节课有关的内容，有兴趣的同学可 以把恐龙飞向蓝天的过程说给爸爸妈妈听。
